2015-2016学年高二语文粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》 即景抒情诗四首 优化演练 WORD版含解析.doc
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- 唐诗宋词元曲选读
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1、,一、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌,完成12题。望月怀远张九龄海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。灭烛怜光满,披衣觉露滋。不堪盈手赠,还寝梦佳期。首句“海上生明月”的“生”,曾有人认为是“升”之误用。请就此诗谈谈你的看法,并简析首联的表达作用。答:_解析:此题考查对诗歌语言的鉴赏,可以从创造的意境、表达的情感等角度比较分析。答案:“生”不是误用,恰恰妙在此处。一个“生”字,赋予海水与明月以鲜活的生命,也象征着诗人的情感随海潮与明月油然而生。“生”字既写活了景物,又表达了情感。创造了一幅宁静空灵、清新淡雅的画面。前人曾评论此诗“缠绵悱恻而不伤感”,我国的传统诗歌也讲究“怨而不怒,乐而
2、不淫,哀而不伤”。细读全诗,简要分析此诗表达了什么样的思想感情。答:_解析:诗歌的美在于给人一种健康的情感,“怨而不怒,乐而不淫,哀而不伤”正是对这种美感的高度概括。这首小诗虽然写相思,但全诗的感情基调是缠绵悱恻而不至伤感,低沉徘徊而不至绝望。能结合具体的诗句分析即可。答案:此诗表达了主人公对远方情人的深切思念和期盼团圆的真挚情感。首联写望月,颔联写相思,颈联写难寐,尾联盼归期。全诗感情表达回环曲折,起伏有致,缠绵悱恻而不至伤感,感情真挚深切,低沉而不绝望,让人感到“佳期”一定会到来,正所谓“怨而不怒,乐而不淫,哀而不伤”。(二)阅读下面的诗歌,完成34题。题李凝幽居贾岛闲居少邻并,草径入荒园
3、。鸟宿池边树,僧敲月下门。过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。颔联运用了什么样的表现手法?答:_解析:此句采用了以动衬静的表现手法,分析时要结合诗歌创造的意境和表达效果。答案:颔联运用了以动衬静的表现手法。这敲门的“笃笃”之声,定会惊动宿鸟,或引起它们零乱不安的啼鸣,惊而飞出,察看动静后复又返巢栖宿。以动景衬托了环境之静。这首诗在写法上有哪些特点?表现了诗人怎样的生活情趣?答:_解析:这是一首综合性的赏析题,要从诗歌整体把握,从其用词的寻常化与意境的不寻常化切入即可。表达了诗人对隐逸生活的向往之情。答案:这首诗所写景色可谓清幽奇丽,但诗用白描手法,朴素自然的语言,使人读来朗朗上口。
4、诗中“宿”“敲”“分”“移”“动”等字,虽经过精心锤炼,但不觉其雕琢。表现了诗人向往悠闲舒适的隐居生活的生活情趣。二、语言运用将下面这个句子改写成三个连贯的短句。唐代诗人张若虚笔下那姣好和媚人的被中国人寄托了无尽的美好想象和幸福向往的在人们心目中是圣洁、美好、吉祥的象征的明月常常在夜晚激起异乡游子炽烈的相思。答:_答案:唐代诗人张若虚笔下的明月是多么姣好和媚人!它常常在夜晚激起异乡游子炽烈的相思。人们把它看作圣洁、美好、吉祥的象征,对它寄托了无尽的美好想象和幸福向往。下列选项中的诗句填入天平山中一诗画横线处,恰当的一句是()细雨茸茸湿楝花,南风树树熟枇杷。_,一路莺啼送到家。A徐行不记山深浅
5、B东风染尽三千顷C林莺啼到无声处 D想见夜深人散后解析:选A。B项,季节不合,诗中季节为夏。C项,矛盾,末句是一路都有莺啼。D项,情境不合,诗写山行所见之景,可见是白天,夜晚看不清楚且没有莺啼。一、基础考查下列各组词语中加点字的读音全都相同的一项是()A碣石揭示歇息竭心尽力B宛转 委婉 挽回 莞尔一笑C皎洁 妖娆 郊外 矫揉造作D怆然 沧桑 创伤 满目疮痍解析:选B。A项,ji/ji/xi/ji;B项,均读wn;C项,jio/yo/jio/jio;D项,chun/cn/chun/chun。下列句子中加点的词,解释不正确的一项是()A愿逐月华流照君逐:追随B暂去还来此 去:到某地去C不堪盈手赠
6、不堪:不能D竟夕起相思 竟夕:通宵解析:选B。去:离开。下列诗句解释不正确的一项是()A江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰:江水弯弯曲曲绕过花草飘香的原野,月光洒在花林上,使花林像撒了一层洁白的雪珠。B江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮:江天浑然一色,没有一点细小的尘埃,空中一轮明月洁白明亮。C此时相望不相闻,愿逐月华流照君:这时(两地人)同时望月却不能听到彼此的倾诉,我愿意随月光到你身边。D斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路:(夜将尽)西斜之月深深地隐藏在海雾之中,从碣石到潇湘的距离无限遥远。解析:选D。“碣石潇湘”在诗中不是具体的地点,而是泛指天南海北。后一句应解释为:天南海北离人相距遥远。下列有关文
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
