五年级上册美术教案水墨动物_湘美版.docx

1、 题目水墨动物科目美术教学对象五年级学生课时1课时提供者一、教材内容分析本节课内容属小学阶段美术学科，它是湖南美术出版社出版五年级上学期美术第6课造型表现课程，需1课时完成。这节课教授学生学习画金鱼。首先了解中国画的魅力，从用墨、用笔等专业角度让学生系统认识了解中国画的基础知识和运用。根据所学国画知识，结合金鱼的基本形体结构，学习用国画的形式绘制金鱼。同时学习金鱼的用笔方法，中锋、侧锋相结合，了解国画用笔的方法。通过观察金鱼，学习范画，有助于进一步培养学生的想象创作能力，对培养学生的个性化创作能力有极大帮助。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）根据新课程标准的要求，结合教材

2、的具体内容，确立教学目标为：1、通过学习中国画的系统知识，了解什么是国画，国画的含义。通过胸有成竹的成语故事学会观察周围的事物；2、系统的学习中国画的用笔、用墨的基本方法和知识，学会运用国画的形式绘制金鱼；3、培养学生小组合作的精神，提高观察能力、动手能力、协作能力和交际能力。培养学生对传统文化的热爱之情。三、教材重点、难点教学重点：进一步认识国画。学习国画的系统知识，掌握用墨、用笔技巧。教学难点：运用国画基础知识，学习绘制金鱼，培养对传统文化的热爱之情。四、教学方法：讲授法、演示法、练习法、小组合作 五、学习者特征分析学生对于国画在三、四年级有一个初步的认识，五年级又进一步系统的进行学习。虽

3、然平时接触国画并不多，但是在美术课上基本掌握对国画的欣赏能力。并且运用毛笔进行一些简单线条的描绘，达到国画艺术效果。六、教学策略选择与设计本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生欣赏评述，教师指导点拨示范，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造浓厚的学习氛围，激活学生思维。七、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我将运用数码大师进行电子音乐相册制作，同时运用录音软件录制生动的音频，并且运用PowerPoint与国画示范相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了美术功能教室，并利用功能

4、教室资源资源，增强自主性、实效性。同时准备国画的基本工具以及宣纸。八、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、创设情境、 激趣导入1 今天老师给同学们带来了两位新朋友。同学们一起跟它们打声招呼吧！（出示两条小金鱼）它们也想和同学们打招呼，同学们听一听小金鱼和你们说些什么？学生好奇心促使努力去观察两条小金鱼提高学习的积极性二、课内探究2同学们，小金鱼是不是非常可爱、漂亮呢！今天，我们一起用国画的形式来描绘这两位新朋友吧！请同学们一起翻开课本第20页。我们大声的读出本节课的题目水墨动物。这一节课，我们就是要运用国画的绘画形式来绘制金鱼。首先，我们来了解一下什么是国画？国画也叫中国画，

5、古代成为丹青，用中国传统的绘画工具，按照中国人的审美习惯而作画。作画时，用笔、墨、彩作于宣纸上。在这里，国画自古分为人物、山水、花鸟三大科。不管是画什么题材，古代文人都会对所画题材给予自己的感情色彩，故又称作文人画。今天我们学习的水墨动物金鱼是国画中的哪一科？（花鸟科）大声读出本课的学习目标。学生了解什么是国画？对国画有一个系统的认识。学生总结：花鸟科明确学习目标。掌握重点知识点。提高学生思考能力。3说到这里，老师要介绍一位国画大师文同。有一句成语：胸有成竹。大家知道是什么意思吗？文同和胸有成竹之间有什么故事呢？老师总结：有这样一个故事： 北宋有位著名的墨竹大家文同，为了画好竹子，文同在房前屋

6、后种了各种各样的竹子。无论春夏秋冬，阴晴雨雪，随时观察竹子的生长变化及颜色形态。经过长期的积累，他笔下画的竹子，形象生动，大笔一挥而就，无不逼真传神，故有了“胸有成竹”一说。所以说，仔细观察自然，故“胸有成竹”。我们在画任何题材的内容之前，都要仔细的观察，只有仔细了解所画形象，才能让你的作品更加生动。接下来一起来欣赏文同的作品。并且说说你观看作品后的感受学生分析成语含义。请学生评述文同的竹子画的如何?增强语言表达能力。体现学生学习的主体性。4想要画好小金鱼，我们首先也要去观察金鱼结构形态（出示金鱼图片）同学们观察一下金鱼有哪几部分组成？老师总结：嘴巴、眼睛、身体、鱼鳍。这些部分分别用形状总结一

7、下：圆形、椭圆形、三角形。出示金鱼的白描画稿学生尝试回答学生观察回答学生观察突出学生主体性，增强探索能力。5如何绘制水墨金鱼呢？在这里，老师从国画角度把用笔和用墨给同学们姐说一下。 首先，用笔：中锋、侧锋（分别演示用笔的提按动作）在这里，用笔的动作其实就是按和提，通过这两个动作相互协调，就能绘制好看的国画作品。当然，这并非一日之功，同学们要经常练习才能达到心手相应。再次，用墨。墨分五色：焦浓重淡清。通过掺加水分的多少来变换墨色的浓淡深浅。学生拿毛笔感受用笔的提和按。通过水分多少感受墨色的变化。感受6 接下来，跟着老师一起来画一画小金鱼吧！（教师示范）水墨金鱼分解练习金鱼7 小组进行评价。请同学拿自己的作品来解说所画内容。 学生自主性充分体现。8教师总结本堂课的学习内容。三、课外延伸总结：同学们都非常乐于帮助小金鱼画一幅肖像画。课下要多多练习，才能真正掌握水墨金鱼的技法，今天的课就上到这里。我们下一节课再见！ 九、板书设计水墨动物教师示范