人教版八年级地理下册第八章第二节　干旱的宝地塔里木盆地教案.docx

1、第二节干旱的宝地塔里木盆地教材分析塔里木盆地是我国最大的内陆盆地，其主要组成部分塔克拉玛干沙漠是我国面积最大的沙漠，号称“死亡之谷”。就是这片黄沙漫漫的不毛之地，随着党中央西部大开发战略的不断推进，却焕发出了勃勃生机，成为西部一颗璀璨的明珠。教材就此展开。教材的编排图文并茂，思路清晰，主要介绍了两部分内容。第一部分沙漠和戈壁广布，讲述了塔里木盆地的位置、干旱的原因以及城镇、交通的分布。第二部分着重介绍了石油和天然气的开发以及西气东输给东西部带来的巨大好处。教材最后也没有忘记对学生进行环境教育：通过活动题的形式让学生认识到在油气资源的开发中是如何做到“经济效益和生态效益双赢”的。本节内容充分展示

2、了勤劳的新疆人适应环境、改造自然的顽强生命力；展示了党中央政府在西部大开发中表现出来的不畏困难、不畏艰苦的信心和勇气。同时，西部资源的开发必须与环境保护同步进行。对学生来说，这都是良好的思想教育素材。学情分析通过近一学期的学习，学生已经基本熟悉了研究地理区域的一般方法，也初步具备了一定的读图用图能力。但由于区域地理所具有的区域性和综合性特征，学生在知识和方法方面的迁移能力比较差，地理思维能力和分析能力也不强。这需要在以后的教学中逐步引导和培养。教学目标教学目标知识与技能1.通过阅读教材P79图8.16，了解塔里木盆地的地理位置，结合教材P79第2自然段文字资料理解造成本区干旱的原因。2.通过阅

3、读教材P80图8.18，了解本区城镇和交通线的分布特点，理解本区绿洲、人口、城市分布和水源的关系。3.通过阅读教材P80图8.19和相关文字资料，了解塔里木盆地的油气分布，通过阅读教材P82图8.21，了解西气东输工程及其意义。过程与方法运用地图说出塔里木盆地的位置，并分析形成塔里木盆地自然特征的原因。初步学会分析不同地理要素之间的关系的方法。情感态度与价值观通过学习塔里木盆地自然环境特征及西气东输工程，树立因地制宜发展经济的观念。教学重点1.塔里木盆地气候极端干旱的原因及对人们生产、生活的影响。2.塔里木盆地丰富的油气资源及西气东输工程。教学难点塔里木盆地气候极端干旱的原因及对人们生产、生活

4、的影响。教学建议本节内容主要讲述了塔里木盆地的自然环境特征及西气东输工程，地理信息丰富，适合采用多媒体教学，利用形象的影像资料来激发学生的学习兴趣，提高教学质量。在教学过程中，要注意指导学生利用地区信息分析各地理要素之间的关系，锻炼学生分析问题和解决问题的能力。课时目标第1课时1.明确塔里木盆地的位置。2.理解塔里木盆地气候极端干旱的原因及对人们生产、生活的影响。第2课时知道塔里木盆地丰富的油气资源、掌握西气东输工程。教学步骤过程与方法设计意图导入新课教师(运用多媒体展示下列信息)：新疆塔里木盆地正在变成投资热土。2019年，全球知名化工公司世界500强巴斯夫公司、中国化工500强河北诚信公司

5、先后入驻库尔勒市。截至7月底，库尔勒经济技术开发区入驻中外企业达637家。塔里木盆地吸引这些世界著名公司落户的主要原因是什么？学生：塔里木盆地有丰富的石油和天然气。教师：看来同学们对塔里木盆地有一定的了解，今天我们就走进塔里木盆地，感受其大漠风光和丰富的油气资源。运用时事材料导入新课，能够使学生认识到现实生活和地理知识密切相关，提高其学习地理的兴趣，有利于新知识的学习。沙漠和戈壁广布教师(出示塔里木盆地地形图和位置示意图)：请大家读图和教材P79第1、2自然段，完成下面的问题：1.在地形图上指出塔里木盆地的纬度位置和海陆位置。(把重要地理事物名称标在图上。)2.读位置示意图，找出塔克拉玛干沙漠

6、、塔里木河，简述该地区干旱的原因。(学生独立完成。)学生展示学习成果：1.(指图介绍)纬度位置：位于36N42N之间的北温带。海陆位置：位于我国新疆南部，天山和昆仑山之间。2.塔里木盆地距北冰洋3200多千米，距地中海3600多千米，距太平洋2800多千米，距印度洋1800多千米，不管从哪个方向上说，距离海洋都很远，周围又有高大山脉环抱，海洋湿润气流难以到达，故成为我国极端干旱的地区。【转承】沙漠连绵、戈壁广布的干旱地区，曾被视为“最不适合人类生存”的地方。然而，居住在这里的新疆各族人民没有被干旱的自然环境所征服，而是用自己的智慧，充分利用自然环境来改造生活，发展生产，并创造和延续了灿烂的文化

7、。教师(出示塔里木盆地的绿洲、城镇和交通线的分布图)：认真看图，完成教材P80的“活动”。(教师提示：结合上节学过的畜牧业和灌溉农业的分布。)学生展示学习成果：1.主要城镇有：喀什、叶城、和田、于田、民丰、且末、阿克苏、阿拉尔、库车、轮台、库尔勒、若羌等。它们都分布在盆地的边缘。2.盆地边缘的山麓地带，山地降水和高山冰雪融水较多，形成许多绿洲，城镇和交通线正是分布在水源比较丰富的绿洲上。(提示灌溉设施：坎儿井)3.为开发塔里木盆地丰富的资源，促进经济发展。通过读图描述位置、分析干旱原因，并要求学生独立完成，可以进一步培养学生的读图、分析能力。区域的各地理要素之间是相互制约、相互影响的，这道题就

8、是一个很好的例子。试着让学生自己总结、学习，加深对于区域综合性特点的认识，提高学生的地理分析能力。(续表)教学步骤过程与方法设计意图过渡这里的瓜果量大质优：库尔勒香梨、库车白杏、阿图什无花果、叶城石榴、和田红葡萄等都驰名世界。这里还是我国优质长绒棉的高产稳产区。(教师展示部分水果和长绒棉图片)现在新疆人民又赶上了西部大开发的大好机遇，新疆的这些“宝”得到了充分的展现，尤其是新疆丰富的油气资源。由农业发展过渡到油气资源的开发，能够让学生对塔里木盆地的经济发展有全面的认识。油气资源的开发教师(展示塔里木盆地油气资源的分布图)：读图和教材P8081的教材及阅读材料，找出下面问题的答案：1.本区油气资

9、源储量丰富吗？占全国的比例是多少？2.长期以来，该地资源一直没有被开发，为什么？3.为开发塔里木盆地的油气资源，我国采取了什么措施？4.西气东输工程为我国的东部和西部地区带来哪些好处？5.西气东输工程在实施过程中，首先要注意什么？为什么？(学生独立完成。)学生展示学习成果：1.塔里木盆地的油气资源很丰富，石油和天然气储量分别约占陆上石油和天然气总储量的1/5和1/4。2.气候严酷，交通不便。3.陆续修建了两条塔克拉玛干沙漠公路、铺设了沙漠输油和输气管道、通过西气东输工程把这里的天然气送到我国东部地区。(教师展示沙漠公路图片、输气管道图片。)(安排学生看教材P80图8.18和P81“塔里木的沙漠

10、公路”资料，了解公路的起止点。)4.东部：缓解了东部地区能源供应紧张的局面；优化了东部地区的能源结构；使东部地区的环境得到改善；西部：把塔里木盆地的资源优势变成经济优势，带动了新疆乃至西部地区的经济发展。5.首先要注意避免破坏环境，加强对绿洲的环境保护。原因：本区十分干旱，植被覆盖率低，生态环境脆弱。绿洲是本区人民生活和经济活动的主要场所，为避免生态环境进一步恶化，一定要避免破坏环境，加强对绿洲的环境保护。【转承】西气东输工程是西部大开发的标志性工程之一。整个过程包括天然气田开发，输气管道干线建设以及各种配套设施建设。该工程分别把塔里木盆地和中亚的天然气，源源不断地送到经济发达和急需清洁能源的

11、东部和南部地区。教师(出示西气东输线路图)：看图和教材P82的课外资料，简单介绍西气东输的一线和二线工程，然后分小组合作探究完成教材P8182“活动”2。这几题旨在使学生全面了解塔里木盆地油气资源的开发和利用情况。让学生独立完成，培养学生的读图、分析能力和爱国主义情感。要求学生介绍西气东输工程是为了培养学生的表达能力。西部资源的开发要注重“经济效益和生态效益双赢”。 西气东输如此，其他工程的建设也是如此。(续表)教学步骤过程与方法设计意图油气资源的开发学生展示探究结果：介绍西气东输工程：西气东输分两条线路。一线工程西起塔里木盆地的轮南油气田，东至上海，年输气量120亿立方米；二线工程主干线于新

12、疆霍尔果斯口岸将从中亚进口的天然气向南运至广州，年输气量300 亿立方米。1.施工中严格划定工作范围，尽量避免破坏地表植被；2.施工中的生产、生活垃圾全部回收处理；3.土石方全部回填，并在施工结束后恢复自然面貌；(植被复植)4.尽量避免污染物的排放或达标后才能排放；5.经过某些林木茂盛的山区时，为避免破坏植被，应开挖隧道；6.西气东输工程的实施，带动了西部地区的经济发展，并加大了西部地区治理环境的投入；7.促进了沿线地区的经济发展，有效治理了大气污染，使东部地区的环境得到改善 (教师对学生的回答作简评。)让学生合作探究西气东输工程施工过程中保护生态环境的做法，培养了学生人地和谐发展的观念和团结

13、协作的精神。教师总结本节课主要讲述了塔里木盆地的自然环境特征及对人类活动的影响，还有油气资源的开发，其中塔里木盆地自然环境对人类活动的影响是本节课的重点内容，西气东输工程的意义是本节课的难点。教学反思在学习塔里木盆地的位置和干旱的原因时学生完成得很轻松。城镇和交通分布与水源、绿洲的关系，由于上节课学习了灌溉农业的分布，稍加提示学生也能顺利地得到答案。第二部分，油气资源的开发，尤其是西气东输工程，是本节课的重点。编者设计了一组问题引导学生自学教材的图文资料，通过学生自学、相互讨论、合作探究、教师点拨等方式，绝大部分学生达到了教学目标。例如：西气东输工程要注重环境保护，“实现经济效益和环境效益双赢”的原因和做法，开放性较强，难度较大，采取在学生合作探究的基础上教师再加以引导的方式，帮助学生突破难点。这样做既锻炼了学生的学习能力，养成良好的自学习惯，又培养了学生人地和谐相处和可持续发展的观念。学生在课堂中都能积极参与，活动的参与面较广，学习效果较好。本课需要注意学生反应得较慢，避免为了赶进度、抢时间，给学生留的思考时间短，某些知识点还没落实好就进入到下一个环节。典案二 PPT教学案例本栏目内容见光盘之“PPT教学案例”文件夹。