泉州惠安三中八年级语文下册 1.2《永久的悔》教学课件1 语文版.ppt

上传人：a****

文档编号：220936

上传时间：2025-11-18

格式：PPT

页数：14

大小：281.50KB

下载提示：本站仅提供存储空间/不修改/不编辑

1.请仔细阅读文档，确保文档完整性，对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
2.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
3、该文档所得收入（下载+内容+预览）归上传者、原创作者；如果您是本文档原作者，请点此认领！既往收益都归您。

同意并开始全文预览

文档包含非法信息？点此举报后获取现金奖励！

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

9 0人已下载

下载	加入VIP,免费下载

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 永久的悔泉州惠安三中八年级语文下册 1.2永久的悔教学课件1 语文版泉州惠安三中八年级语文下册 1.2 永久教学课件

资源描述：: 1、永久的悔季羡林游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？这首诗表达了诗人对母子情深的由衷赞颂。作者简介季羡林，1911年生，1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学，1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家。请听课文朗读录音把文章划分为三大部分文章结构一、（1-2）开头设疑，点出“永久的悔”二、（3-9）具体叙事-引出“永久的悔”。1.（3-5）概述家庭的具体情况。2.（6-8）详细叙述自己幼年的生活情况。3.（9）详细叙述母亲的艰苦生活。三、（10-11）思念母亲，扣题、照应永久的悔。
2、文章结构安排有什么特点，这样写有什么好处？全文以“永久的悔”为主线展开。开篇点明“永久的悔”，引出对往事的回忆-悔的由来，结尾扣题进一步突出“永久的悔”。这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感人至深。文章的线索是什么？线索是“永久的悔”这条线索贯穿始终、时隐时现，全文就是以此为中心展开的。作者说的自己“永久的悔”是什么？请找出文中的一个句子。作者“永久的悔”是：作者这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？这个“悔”既包含着作者对生身母亲的深切思念，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。思考回答课后练习二相通之处：二者都表现了母子间难以割舍的深情，体现了人间亲情的伟大。启迪：我们应该格外珍惜
3、着至爱亲情，做一个有孝心的人。试概括文章的中心通过作者回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深的思念，表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。体会作者平实语言中蕴涵的深厚感情（课后练习三）1.作者年幼时不能理解母亲的艰辛，成年后也未能尽孝，饱含了对母亲的思念和对她一生苦难的同情。2.作者对母亲的一生艰辛感叹不已，对伟大的母爱赞叹不已，对生身母亲怀念不已。3.这笑含着多少辛酸和悲伤，也含了做儿子的多少同情，以及未能尽孝的无穷悔恨。4.年幼时不懂事，没想到如何孝敬母亲；年轻时经济不能独立，无法实现孝敬母亲的愿望，没等到自己大学毕业，母亲永远的走了，自己永远不能尽孝了。每想至此，就会心肝俱裂，眼泪盈眶。归纳小结：1.条理清晰的结构 2.理解文章中心 3.体会平实语言中蕴涵着作者的深厚感情。4.把握文章的线索。

展开阅读全文

课堂库（九科星学科网）所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。