二年级下数学教学设计带有小括号的混合运算_人教新课标.docx

1、有小括号的混合运算教学准备 教学目标 1、知道带有括号的混合运算的运算顺序，会计算带有括号的脱式计算题，能使用抽象概括的语言说出运算顺序；逐步规范算式的读法；能够根据具体问题合理的使用括号，加深对括号作用的理解。2、用迁移类推的方法对含有括号的两级混合运算进行脱式计算；通过对比观察让学生充分辨析感受括号的作用。3、养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯；培养认真仔细的良好品质。教学重点/难点 教学重点: 知道带有括号的混合运算的运算顺序，会计算带有括号的脱式计算题。教学难点: 能够根据具体问题合理的使用括号，加深对括号作用的理解。 教学用具: 课件标签 带有小括号的混合运算,数学(人教版)教学

2、过程 课前谈话：同学们喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？百果园里有各种各样的水果呢，今天我们一起去看看吧。一、创设情境，复习导入师：大家知道吗，阳光明媚的四月，正是草莓成熟的时节；（快速播放摘草莓图片）今天百果园里的叔叔阿姨想邀请大家去摘草莓，你们想去吗?【复习】（活动一：摘草莓）师：草莓园里的草莓可多了，你们能摘到吗？要想摘到草莓，必须说出草莓上每个算式的运算顺序，有信心吗？（出示要求：说说下面每题的运算顺序，先算什么？再算什么?）362 5413 10-(5+3) (1) 10-(5+3) 师：先算什么？再算什么？生：师：为什么要先算5+3？理由生：算是里有括号的，要先算括号里面的。师评价小

3、结：这是我们一年级学过的含有小括号的加减混合运算顺序，算是里有括号的，要先算括号里面的。（2）77-5师：说说它的运算顺序？生：二【讲授】迁移运用师：这道题里有减法、有乘法，如果我想先算减法7-5怎么办？生：加小括号师：加在什么位置呢?（指名学生到黑板上演示）为什么要加小括号呢？生：算式里有括号的，要先算括号里面的。师：噢，原来他是掌握了算式里有括号的，要先算括号里面的这个规律，了解到了小括号的作用你真是个爱动脑筋的孩子，大家把掌声送给他！1、现在添了小括号，谁来说说它的运算顺序？要先算什么?再算什么？生：师：为了展示每一步的运算过程,你会脱式计算吗?请你们在练习纸上把每一步的计算过程写下来。

4、（指名板演）反馈：看看黑板上这位同学写的对吗？2是怎么来的？14是怎么来的？噢这个同学是先算的7-52，再算的7214，你们和他写的一样吗？现在请同学们看着老师写一遍（一般来说先算的一步在后面的，前面的数和符号也照抄在前面。）来源:2、读法：这个算式我们已经会算了，那你会读吗？预设1：学生都读 他们刚才都把这里读成7减5的差，怎么的？（因为括号里面7减5算出来的得数叫差，所以）你们读得真好 预设2：一个对、一个错 他们读得一样吗？哪种读法更好？我们要读出添了小括号的区别 预设3：都错 这样读跟没有括号的算式一点儿区别都没有，合适吗？ 听老师来读一次：7乘7减5的差；（学生跟一次） 3.对比领悟

5、来源:学+科+网Z+X+X+K（1）77-5 和7（7-5）这两题有什么不同点？（2）为什么数字相同、运算符号相同，计算结果却不一样呢？（3）运算顺序不一样？是谁的原因呢？看来小括号真神奇，它能改变算式的运算顺序！引导学生归纳，初步明白运算顺序：一个算式里有括号的，要先算括号里面的。4老师这里还有一个带小括号的算式，你会读吗？黑板出示：（77-42）7，师：咦，这道题里有减法和除法，应该先算除法？那应该先算什么？生：师：噢，原来算式里有小括号，就一定先算括号里面的。谁来大声地告诉大家，这道题先算什么？再算什么？在本子上脱式计算。（指名板演）反馈：师生共同完成板书。5比较提升：（1）观察这两题，

6、有什么相同的地方？生：都有小括号，来源:师：像这样，含有两级的带小括号的算式计算时都要先算什么？（括号里面的）师：你们看小括号的位置一样吗？生：不一样，师:一道在前面，一道在后面。小结：你们真会观察，但是不管小括号在哪里，只要算式里有括号，我们都要生：（先算括号里面的。）师：你们真是太棒了！师：看来啊，这个小括号确实很神奇，一起，大声的把这个神奇的发现读一遍。（师板书）板书课题：有小括号的混合运算三、【练习】练习运用：1（活动二：百果品尝会）同学们真聪明，不光顺利摘到了草莓，还发现了这么重要的数学知识，真了不起！告诉大家一个好消息，百果园里正在举办一场有趣的水果品尝会，你们想参加吗?来源:学|

7、科|网请看活动要求（说一说每题都先算什么？）76（12+25） （125）3 48(82) （8856）8小结：这些算式都有一个相同的特点，它们都有小括号。只要算式里有括号，我们都要先算括号里面的。（7218）9 72189 （1）在这组算式中每题都先算什么？（2）它们的计算结果相同吗？我们 赶快来验证一下。（生口答）跟你们的猜想一样吗？（3）是什么导致了它们的结果不同？（小组讨论）生：小括号，它改变了运算顺序，导致了结果的不同。师 ：（7718）9因为有小括号所以要先算7718，再算359；77189没有小括号要先算189，再算772。小结：这个小括号真是太神奇了，算式里有了它，就要先算括号

8、里面的。进而，改变了运算顺序，导致了结果的不同。小括号既然有这么大的作用，你能用好它吗？2（活动三：摘苹果）我看到有的小朋友可能还没摘过瘾，老师带大家去摘苹果怎么样？出示要求：根据运算顺序先填空，再列综合算式（1）口答每图的运算顺序 （2）根据运算顺序独立列综合算式反馈生：433621 214336 21（4336）师：这三种不同的列法，你们赞成哪一种？为什么?师评价（3）想一想：什么时候才需要添小括号，同桌轻轻地讨论一下？（必须得改变原来的运算顺序的时侯）（4）一起来了解一下括号的使用说明：为了尽可能少用括号，数学家对运算顺序做了规定：算式中只有加减法或只有乘除法的要从左往右按顺序计算；算式里既有乘除法又有加减法的，要先算乘除法后算加减法；需要改变以上两种运算顺序时，才用到括号。四、谈收获不知不觉愉快的一节课马上就要结束了，大家玩的高兴吗？在美丽的果园里，你有哪些收获呢?板书 有小括号的混合运算7（7-5 ） （77-42）772 357 来源:14 5算式里有括号的，要先算括号里面的。