11-12学年高三语文复习 语文精练2.doc

1、语文基础知识复习 语文精练 （2）一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。1下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（ ） A指摘 沤心沥血 绿林（） 为虎作伥（wi） B冒然 老骥伏枥 炽热（zh） 原形毕露（1） C歉收 一筹莫展 着装（zhu） 阴错阳差（ch） D皈依 以逸代劳 刹那（sh） 十二生肖（xio）2下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A今年央视春晚，赵本山因向节目中植入过多广告而遭网友“炮轰”，：、勾大众所诟病。 B李明同志的行为虽然不足为训，但他的某些议论却有很多独到之处，不应一概否定。 C无论著述或教学，都需不断开拓与更新，如果只是一味炒冷饭，学问

2、是难有长进的。 D出色的棋手对弈，必全神贯注，轻率不得，任何一丝微言大意都可能导致局面逆转。3下列句子中，没有语病的一句是（ ） A不管是企业的低碳行为，还是我们每个人的低碳行为，其实都是要行之于简朴自然， 处理好人类与自然环境的关系。B香港中文大学前校长高锟2009年获诺贝尔物理学奖，以表彰他在光纤通讯方面的开创性工作以及取得的显著成绩。C谁来抑制过快增长的房价呢?关键在于政府起主导性作用。解决中低收入家庭的住房问题，是政府不可推卸的责任。D“小虎队”这个演唱组合的名字，对80后的年轻人，是再熟悉不过的了，那是他们青春岁月所无法抹去的集体记忆。4依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的

3、一项是（ ）山塘街号称“姑苏第一名街”，长约七里，“七里山塘”由此得名。入夜漫步七里山塘， ， ， ， ， 。一点连着一点，一片连成一片，把现实中渐生出寒意的那颗心徐徐地温热了起来，紧接着，眼角边沁出一股潮热之气。沧桑的老街老墙和林立的新妆商铺参差并存，熟悉陌生得如同梦境 我带着五分酒气、三分诗意外加两分聊发的少年情怀坐于船中 街灯一盏一盏次第亮了，仿若一扇一扇远古的窗户打开了 顾左右，瞻前后，前后左右黑幕之中全是红色的灯笼 河中的繁灯流动着，明明灭灭，消消沉沉，朝朝暮暮，是乘船夜游的好时光A B CD5下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A“梁父吟成高士志，出师表亮老臣心”、“写鬼写

4、妖高人一等，刺贪刺虐人木三分”和 “铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞”这三副对联称颂的对象分别是屈原、蒲松龄和辛弃疾。 B诗歌发展到唐代，体制最为完备，有古体诗（如李白的梦游天姥吟留别）、律诗 （如白居易的琵琶行）、绝句（如杜牧的过华清官）等。C悲惨世界羊脂球和老人与海的作者分别是法国的雨果、美国的海明威。D“文艺复兴”指十四至十六世纪欧洲新兴资产阶级的思想文化运动，从文学成就上来看，意大利诗人但丁、英国戏剧家莎士比亚是主要代表人物。二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面文言文，完成69题。伐树记欧阳修署之东园，久茀不治。修至始辟之，粪瘠溉枯，为蔬圃十数畦

5、，又植花果桐竹凡百本。春阳既浮，萌者将动。园之守启曰：“园有樗焉，其根壮而叶大。根壮则梗地脉，耗阳气，而新植者不得滋；叶大则阴翳蒙碍，而新植者不得畅以茂。又其材拳曲臃肿，疏轻而不坚，不足养，是宜伐。”因尽薪之。明日，圃之守又曰：“圃之南有杏焉，凡其根庇之广可六七尺，其下之地最壤腴，以杏故，特不得蔬，是亦宜薪。”修曰：“噫，今杏方春且华，将待其实，若独不能损数畦之广为杏地邪。”因勿伐。既而悟且叹曰：吁，庄周之说曰：樗、栎以不材终其天年，桂、漆以有用而见伤夭。今樗诚不材矣，然一旦悉翦弃；杏之体最坚密美泽可用，反见存。岂才不才各遭其时之可否邪？他日，客有过修者。仆夫曳薪过堂下，因指而语客以所疑。客曰

6、：“是何怪邪。夫以无用处无用，庄周之贵也；以无用而贼有用，乌能免哉。彼杏之有华实也，以有生之具而庇其根，幸矣。若桂、漆之不能逃乎斤斧者，盖有利之者在死，势不得以生也。与乎杏实异矣。今樗之臃肿不材，而以壮大害物，其见伐诚宜尔。与夫才者死、不才者生之说，又异矣。凡物幸之与不幸，视其处之而已。”客既去，修善其言而记之。注樗（ch）：臭椿树。6下列语句巾，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A署之东园，久茀不治 茀：杂草丛生。 B然一旦悉翦弃翦：修剪，修整。， C庄周之贵也 贵：看重，崇尚。， D以无用而赋有用 贼：侵害，妨害。，7下列符组语句中，加点的词意义（ ） A其根壮而叶大视其处之而已 B以杏

7、故，特不得蔬夫以无用处无用，庄周之贵也 C桂、漆以有用而见伤天美泽可用，反见存 D若桂、漆之不能逃乎斤斧者才者死、不才者生8下列语句编为旧组，与庄子“才者死、不才者生”的态度完全相反的一组是（ ）（樗）不足养，是宜伐以杏放，特不得蔬，是亦宜薪今樗诚不材矣，然一旦悉翦弃杏之体最坚密，美泽可用，反见存若桂、漆之不能逃乎斤斧者凡物幸之与不幸，视其处之而已A BC D9下列的理解和分析，不正确的一项是（ ） A守同人向作者建议把东园里的一些树木砍去，使园子更加宜于种植蔬菜。 B改造东园时，作者生出疑问，觉得园内树木的去留原则与庄周之说相反。 C在客人看来，树木的去留要看它的地位作用，有用者留之，无用者

8、去之。 D作者记伐树事，主要意图是反思自己的主观和片面，主张看问题应客观。答案lC（本题考查现代汉语普通话字音的识记和词语的识记）。A项中应为“呕心沥血”、为（wi）虎作伥；B项中应为“贸然”、炽（ch）热；D项中应为“以逸待劳”、“刹（ch）那”2D（本题考查词语的理解和运用）。“诟病”，指责；“不足为训”，不能当做可遵从的典范或法则；“炒冷饭”，比喻重复已经说过的话或做过的事，没有新内容。这三个词语的使用都符合语境。“微言大意”，指精微的语言和深奥的道理，用在此处属望文生义之误。3A（本题考查病句的辨析）。B项“以表彰”与句子开头“高锟获奖”的表述方向不一致，4A（本题考查语言表达的连贯）

9、。根据时间、空间顺序和语句之间的关系确定。5D（本题考查对中外重要作家和作品基本常识的了解）。A项相对应的应是诸葛亮、蒲松 龄和辛弃疾；B项自居易的琵琶行是古体诗；c项羊脂球的作者是法国的奠泊桑。6B（本题考查对常见文言实词在文中含义的理解）。翦：砍伐。7C（本题考查对常见文言虚词在文中用法的理解）。c项两个“见”都是介词，表被动。A 项第句中的“其”，代词，“它的”；第句中的“其”，代词，“它”。B项第句中的“以”，连词，“因为”；第句中的“以”，介词，“凭”“根据”。D项第句中“者”，语气词，引出下文的原因、解释等；第句中的“者”，代词，用在动词、形容词等后面指代相关的人和事物。8A（本题考查对文中信息的分析和筛选）。三句话都与庄子的观点“才者死、不才者生”相反，其中是守园人对“不才者”樗的处置办法，认为“宜伐”；是作者欧阳修想到的，樗“不材”，所以对其“一旦悉翦弃”；也是作者欧阳修想到的，杏树是“才者”，而不死，“体最坚密，美泽可用，反见存”。是守园人向作者建议的话，要将还有用的杏树砍掉。是庄子“才者死”这一观点的例证。是“客”议论庄子对待事物的态度与作者处置东园树木的看法。这是一个新的视角，而非与庄子态度“完全相反”。9D（本题考查对文本内容的归纳和概括、对作者观点的分析和概括）。作者的写作意图在 于揭示“有益者生存发展，无益者遭淘汰”的客观规律，而