人教版七上第五章《发展与合作》 教案.docx

1、人教版地理七上第五章发展与合作教案教材分析本章的内容的主题是发展与合作，当今世界人口、资源、环境问题日益突出，人类正努力探索一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的可持续发展的道路，发展已成为全世界面临的重大课题，而在发展的过程中，必然会出现差异，了解差异，缩小差距才能更好地发展自己。教材中体现了国家与地区之间发展的差异，同时，随着科技的进步和国际分工的发展，合作成为发展的必需，国际合作对地区、国家经济发展的举足轻重的位置体现得越来越明显。本章同时起到了承上启下的作用，对区域地理学习起到指导作用，区域地理的核心就是谋求区域的持续发展，而持续发展需要一个区域认清自己的基本特点，充分扬长避短，因

2、地制宜，更为关键的是要做到区域间的合作，做到优势互补，共同发展。合作发展正是本章的一个中心思想。教学目标知识与能力：1.运用数据和实例，说明发展中国家和发达国家发展差异和合作的重要性。2.认识主要的发达国家和发展中国家及分布特征。3.理解地区发展差异性的原因；理解国际经济合作的重要性。 过程与方法：1.通过对图和数据的观察和分析，认识地域发展差异表现和国际经济合作重要性。2.根据图片、数据和案例归纳、演绎不同国家发展差异性背后的原因和分布特征。情感、态度与价值观：体会我国作为最大发展中国家取得的巨大成就！引导学生尊重各国发展现状，养成合作共赢，开放发展的态度。培养学生开放发展，合作共赢的国家意

3、识和全球视野。教学重难点教学重点：发展中国家和发达国家发展差异及分布特征，国际合作的重要及主要的合作组织。教学难点：了解发展中国家和发达国家的差异、地位和分布。教学方法对比分析、举例法、小组合作探究法、多媒体演示教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入：课件播放视频世界贫富差距，引导学生思考回答问题：世界上最贫穷和最富裕的国家有哪些？世界上不同国家的发展有怎样的差异，今天我们去揭开谜底。观视频答问题，思考交流利用影像资料调动学生的积极性，刺激学生的探究欲望活动一：看发展找地域差异1. 人类共同生活在同一个地球家园，不同地区，发展水平差异显著，你知道受哪些因素的影响吗？2.提出问题，引导学生思考

4、：不同地域发展水平的差异，表现在那些方面?补充提示：每个国家无论大小，都是人类大家庭中平等的一员。但是它们不仅在经济发展水平上，而且在生活水平、医疗水平、教育水平等方面都存在显著差异。根据发展水平的差异，大体把这些国家分为发达国家和发展中国家。3. 展示交流：不同国家或地区发展水平的差异（1）印度商贩与英国学生的对比：（2）医疗条件：发达国家医疗先进，发展中国家医疗落后。（3）教育水平的对比：（4）交通等基础设施的完善与落后的区别（5）农业发展：（6）工业发展：4.归纳发展中国家与发达国家的差异：5.提出问题：（1）你能从下面这幅图读出什么信息？（2）找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说出它们

5、的分布。（3）沿海与内陆相比，哪类地区发展水平较高？（4）结合相关的地图（如世界地形图、世界气候图等），你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异？从气候上来看：温带气候、季风气候、海洋性气候区人口、城市密集，经济较发达；而寒带、热带、高山及沙漠气候区，自然条件恶劣，往往人口稀少，经济落后。1.思考回答：自然条件 优劣；开发历史早晚；经济水平高低等。2.阅读教材，讨论完成问题。3.展示交流：（1）观察发现：印度商贩家里穷，帮助父母摆摊卖水果；英国中学生父母送他一台笔记本电脑作为生日礼物。从而判断经济生活水平的高低。（2）医疗条件的对比：印度加尔各答拥挤狭窄的诊室；英国伦敦宽敞明亮的病房（3）教

6、育水平高低的差距：越南某学校教育经费低，班级人数多；美国某学校教育经费高，班级人数少。（4）发达国家服务设施齐备完善，提倡个性化服务；发展中国家服务设施相对落后，发展潜力较大。（5）发达国家农业以大规模机械化为主；发展中国家多为半机械化或手工生产。（6）发达国家以生产高新技术产品为主；发展中国家工业发展迅速，以劳动密集型产业为主4.归纳总结，写一写，互动核对。5.小组合作识图归纳：（1）归纳展示：灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低。灯光最亮的地区，城市发展水平最高。（2）图中灯光亮的地区主要是北美洲、欧洲、亚洲的日本等地区。（3）沿海比内陆发展水平高（4）从地形上来看：世界经济发达地区

7、多分布在沿海平原地区，内陆地区及高原、山区交通不便，往往较落后。能答出：中低纬度地区气候适宜的地区人口稠密区经济发达。给学生思考和交流展示的时间，发挥其能动性通过本环节的学习锻炼学生学会利用对比的方式进行学习、归纳图文结合，及时补充相关信息，辅助学生获得更系统的认知培养学生动脑读图的意识，学会归纳、联系给学生充分思考的时间和空间，锻炼学生的思维和表达能力活动二：探分布谈差异1. 目前，在人类大家庭190多个国家中，少数是发达国家，大多数是发展中国家。明确问题：（1）找出世界主要发达国家（2）总结归纳发达国家、发展中国家分布的差异补充：非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家都是发展中国家。中国是最大的

8、发展中国家。2.出示两类国家的关系：发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈等，称为南北对话。发展中国家之间的互助合作称为南南合作。提出问题：为什么把发展中国家和发达国家分成为“南”“北”？能否从世界政区图上找出答案？3.引导学生观察发现：（1）读图，看看哪些国家发展水平较高，哪些国家发展水平较低?（2）在世界的国家和地区图(见书后附图)上找出这些国家，说出它们所在的大洲。温馨提示：人类发展指数最高为1，指数越高，表示发展水平越高。1.读图思考，小组交流：（1）欧洲的西部是发达国家最为集中的地区。北美洲的美国、加拿大，亚洲的日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰也是发达国家。2.对比分析，发现展示：从

9、世界范围看，大多数发达国家分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在南半球和北半球南部。3.观察发现，交流总结：发达国家经济水平较高，发展中国家经济落后鼓励学生自主完成任务，教师补充从南北关系引到学生去总结发达国家与发展中国家的位置关系，更易于学生接受活动三：谋合作共发展1. 目前，人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题，需要人类携手共同应对。同时，随着交通、通信技术的发展，从一个地方到另一个地方所用的时间越来越短，不同地区之间的联系也越来越密切。2.引导学生思考：为什么要加强国际经济合作？出示图片：因此，一个国家要发展进步，就要同其他国家开展合作和交流，相互取长补短，实现共同进步。3.

10、进入21世纪，发达国家经济发展相对缓慢；一些发展中国家经济增长迅速，并成为推动世界经济增长的主要动因。在过去10年中，我国对世界经济增长的贡献率超过20%。4. 中国积极参与国际经济合作G20峰会二十国集团领导人汇聚5. 出示材料：认识发达国家与发展中国家贸易的不平等。在国际经济秩序中，发达国家和发展中国家的经济合作并不是平等的，这是造成现在发展中国家落后于发达国家的重要原因之一。阅读下面的材料，参照给出的小纸条，把A环和B环补充完整。1.互动交流：地球上有地球村之说，这都需要国家合作。2.思考交流：一方面，全球资源和能源的分布是不平衡的，各国的资金、技术、市场条件也不一样，每个国家在发展经济

11、中都具有一定的优势条件，也存在着一些不足。另一方面，很多国家的经济发展与其他国家息息相关。3. 读一读，了解博鳌亚洲论坛成立于2001年，每年在我国海南省的博鳌举办年会，目的是推进亚洲区域经济合作，探讨亚洲经济可持续发展之路及其对世界的贡献。4.理解中国发展对世界的伟大贡献，知道人类社会永恒的主题发展进一步知道世界未来发展需要国家合作。5.合作探究，理解完成不同国家的贸易往来。利用案例引导学生思考，引导学生学会从特殊到一般规律的学习方法师生互动，利用多媒体获得更多的感性资料课堂总结：拓展提升1.认识世界重要的国际组织2. 世界上最大国际组织联合国简介 联合国成立时间：1945年10月24日。其

12、宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”。联合国旗帜的底色为浅蓝色，正中的图案是一个白色的联合国徽记。工作语言：阿拉伯语、汉语、英语、法语、俄语、西班牙语。会员国数量：193个总部所在地：美国纽约3.还有重要的国际经济组织：课堂达标读“部分国家人类发展指数图(人类发展指数越高,表示发展水平越高)”,回答12题:1.图中发展水平最高的国家分布在( )A.亚洲 B.非洲 C.南美洲 D.欧洲2.发展水平最低的国家分布在( )A.亚洲 B.非洲 C.南美洲 D.大洋洲3.发展中国家与发达国家之间的差异最主要的体现是（ ）A人口数量的多少 B资源的差异C环境质量的好坏 D社会经济发展水平的差异4.小李新买

13、了辆美国某品牌汽车,下图为该品牌汽车说明书,该说明书表明了()A.国际竞争日益激烈B.经济联系促进国际合作C.国际矛盾和冲突剧烈D.国家间经济独成一体5.中国与非洲近年来贸易增长迅速,中国向非洲出口服装、机械等工业产品,同时从非洲进口石油、铜矿等工业原料,促进了各自经济的发展。中非经济贸易合作属于( ) A.南北合作 B.南南合作 C.南北对话 D.东西对话6. 2019年1月22日，世界经济论坛2019年年会在瑞士小镇达沃斯开幕。论坛创始人兼执行主席克劳斯施瓦布在开幕式上呼吁国际社会应系统看待全球性挑战，以更加包容、更加可持续的方式推进全球化。世界经济全球化的表现有:（ ）资源、人才、信息等财富和全球共享 世界各国的经济相互依赖、相互融合 任何产品都可自由流通、买卖 出现大量的跨国公司和全球性的经济贸易组织A.B.C.D.7.下列徽标说明错误的是()随堂练习，巩固基础，课堂达标