2022届新高考语文人教版一轮复习课件：专题1 第1讲 论述类（非连续性）文本整体阅读 .pptx

1、专题一 论述类(非连续性)文本阅读高考总复习语文高考总复习语文第1讲 论述类(非连续性)文本整体阅读高考总复习语文高考总复习语文一、把握论述类文本的基本特征高考总复习语文高考总复习语文高考总复习语文二、掌握论述类文本的三大要素高考总复习语文1论点。论点，又叫“论断”，是作者对所论述的问题提出的见解、主张。它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务。论点一般出现在议论文的以下四个位置上：(1)在文章的标题。文章的标题如果表示了一个比较完整的意思，一般就是论点。例如科学需要探索精神痛苦也是精神财富等文章的标题就是论点。(2)在文章的开头。从在全文中所起的作用来看，文章开头即提出中心论点，

2、往往具有提纲挈领的作用。例如在谈骨气中，文章的第一句话“我们中国人是有骨气的”就是开门见山的中心论点。高考总复习语文(3)在文章的中间。这种论点一般是在议论的过程中逐渐显现出来的，因此具有一定的隐蔽性。(4)在文章的结尾。例如孟子论述“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，就是在列举事例的基础上，通过层层分析，最后才得出“生于忧患，死于安乐”的论点的。高考总复习语文2论据。论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。(1)事实论据。包括代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等，具有典型性。它在论述过程中的作用十分明显：通过典型的事实，凸显道理，突出论点。(2)理论论据。可以是大家

3、比较熟悉的名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等，也可以是为社会普遍认可的道理。运用理论论据要做到精确，不篡改歪曲，能和论点建立必然联系，能恰当证明论点。高考总复习语文3论证。论证是用严密的论据来证明论点的方法和过程。(1)常见的论证方法。高考总复习语文高考总复习语文三、落实论述类文本的三步读文法第一步：边阅读，边勾画。(1)勾画论点句。论点通常用判断句表述，是全文的中心，一般来说，在文章的开头；也有在“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等词之后的。(2)勾画论据。圈注“如”“例”等句可迅速把握事实论据；圈注表示比较、对比、引述等的句子可迅速把握事理论据。高考总复习语文(3)标注关键

4、词。表示范围、程度的副词；表示时间、结果的关键词；某些指代词；含有肯定和否定意义的关键词；提示信息的词；文中反复出现的词。第二步：边思考，边筛选。勾画的信息是为做题服务的，因此，需要思考每一则材料的主要内容是什么，关键信息是什么，每一道题涉及材料的区间在哪儿。这样把对做题有用的信息筛选出来，根据勾画的信息抓住材料的关键，关注细节。高考总复习语文第三步：边比较，边概括。在思考与筛选的基础上，进行比较联系：比较异同(说法上的异同、内容上的异同)，然后综合各方面信息进行概括，揣摩命题者把多则阅读材料放在一起的意图。高考总复习语文(2020新高考全国卷)阅读下面的文字，完成后面的题。材料一：历史地理学

5、的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作禹贡。这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。禹贡虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。高考总复习语文成书于公元1世纪的汉书地理志对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史地理学研究初具雏形。同样，成书于公元6世纪的水经注也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的

6、疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。高考总复习语文在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆域的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问沿革地理。高考总复习语文沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理

7、名称和地理知识，都被看成是治学的基本功。沿革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别。就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学的各个分支。就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律。高考总复习语文由于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟，加上我国缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一

8、部分。显然，历史地理学形成和发展的一个决定因素是现代地理学的建立，中国到20世纪初叶才逐渐具备这一条件。中国沿革地理向历史地理学的发展是30年代以后才开始的。由顾颉刚等发起的学术团体禹贡学会及其主办的禹贡半月刊，起初仍以研究和发展沿革地理为宗旨。高考总复习语文1935年，禹贡开始以The Chinese Historical Geography(中国历史地理)作为刊物的英语名称，这说明禹贡学会的学者们已经受到现代地理学的影响，产生了将传统的沿革地理向现代的历史地理学转化的愿望。中华人民共和国成立后，对学科发展满怀热情的学者及时指出了沿革地理的局限性，一些大学的历史系以历史地理学取代了沿革地理。

9、到20世纪60年代中期，中国历史地理的研究机构和专业人员已经粗具规模。改革开放以来，我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理，引入先进的理论、方法和技术，不断开拓新的学科分支，扩大研究领域，在历史地图编绘、行政区划史、人口史、区域文化地理、环境变迁、历史地理文献研究和整理等方面都取得显著成绩，有的已居国际领先地位。高考总复习语文中国历史地理学的研究在整体上达到一个新的水平，标志着这门具有悠久传统的学科迎来了一个向现代化全面迈进的新阶段。(摘编自葛剑雄中国历史地理学的发展基础和前景)材料二：历史地理学在以空间为研究对象的地理学的庞大家族中，具有独

10、特性，即空间过程和时间过程相结合。英国近代地理学创建人麦金德，主张地理学者应当尝试重建过去的地理，如果不是这样，地理学就只是当代现象的描述，只有加上时间的尺度，才能考察变化的过程，并显示出今日的地理只不过是一系列阶段的最新一个阶段。高考总复习语文历史地理学把空间和时间结合起来的特征，体现了发生学原理的应用，意味着对地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律，这是近现代科学的重要特征。而地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程，如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变，时间之漫长达到十万至数千万年；我国许多城市的兴起距今已有1 000年，而像武汉如从原始

11、部落聚居算起，距今已达4 0005 000年，从原始城址的出现算起距今也有3 1003 600年。这种形成的演变过程，只有全面系统地进行观察和研究，才能探寻出规律性的内容。有了客观的规律，方能预测其未来的发展趋势。(摘编自刘盛佳历史地理学的研究对象)高考总复习语文【读文指导】材料一1边阅读，边勾画。材料一第段画线部分是对禹贡的介绍，第段是对汉书地理志和水经注的介绍。提示此分析有助于分析判断“练素养达成”(下同，不再标明)第1题A项和第2题A项的正误。高考总复习语文第段画线句“历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识”

12、交代了沿革地理研究的范畴。提示此分析有助于第3题答案的正确选择。第段画线句“中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分”将中国沿革地理和历史地理学加以区分。提示此分析有助于分析判断第1题B项和C项的正误。高考总复习语文第段画线句“改革开放以来，我国的历史地理学者继承和发扬取得显著成绩，有的已居国际领先地位”交代了改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先的原因。提示此分析有助于分析判断第2题C项的正误。高考总复习语文2边思考，边筛选。第段追溯历史地理学的起源，引出对禹贡的介绍，第段介绍了汉书地理志和水经注，第段引

13、出“沿革地理”的概念，第段介绍了沿革地理研究的内容和成就等，第段将沿革地理和历史地理学进行了比较，第段介绍了历史地理学在现代以来的发展以及改革开放后取得的成就。提示此分析有助于第5题梳理行文脉络。高考总复习语文3边比较，边概括。材料一共6段文字，首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地理；进而将沿革地理与历史地理学对比，指出历史地理学依托现代科学；按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大成就。高考总复习语文材料二1边阅读，边勾画。第段画线句中“独特性”点明了历史地理学的本质特征。第段画线句提到“地理环境”时列举了长江三峡等地貌的形成演变和我国许多城市的

14、兴起，但并不能说地理环境就是由自然环境和城市环境构成的。提示此分析有助于分析判断第1题D项的正误。2边思考，边筛选。第段第一句指出历史地理学的独特性，“即空间过程和时间过程相结合”。第段画线句主要强调这种独特性体现了发生学原理的应用，先强调对空间关系的研究，接着提出地理环境的演变往往需要经历漫长的时间过程，论证了时间过程和空间过程相结合的本质特征。高考总复习语文3边比较，边概括。材料二共2段文字，主要分析历史地理学的研究对象。第段主要是对历史地理学独特性的解说，“即空间过程和时间过程相结合”。第段强调“要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律”。提示第4题给“历史地理学”下定义需要结合上述内容进

15、行概括。高考总复习语文1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()A禹贡和汉书地理志都对以往的地理现象做了追溯，包含沿革地理的知识，也含有历史地理学的成分。B沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究，但它并没有独立的学术空间。C学科意义上的历史地理学兴起于西方，它的研究体现了发生学原理的应用，最能彰显现代地理学的科学特征。D地理环境由自然环境和城市环境构成，两者的形成和演变都遵循一定的规律，而且都会经历较为漫长的演变过程。高考总复习语文【答案】A【解析】B.“沿革地理在中国古代较为发达，是因为”是强加因果，原文材料一是说“沿革地理研究的内容关系到国

16、计民生特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功”；“但它并没有独立的学术空间”表述不准确，原文材料一是说“中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学科”。C.“最能彰显现代地理学的科学特征”于文无据，原文材料一只是说“历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分”。D.“地理环境由自然环境和城市环境构成”说法错误，原文材料二只是用城市的形成和演变作为例证，并没有说“地理环境由自然环境和城市环境构成”。高考总复习语文2根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A如果我们今天想要了解战国时期某个诸侯国辖域的大致情况，汉书地理志

17、应是重要的参考书目。B通过对比1935年禹贡半月刊所用的中英文刊名，可以看出这个刊物兼顾传统与现代的学术视野。C改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先，主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大。D从历史地理学的角度研究某一地区运河开凿的路线选择，可以为该地区未来的运河网规划提供重要参考。高考总复习语文【答案】C【解析】“主要得益于学科分支的开拓和研究领域的扩大”说法错误，原文材料一是说“我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统，充分运用地理学和相关学科的科学原理扩大研究领域有的已居国际领先地位”，并没有说哪个是主要原因。高考总复习语文3根据材料内容，下列各项中不属于沿

18、革地理研究范畴的一项是(3分)()A历代州域形势变迁研究B赤壁之战地名考释C隋唐时期海河水道研究D黄土高原沟壑演变研究【答案】D高考总复习语文【解析】A.“历代州域形势变迁研究”属于“历代疆域和政区的变迁”的范畴，属于“沿革地理”研究范畴。B.“赤壁之战地名考释”属于“历史地名的注释和考证”的范畴，属于“沿革地理”研究范畴。C.“隋唐时期海河水道研究”属于“水道的变迁”的范畴，属于“沿革地理”研究范畴。D.“黄土高原沟壑演变研究”侧重于对其变化发展的原因和背后规律的研究，属于“历史地理学”研究范畴，可从材料二的出处以及材料二中“如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演变，时间之漫长达到十万至数千万年”“这种形成的演变过程规律性的内容”看出。高考总复习语文4请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。(4分)_【答案】历史地理学是现代地理学的分支学科，具有时空结合的特征，以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化的过程为研究对象，探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律。高考总复习语文5请简要梳理材料一的行文脉络。(6分)_【答案】首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地理。进而将沿革地理与历史地理学对比，指出历史地理学依托现代科学。按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大成就。