五年级下册科学单元测试第一单元综合能力检测∣教科版.docx

1、教科版小学科学五年级下学期 第一单元综合能力检测一、填空题。1.把泡沫块往水中压，手能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，我们把这个力称为水的 . 2.不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易_，轻的容易_；如果重量相同，体积大的容易_，体积小的容易_(填“沉”或“浮”) 3.我们把物体在水中排开水的体积叫做_。 4.当一个物体静止浮在水面时，它受的浮力与重力的关系是：方向_大小_ 5.物体在液体里是沉还是浮，与物体的_和_有关，还和液体的_有关。 二、判断题。6.同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、体积大小无关。 （ ） 7.货船从长江进入大海，船身会上浮一些。 （ ） 8.一

2、个空塑料瓶会浮在水面上，给这个空塑料瓶装满沙子，它就会沉到水底。 （ ） 9.轻的一定浮，重的一定沉。 （ ） 10.马铃薯在浓盐水中会浮，是因为马铃薯比同体积的浓盐水轻。 （ ） 11.相同体积的盐水要比清水重一些。 （ ） 12.物体在水中下沉，是因为物体没有受到水的浮力作用。 （ ） 13.木块始终浮在水面上是因为木块太小，如果把木块的体积变大就会沉入水中了。 （ ） 14.马铃薯在不同的液体中受到的浮力是不同的。 （ ） 15.在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是因为死海很浅。 （ ） 三、选择题。16.要使沉在液体中的马铃薯上浮，可以在液体中( )。 A.加盐B.加清水C.加酒精

3、17.下列工具中，不是利用液体浮力的是( )。 A.救生圈B.汽车C.竹排18.下列物体最容易浮在水面上的是( )。 A.铜块B.塑料泡沫C.硬币19.物体在水中受到的浮力大小，主要与( )有关。 A.物体的重量B.物体的颜色C.物体排开的水量20.潜水艇是通过改变自身的( )来达到上浮和下沉的。 A.轻重B.大小C.体积21.泡沫塑料在水中上浮时，它受到的浮力( )它受到的重力。 A.大于B.小于C.等于22.甲、乙两艘相同的船，在同一海上，甲为空船，乙为载满货物的船，则( )所受的浮力较大。 A.甲船B.乙船C.相等23.橡皮泥做的小船，浸入水中的体积越大，越容易沉，承载的货物越( )。

4、A.多B.少C.不确定24.一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以证明物体的沉浮与（ ）有关。 A.大小B.轻重C.形状25.沉在水底的“东方之星客船，受到的浮力和重力的关系是( )。 A.浮力重力26.关于浮力，下列说法错误的是( )。 A.浮力和物体的体积和重量都有关系B.浮力和排开的水量有关C.浮力只跟物体体积有关，跟重量无关27.测量拉力大小的工具是( )。 A.温度计B.天平C.弹簧测力计28.铁块在水中是下沉的，钢铁造的轮船却能漂浮在水面上，这是因为( )。 A

5、.用“空心，的办法增大了排开的水量，同时也增大了浮力B.用“空心”的办法减轻了船的重量C.只要是空心的物体都能漂浮在水面上29.潜水艇要浮到水面上来，应( )。 A.排开水舱中的水，减轻潜水艇的重量B.向水舱里充水，增加潜水艇的重量C.减小潜水艇的体积，增大浮力30.要使橡皮泥在水中浮起来，下列做法错误的是( )。 A.做成空心的B.削掉一半C.绑在木块上31.一小块泡沫在水里上浮，许多块小泡沫绑在一起放入水中( )。 A.下沉B.上浮C.一会儿沉，一会儿浮32.物体在水中受到的浮力是( )的。 A.向上B.向下C.向两边33.一木块漂浮在水面上，一铁块沉入水底，下列说法正确的是( )。 A.

6、木块受到的浮力大于铁块受到的浮力B.木块受到浮力，铁块没有受到浮力C.铁块受到的浮力小于铁块的重力四、连线题。34.把下列物体与它们在水中上浮或下沉的情况用线连起来。香油 塑料瓶盖 泡沫板 硬币 石块上浮 下沉铁钉 蜂蜜 木块 乒乓球 树叶 五、科学探究题。35.判断塑料块的沉浮。1立方厘米塑料块重0.9克，根据下表中提供的数据，判断塑料块放入清水、浓盐水和食用油里的沉浮情况。 1立方厘米清水 1立方厘米浓盐水 1立方厘米食用油 1克 1.3克 0.8克（1）塑料块在清水中_(填“沉”或“浮”)，在食用油中_(填“沉”或“浮”)。我判断塑料块沉浮的依据是_ （2）食用油在清水中_(填“沉或“浮

7、”)，我判断食用油沉浮的依据是_ 36.如下图，用手把一块木块按入水中，然后放手。（1）请在图中用箭头线画出浸没在水中的木块受力情况。（2）在刚松手后，木块受到的浮力_(填“大于小于”或“等于”)重力。此时，木块怎样运动?_ （3）最后，木块的位置怎样? _(画出示意图)这时木块受到的浮力_(填“大于”“小于”或“等于”)重力。 37.下面是三个体积相同、重量不同的小球在水中的沉浮情况。（1）请你按从轻到重给三个小球排序。_ （2）根据这个现象，你认为体积相同、重量不同的物体在水中的沉浮有什么规律?_ （3）A、B、C三个小球中，重力大于浮力的是( )。 A.A小球B.B小球C.C小球（4）如

8、果A小球是马铃薯做的，你可以用什么方法使它上浮?至少写出两种方法。_ 答案解析部分一、填空题。 1.【答案】浮力 【解析】【解答】一切浸没在水里的物体都会受到浮力的作用。【分析】浮力是液体给浸没在它里面的物体一个向上的力的作用。2.【答案】沉；浮；浮；沉 【解析】【解答】当体积相同时，物体的沉浮与它的重量有关，重的容易沉，轻的容易浮。当重量相同，物体的沉浮与体积相关，体积大的容易浮，体积小的容易沉。 【分析】物体的沉浮与它的大小有关，与它的重量有关。3.【答案】排开的水量 【解析】解答 根据定义可知物体在水中排开水的体积叫做排开的水量分析 熟记并掌握排开的水量概念4.【答案】相反；相等 【解析

9、】【解答】一个物体静止浮在水面，是因为受到平衡力的作用，往上的浮力等于往下的重力。【分析】掌握物体浮沉条件。5.【答案】轻重；体积；性质 【解析】【解答】物体的沉浮与它的大小、重量以及液体的性质有关。【分析】掌握影响浮力大小的因素。二、判断题。6.【答案】正确 【解析】【解答】由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。【分析】改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。7.【答案】正确 【解析】【解答】货船从长江进入大海，一直是浮在水面，重力等于浮力，重力不变，浮力应该也不变，因为海水密度比江水密度大，所以船身会上浮一些。【分析】浮力和体积、重量、液体

10、的性质有关。8.【答案】正确 【解析】【解答】一个空塑料瓶会浮在水面上，是因为其浮力大于重力，给这个空塑料瓶装满沙子，浮力不变，重力增大，它就会沉到水底。【分析】本题考的是浮沉条件。9.【答案】错误 【解析】【解答】当重力浮力时，沉，当重力浮力时，浮。【分析】本题考的是浮沉条件。10.【答案】正确 【解析】【解答】马铃薯在浓盐水中会浮，马铃薯重力马铃薯浮力，而马铃薯浮力=同体积的浓盐水，所以马铃薯比同体积的浓盐水轻。【分析】掌握物体浮沉条件。11.【答案】正确 【解析】【解答】盐水的密度比清水的密度大，所以相同体积的盐水要比清水重一些。【分析】物体的质量与密度和体积有关。12.【答案】错误 【

11、解析】【解答】物体在水中下沉，是因为物体重力大于浮力。【分析】一切浸没在水里的物体都受到浮力的作用。13.【答案】错误 【解析】【解答】木块始终浮在水面上是因为木头的重力小于浮力。【分析】由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。14.【答案】正确 【解析】【解答】浮力不仅和物体的体积重量有关，还和液体的性质有关。【分析】本题考的是浮力和哪些因素有关。15.【答案】错误 【解析】【解答】在死海里，即使不会游泳的人也不会淹死，是因为死海密度大，人受到的浮力大于人的重力，会浮在水面上。【分析】掌握浮沉条件。三、选

12、择题。 16.【答案】A 【解析】【解答】A、加盐会使液体密度增大，浮力增大，从而使要使沉在液体中的马铃薯上浮，符合题意。B、加清水使液体密度减小，浮力减小，不会上浮，不符合题意。C、加酒精使液体密度减小，浮力减小，不会上浮，不符合题意。故答案为:A。【分析】掌握物体的浮沉条件。17.【答案】B 【解析】【解答】A、救生圈利用浮力大于重力，人浮在水上，不符合题意。B、汽车利用发动机运动，符合题意。C、竹排利用浮力大于重力，竹筏浮在水上，不符合题意。故答案为:B。【分析】掌握浮沉的条件。18.【答案】B 【解析】【解答】A、铜块放在水里，其重力大于浮力，会下沉，不符合题意。B、塑料泡沫其密度小，

13、重力小于浮力，会浮在水上，符合题意。C、硬币放在水里，密度比水的密度大，其重力大于浮力，会下沉，不符合题意。故答案为:B。【分析】本题考的物体的浮沉条件。19.【答案】C 【解析】【解答】物体在水中受到的浮力等于排开水的重量，C符合题意。故答案为：C。【分析】浮力和物体重量，体积，液体的种类有关。20.【答案】A 【解析】【解答】潜水艇排开水的体积不变，因而浮力不变，想要改变浮沉，只能改变其轻重，A符合题意。故答案为:A。【分析】本题考的物体的浮沉条件。21.【答案】A 【解析】【解答】A、浮力它受到的重力，物体浮。符合题意。B、浮力它受到的重力，物体沉。不符合题意。C、浮力=它受到的重力，物

14、体静止。不符合题意。故答案为:A。【分析】本题考的是物体的浮沉条件。22.【答案】B 【解析】【解答】甲、乙两艘相同的船，在同一海上，重力都等于浮力，甲为空船，乙为载满货物的船，甲船重力小，因而浮力也小，乙船重力大，因而浮力也大，B符合题意。故答案为：B。【分析】本题考的是浮沉条件。23.【答案】B 【解析】【解答】船是漂浮的，其浮力等于重力，浸入水中的体积越大，船越容易被淹没，此时装的货物只能越少。B符合题意。故答案为：B。【分析】本题考的是船的制作原理。24.【答案】B 【解析】【解答】本题干采用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。从题干可知小球的体积不变，然后从小球的轻重来寻找物体沉

15、浮的规律，因此这个实验主要证明物体的沉浮与物理的重量有关。在体积相同的情况下，重量大的物体容易下沉，重量小的上浮。B符合题意。故答案为：B。【分析】本题考查控制变量法和物体重量与沉浮的关系。25.【答案】A 【解析】【解答】A、浮力重力，船是上浮的，不符合题意。故答案为：A。【分析】本题考的是浮沉条件：浮力重力，物体是上浮的。26.【答案】C 【解析】【解答】A、物体的沉浮与它的大小有关，与它的重量有关，不符合题意。B、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。根据阿基米德定律可知物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。不符合题意。C、浮力不仅跟物体体积有关，还跟重量有关，符合题意。故答案

16、为：C。【分析】浮力和液体种类，排水量以及自身的重量有关。27.【答案】C 【解析】【解答】A、温度计测量物体温度的。不符合题意。B、天平是测量物体的质量的仪器。不符合题意。C、弹簧测力计是测量力的工具。符合题意。故答案为：C。【分析】本题考的是常用仪器它们的用途。比如量筒是测量液体体积的。刻度尺测量长度的等。28.【答案】A 【解析】【解答】铁块在水中是下沉的，是因为其重力大于浮力，钢铁造的轮船，由于是“空心的”，它的排水量就大了，浮力就大，当其浮力大于重力时，船就浮在水面上，A符合题意。故答案为：A。【分析】掌握浮沉条件。浮力重力，物体是上浮的。29.【答案】A 【解析】【解答】潜水艇的排

17、水量不会发生变化，因而浮力不会发生变化，想要使潜水艇上浮，其重力浮力，想要减轻潜水艇的重量可以通过排开水舱中的水来实现。A符合题意。故答案为：A。【分析】潜水艇实现上浮或者下沉是通过改变自身的重力来实现的。30.【答案】B 【解析】【解答】A、做成空心的，增大了它的排水量，从而增加了它的浮力，使浮力大于重力，因而会浮起来，不符合题意。B、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。符合题意。C、绑在木块上这样他们整体的浮力大于重力，会浮起来，不符合题意。故答案为：B。【分析】浮力和液体种类，重量和体积有关。31

18、.【答案】B 【解析】【解答】由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。B符合题意。故答案为：B。【分析】浮力和物体的重量、体积以及液体的种类有关。32.【答案】A 【解析】【解答】浮力的方向是竖直向上的，A符合题意。故答案为：A。【分析】一切浸没在液体的物体都受到一个向上的浮力的作用。33.【答案】C 【解析】【解答】一木块漂浮在水面上，是因为木头的浮力大于木头的重力。一铁块沉入水底，是因为铁块的浮力小于铁块的重力，C符合题意。故答案为：C。【分析】本题考的是浮沉条件：浮力重力，物体是上浮的。四、连线题。

19、34.【答案】死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 【解析】【解答】当物体的密度比水的密度大时，它在水中的重力大于浮力，它会沉，银币、石块、铁钉、蜂蜜密度都比水大，会在水中下沉。当物体的密度比水的密度小时，它在水中的重力小于浮力，它会浮，香油、塑料制品、泡沫板、木块、乒乓球、树叶密度都比水小，会在水中浮。【分析】本题考的是浮沉条件：浮力重

20、力，物体是上浮的。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。五、科学探究题。 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的

21、尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。35.【答案】（1）浮；沉；同体积的塑料块的重量小于清水的重量大于食用油的重量，所以塑料块在水中浮，在食用油中沉。（2）浮；同体积的食用油的重量小于清水的重量 【解析】【解答】1、同体积的塑料块的重量小于清水的重量大于食用油的重量，

22、所以塑料块在水中浮，在食用油中沉。2、同体积的食用油的重量小于清水的重量。【分析】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”是阿基米德定律。36.【答案】（1）（2）大于2、；上浮（3）；等于 【解析】【解答】1、一切物体都会受到一个向下的重力，一切浸没在液体里的物体都会受到一个向上的浮力。2、3、浸没在水里的木块其浮力大于重力，当手松开时，它会上浮。逐渐露出水面，其浮力减小，当浮力等于重力时，静止，最终漂浮在水面。【分析】本题考的是浮沉条件：浮力重力，物体是上浮的。37.【答案】（1）CBA（2）体积相同，重量重的物体在水中更容易沉下去，重量轻的物体在水中更容易浮起来（3）A（4）向水中加盐；向水中加糖（或在马铃薯下面放一块塑料块(木块)等） 【解析】【解答】1、2、物体在水中的沉浮与它的大小有关，与它的重量有关。当大小相同时，其重量越大，越容易沉，重量越轻，越容易沉。因而三者重量由大到小依次是：A、B、C。3、对A球而言，浮力重力，物体是上浮的。4、想要使马铃薯浮起来，必须使其浮力大于重力，可以通过增加液体密度等方法实现。【分析】本题考的是影响浮力大小的相关因素以及浮沉条件。