2023九年级语文上册 第1单元 2 周总理 你在哪里第1课时上课课件 新人教版.pptx

1、1954年周总理出席日内瓦会议1961年周总理访问越南1965年3月7日，周恩来在杭州和群众亲切交谈1971年美国总统尼克松访华，周恩来总理与尼克松总统实现“历史性会面”十里长街送总理有这样一个人，他青年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的誓言；他是中华人民共和国第一代领导人之一；他博学多才，心怀天下，足迹遍布祖国的大江南北；文化大革命期间，他力撑危局，事无巨细，都亲自处理；他廉洁一生，无儿无女无遗产，联合国破例为他的逝世降半旗致哀。大家知道他是谁吗?今天就让我们一起学习柯岩的周总理，你在哪里，来缅怀这位让中国人民崇敬的好总理。2 周总理，你在哪里第1课时学习目标01必备知识02必记字词03初

2、读课文04精读课文05 CONTENTS 教学目录1.有感情地朗读、背诵这首诗。2.欣赏拟人、反复等修辞手法的运用和诗歌“询问呼唤寻找回答”的巧妙构思。3.体会亿万人民无限怀念周总理的深厚感情。学习目标柯岩（19292011），原名冯恺，女，满族，出生于河南郑州，当代著名作家，女诗人。主要有诗集“小迷糊”阿姨周总理，你在哪里，报告文学船长最美的画册，长篇小说及同名电视连续剧寻找回来的世界等。柯 岩走近作者必备知识柯岩是现代著名诗人、剧作家贺敬之的妻子。两人相濡以沫半个多世纪，在中国当代文坛上堪称一对志趣相投、患难与共、成绩卓越的模范夫妻。1976年1月8日，敬爱的周总理与世长辞。他的逝世引起了

3、全党和全国各族人民的无限悲痛。1977年1月，在总理逝世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情倾诉对总理无限的哀思与深情的怀念。周总理，你在哪里这首感人肺腑的优秀抒情诗，就是在这个时候创作出来的。创作背景必备知识定义：用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。基本特点：高度集中、概括地反映生活；抒情言志，饱含丰富的思想感情；丰富的想象、联想和幻想；语言具有音乐美。知识链接必备知识诗歌沉甸甸谷穗篝火伐木辽阔足迹（din）（gu）（su）（f）（ku）（j）字音字形必记字词宿（s）宿营地 宿舍（su）（hu）谷穗兰心蕙质（xi）星宿

4、（xi）整宿 三天两宿轰鸣:发出轰隆轰隆的巨大声音。沉甸甸:形容沉重。松涛:指风吹松林，松枝互相碰击发出的如波涛般的声音。宿营:军队在行军或战斗后住宿。更多字词详见教材帮词义理解必记字词请同学们初读课文。体会作者感情，思考这首诗应该用什么基调朗读，并在课本上做好批注。1.读音准确，停顿恰当，重音读准，读出节奏。2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。自主学习初读课文1.这首诗应该用怎样的语调来读？本诗主要表达对总理的的崇敬、怀念之情，故应该用低沉、缓慢、寄托哀思的语调来读。自主探究初读课文2.按照“询问-呼唤-寻找-回答”的结构线索梳理诗歌的内容层次。直抒胸臆，从高度评价周总理光辉的革命一生入

5、笔，通过反复呼唤，倾吐亿万人民对周总理的深切热爱、怀念、歌颂之情。诗人热切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪的回音，逐步展现了周总理与亿万人民血肉相连，息息相关的动人情景。进一步深化形象和感情，形象地创造出周总理虽死犹生，永远活在亿万人民的心里的意境。第一部分（第1节）第二部分（第2-6节）第三部分（第7-9节）周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？你可知道，我们想念你，你的人民想念你！“我们的”写出了总理与人们怎样的关系？“好”字有什么作用？“我们想念你”后面为什么还要写“你的人民想念你”？分析讨论精读课文品析第1节：“我们的”写出了总理与人民的血肉关系。“好”既揭示了人民崇敬和怀念周总理

6、的原因，又引出下文对周总理不朽业绩的追忆。“你的”同“我们的”相照应，再次强调总理与人民的血肉关系。朗读诗歌第2-6节，思考以下问题：（1）课文抓住了哪几个自然景象来写总理的？高山大地大海森林为何要把总理放到这样的背景之上来写?为展示总理的形象的高大、胸怀的宽阔、业绩的卓著。这几节诗分别从不同角度寻找周总理，表现总理的革命业绩和革命精神，抒发了人民对总理的无限怀念和崇敬。(3)这些场面体现出周总理的什么精神？诗中天地万物，回音声声，饱含激情。这都是艺术的想象，是虚写。强烈地抒发了人民对总理的深情，更突出了总理的精神感天动地。而声声应答的内容，则是总理生前工作的真实写照，是实写。歌颂了周总理为革

7、命呕心沥血，为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。（4）给文中的四处细节描写试做批注。a.革命征途千万里，他大步前进不停息！歌颂周总理忠于革命，勇往直前的革命精神。b.你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴表现总理深入基层，与人民群众同甘共苦的光辉形象。c.宿营地上篝火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。表现总理平易近人，与人民群众心连心。d.你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣 表现总理关心战士，爱民如子的高贵品质。品析第6节：我们找遍整个世界，啊，总理，你在革命需要的每一个地方，辽阔大地到处是你深深的足迹。（1）如何理解“足迹”“深深”的含义？足迹：既指周总理的行踪，又指周总理的功业。深深：既指周

8、总理功业巨大，又指周总理的光辉业绩永世长存，不可磨灭。这两个词语既表现了周恩来毕生建树的伟大功绩，又体现出他必将为历史所记载的不朽英名。这是承上启下的过渡段。写总理处处不在处处在，他在“革命需要的每一个地方”。（2）这节诗的作用是什么?品析第7节：我们回到祖国的心脏，我们在天安门前深情地呼唤：周总理广场回音：“啊，轻些呀，轻些，他正在中南海接见外宾，他正在政治局出席会议”悲痛、敬仰、怀念之情。在祖国大地和整个世界逡巡了一遍之后，对周总理的寻觅追问再次回到了祖国的心脏。那“轻些呀，轻些”的回声，终于使周总理“死而复生”。自然，这只是一种艺术表现所允许的“幻想”，然而它未尝不是亿万人民心中的真实情

9、景。“深情”包含着哪几种感情？如何理解广场的回音？品析第8节：总理啊，我们的好总理！你就在这里啊，就在这里。在这里，在这里，在这里你永远和我们在一起在一起，在一起，在一起指与江河同在，在人民心里。呼应上文“在哪里”，回答诗歌第一节的问题，使全诗结构完整。“这里”究竟指哪里？这一节在全诗中的作用如何？品析第9节：你永远居住在太阳升起的地方，你永远居住在人民心里，你的人民世世代代想念你！想念你啊，想念你想念你画线的句子如何理解？两个“永远居住”表明了总理的精神永垂不朽；“太阳升起的地方”表明总理的形象与日月同辉，给人民带来光明和温暖。“你永远居住在人民心里”是全诗的点睛之笔，抒发了诗人对周总理的无限怀念与崇敬之情。