人教版七年级下册（部编版）历史第1课隋朝的统一与灭亡导学案（无答案）.docx

1、第1课隋朝的统一与灭亡一 学习目标知识与技能了解隋的统一与灭亡；隋朝经济的发展；大运河的开凿及其作用； 评价隋朝大运河的作用，提高全面、辩证看待历史事物的能力过程与方法运用图像及文字资料创设教学情境。情感态度与价值观通过本课的学习，学生能认识到大运河是中国古代的伟大工程，感受到人民在劳动中体现的智慧与创造力。认同奢侈残暴、滥用民力的统治必然迅速灭亡。二 学习重点隋的统一与覆灭；大运河的开通及其作用。科举制的创立及其影响。三、 学习难点隋朝统一中国的条件与覆灭的原因；大运河开通的作用。来四课时安排：1课时五学习过程【自主学习】（1）581年， 建立隋朝，年号开皇，定都 ；589年，隋灭掉陈朝，结

2、束 局面顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 （2）.隋朝大运河以 为中心，北抵涿郡，南至 ，由北向南依次为 、通济渠、邗沟、 ；连接五大水系，由北向南依次为海河、 、淮河、 、钱塘江，全长两千多千米，是古代世界最长的运河。（3）隋文帝开始建立通过_的制度，至隋炀帝时设置_，正式确立_。此后成为历朝选拔官吏的主要制度（4） 年，_在江都被杀，隋朝灭亡。【合作探究】1、唐朝诗人皮日休说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”“此河”指什么河？你同意这种说法吗？请说说你的理由。2、有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间短暂却光芒四射”，对此，你怎么理解？3

3、、根据隋朝大运河示意图，你得到关于隋朝大运河的哪些历史信息？【当堂检测】1、下列王朝的统治，与隋朝的统治相类似的是（ ）A.秦朝 B.东汉 C.西晋 D.东晋2、宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，他认为隋文帝“有雄材大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。 隋文帝“混南北为一区”是在( )A、581年 B、589年 C、605年 D、618年3、隋朝的贡献主要有（ ）创立三省六部制 统一中国 开凿大运河 创立科举制度A、 B、 C、 D、4、陈朝灭亡前，江南人民厌恶腐朽的陈王朝，盼望南北统一，民间传唱着：“桃叶复桃叶，渡江不用楫；但渡无所苦，我自迎接汝。”歌谣中的“

4、汝”指 （ ） A、西晋 B、北周 C、隋朝 D、梁朝5“朝为田舍郎，暮登天子堂。”部分社会中下层人士通过科举获得施展才智的机会，这表明科举制选拔人才的标准为： ( )A品德 B才能 C军功 D血缘6美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛、科举制度有效施行时，总是尽一切可能消除科场中的徇私舞弊。”对作者观点理解正确的是( )A科举制扩大了封建统治的基础B科举制实现了封建国家的兴盛C科举制体现了公平竞争的精神D科举制背离了传统的伦理道德7.一位外国人曾描述大运河：“由广州通向北京，其长度是世界上独一无二的。”其实大运河的南北两端

5、应该是( )A扬州、北京 B杭州、北京C杭州、扬州 D广州、杭州8、唐朝诗人皮日休曾说：“大运河北通涿郡之余商，南运江都之转输，其为利也博哉。”由此可看出隋朝开凿大运河的意义是（ ）A、巩固隋朝的统治 B、有利于中外经济交流 C、促进南北经济交流 D、结束分裂割据实现大统一9.有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射。”下列对“流星”的理解，正确的是( )A繁荣而短暂 B实现了统一 C统治者残暴 D大运河开通10成语“罄竹难书”出自旧唐书李密(注：隋末农民起义的领袖)传：“罄南山之竹，书罪未穷；决东海之波，流恶难尽。”这是李密为声讨哪一人物而写的 ( )A隋文帝 B隋炀帝C唐高祖 D唐太宗11、隋唐时期，国家政治制度有许多新的创置，突出的是( )设立三省六部制 创立宗法制 推行科举制 实行郡县制A. B. C. D.12、下面对隋朝特点的简短总结中，哪个最为全面且符合实际 ( )A经济繁荣 B短暂而繁荣 C二世而亡 D节俭盛行【课堂小结】六、布置作业：课后请同学们设计隋朝大运河简图七、教后反思