人教版九年级化学上册 第四单元 课题1 爱护水资源 教学案(无答案).docx
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1、课题爱护水资源类型基础( ) 巩固( ) 提高( )授课时间: 月 日下午 时备课时间: 月 日教学目标(1)了解世界和我国的水资源状况,水体污染的主要来源和危害。(2)认识保护水资源的重大意义,明确如何合理利用和保护水资源。重点、难点、考点理解保护水资源的重大意义,树立爱护水资源的意识。相关资料的收集整理及探究活动的开展。教学内容一、复习旧课1、钠元素与氧元素的本质区别是( )A相对原子质量不同B最外层电子数不同C中子数不同D质子数不同2、地壳中含量最多的元素是( )A氧 B硅C铝 D铁3、以下说法不正确的是( )A物质本身没有好与坏之分,而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分B对于化学变
2、化,根据不同的需求,人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生C科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语,是为了增加化学科学的神秘色彩D从元素周期表中可以获取元素名称、原子序数、相对原子质量等信息4、元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容非常丰富你认为从元素周期表中不能直接获得的信息是( )A元素在自然界中的分布B元素性质的变化规律C元素符号D元素的原子序数5、一种元素与另一种元素最根本的区别是( )A中子数不同B核外电子数不同C质子数不同D相对原子质量不同二、针对性授课1、人类拥有的水资源地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为1.391018 m3
3、,地球表面约71被水覆盖着。海洋是地球上最大的储水库,其储水量约占地球总储水量的96.5。浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物,还蕴藏着丰富的化学资源,按目前测定,海水中含有的化学元素有80多种。作为一种化学物质,水能参与很多反应,本身就是一种化学资源。问题讨论:地球上70覆盖着水,为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机?1、淡水资源比较少(能直接饮用的仅占水资源的0.769);2、科学技术的发展,用水量增多;3、科学技术的发展,水资源被污染(工业三废即废渣、废液、废气和生活污水的任意排放,农业上农药、化肥的不合理施用,都会使水受到污染)。4、淡水资源分布不均匀(26个国家缺水)我国水资源总
4、量为2.71012m3(居世界第6位),但人均水量(2048m3)只居世界八十几位 ,约为世界人均水量的四分之一。由上图可以说明:1、我国大部分地区处于缺水状况。2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。4、水资源分布不均匀。我国水资源的状况:总量多、人均少、分布不均。2、爱护水资源1)节约用水节约水资源就要提高水的利用效益。使用新科技、改革工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水。农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌和滴灌,分别可节水40%和70%以上。防止水体污染水体污染示意图水体污染,不仅影响工农业、渔业生产,破
5、坏水生生态系统,还会直接危害人体健康。1节水的具体措施有:(1)提高工业用水的重复利用率。(2)农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。(3)改变一些不良的用水生活习惯,如洗衣、 刷牙时的不问断放水改为间断放水。(4)使用新技术、改革工艺,如生产节水型用具和家电。2造成水体污染的原因可能有:(1)工厂排出的废水。(2)农业上化肥、农药的不合理施用。(3)生活污水的任意排放。(4)石油泄漏造成的海水污染。(5)放射性水污染。(6)热污染。例:下列说法中正确的是( )A水是取之不尽,用之不竭的资源B水是生命活动不可缺少的物质C凡是无色透明的水都是能饮用的D矿泉水是纯天然饮品,不含任何化学物质三、巩固练
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