人教版八上道德与法治第四课　社会生活讲道德 第1课时　尊重他人教学设计.docx

1、第四课社会生活讲道德 第1课时尊重他人教学设计【教学目标】情感、态度与价值观目标1、培养学生尊重他人的意识，形成以人为本的价值观；2、能感受尊重带来的良好心理体验，尊重一每个人。能力目标1、 培养关注他人、平等待人、欣赏他人的能力，学会珍惜个人诚信记录2、能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。3、学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。知识目标1、 知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现。2、知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。3、知道在社会如何中如何尊重他人，尊重他人就应关注、重视他人，平等待人。 【教学重点难点】重点：尊重他人的原因及做法，尊重从我做起。难点：尊重是

2、交往的起点，尊重他人的做法。【教学过程】一、 导入新课一对恋人骑车去玉田可是迷了路，就问田间的老农：“诶，老头！到玉田还有多远啊！”老农说：“大约还有一千丈吧！”姑娘，小伙儿听了都笑了：“你这老头真怪，怎么不讲里而却说丈呢？”老头不高兴的说：“你们问路就不讲里（礼），我回答哪敢讲里呀？”姑娘和小伙儿二目相对，羞得面红耳赤，无言以对。幽默故事说明了什么？下面我们来学习本课时内容尊重他人。二、讲授新课第一目：尊重是交往的起点1. 探究一：阅读教材32页运用你的经验思考：（1）遇到不尊重他人的行为，你有何感受？（2）在生活中，我们应如何尊重他人？点拨：（1）第一个场景展示的是比赛结束的时候，无论胜负

3、都主动和对手握手。这一举动体现了对对手的尊重，显示了一个人良好的素养，令人心情舒畅。第二个场景展示的是行人随便丢垃圾，是不尊重环卫工人的行为，令人感到不舒服。（2）尊重他人就应该尊重他人的人格尊严，尊重他人的正当权益，做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、理解他人。2、探究二：阅读教材P33探究分享，思考：（1） 从推销员的自我价绍中，你能感受到什么？点拨：人际交往的起点是尊重。（2）这位推销员为什么感激买鞋子的商人？每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，买鞋子的商人对推销员的尊重激发了推销员的自信，成就了自我。3、探究三：教材P34上面的探究与分享，回答：你如何看待以上读

4、者的观点？点拨：读者甲看以每个人都有进馆阅读的权利，但是没有看到衣冠不整者进馆阅读是对其他读者的不尊重；读者乙看到衣冠不整者不得进馆读书是对其他读者的尊重；读者丙没有看到尊重是相互的，每个人享有穿着自由的权利，但也需要尊重他人。知识归纳：为什么要尊重他人？（1）尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 （3）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。4、列举身边发生的不尊重他人的现象：如起外号，插队、捉弄他人等等。第二目：尊重从我做起1、探究一：阅

5、读教材P34下面的探究与分享，回答：如果遇到类似的情境， 你会怎么做？请说明理由。点拨：情境一：我会先给小萌讲试题，然后再和同学去参观美术馆。这是关注、重视他人的表现。情境二：我会先和同学商量撰写演讲稿的事情，如果耽误了足球比赛的直播可以另找时间看重播。这是尊重同学们的表现情境三：我会认真倾听，和舅舅分享快乐。给予他人适当的关注是尊重他人的体现。2、阅读教材P35探究与分享，小组讨论回答：你赞同他们的看法吗？说说你的理由。小组讨论、代表发言，老师评点。评点：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能

6、、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。从这个角度看，观点三是正确的。为社会作出贡献的人、自立自强的人、言而有信的人各有他们的闪光之处，向他们学习有利于我们进步，尊敬他们是值得的。从这个角度看，发现并欣赏他人的优点是尊重他人的体现，观点一、二、四有道理。由此我们看出，尊重他人就应该平等对待他人，学会欣赏他人。知识归纳：1、怎样做到尊重他人？（尊重他人的要求）（1）积极关注、重视他人。需要我们考虑他人的感受，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 （2）平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他

7、人。 （3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。 （4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。3、【知识拓展】：生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？点拨：尊重大自然，尊重动物生命等。我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友动植物；大自然是我们人类的物质基础，我们还应该尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我们应该尊重我们的民族历史与文化三、课堂小结这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。这是尊重他人的原因。我们应从自身做起，做到尊重他人：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。除了尊重他人，我们还应尊重社会、尊重自然。四、板书设计五、布置作业完成同步学案练习六、教学反思