五年级上册数学培优奥数讲义-第16讲 估算与近似值.docx
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- 五年级上册数学培优奥数讲义-第16讲 估算与近似值 年级 上册 数学 培优奥数 讲义 16 估算 近似值
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1、第16讲 估算与近似值知识与方法1、在计数、度量和计算过程中,得到和实际情况丝毫不差的数值叫做准确数。但在大多数情况下,得到的是与实际情况相近的、有一定误差的数,这类近似地表示一个量的准确值的数叫做这个量的近似数或近似值。取近似值的方法一般有:(1)四舍五入法;(2)去尾法;(3)进一法。2、在某些计算中,我们要估算出结果的整数部分,往往不需要通过直接计算得出。可通过将算式整体放大或者整体缩小的方式,将计算结果限定到一定的范围内,从而得到想要的结果,这种方法叫做放缩法。初级挑战1有一列数,第一个数是15,第二个数是20,从第三个数开始,每个数都是它前面两个数的平均数。那么第19个数的整数部分是
2、多少?来源:学&科&网Z&X&X&K思维点拨:根据题意可将这列数依次往下写出来:15,20,( ),( ),( ),( ),观察后面的数整数部分的特点。答案:写出这列数为:15、20、17.5、18.75、18.125、18.4375不难发现,从18.75开始后面的数都是比18大,比19小,整数部分都是18。所以第19个数的整数部分是18。能力探索1有一列数,第一个数是25,第二个数是32,从第三个数开始,每个数都是它前面两个数的平均数。那么第2013个数的整数部分是多少?答案:写出这列数为:25,32,28.5,30.25,29.375,29.8125,29.59375,后面的数的整数部分都
3、是29,所以第2013个数的整数部分是29。初级挑战2设A0.80.880.8880.88880.88888,求A的整数部分。思维点拨:直接相加求和,计算稍复杂,观察题目是要求A的整数部分,可进行估算。放缩法:假设5个加数都比最大的加数0.88888大,不妨设都为0.9,则A小于:( );假设5个加数都等于最小的加数0.8,则A大于:( );由此可知( )A( ),从而得出A的整数部分。答案:A的大小在50.84和50.94.5之间,比4大,比4.5小。所以A的整数部分为4。能力探索21、0.90.990.9990.99990.99999的整数部分是多少?答案:设A0.90.990.9990.
4、99990.99999可知,A大于:0.954.5,A小于:155,所以它的整数部分肯定是4。2、求5.65.655.6655.66655.6666666665的和的整数部分。答案:根据题目条件,可知有10个数相加,记和为A。可知A5.61056,A5.71057。所以和的整数部分为56。中级挑战1设A16(0.400.410.420.59),求商的整数部分。来源:学科网ZXXK思维点拨:被除数是16,要确定除数大小之后,才能确定商的大小。采用放缩法来确定除数的范围:假设题中括号里的每个加数都是0.4,则A小于:16( )( );假设题中括号里的每个加数都是0.6,则A大于:16( )( );
5、由此可知商的取值范围。答案:A小于16(0.420)2,大于16(0.620),商的整数部分是1。能力探索3设A20(0.500.510.520.69),求商的整数部分。答案:假设括号中的每个加数都是0.5,20(0.520)2;假设括号中的每个加数都是0.7,20(0.720)20141;所以,A大于1,小于2,商的整数部分是1。中级挑战2求31.719011.279803的整数部分。来源:Z_xx_k.Com思维点拨:直接相乘求积,计算太复杂,通过缩放,可以求出积的范围。( )( )31.719011.279803( )( ),再确定积的整数部分。答案:设A31.719011.279803
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