人教版初中化学九年级上册第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳 导学案（无答案）.docx

1、课题3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）【自主复习】 一、二氧化碳1物理性质 2化学性质（1）三不： （2）二氧化碳与水的反应 （化学方程式） （3）二氧化碳与石灰水的反应 （化学方程式）【课堂检测】A1.据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质“干水”，其每个颗粒含水95，外层是SiO2。下列说法正确的是 （ ）A.干水吸收的CO2过程中只发生物理变化 B. 干水和干冰是同一种物质C.干水中的分子不再运动 D.干水是一种混合物A2.关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（ ）A我能使澄清的石灰水变浑浊 B我承认“温室效应”主要是我惹的祸 C我能参与绿色植物的光合作用 D我能参

2、与所有场所的灭火A3节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是 ( )A. 能使燃着的木条熄灭的气体，一定是二氧化碳B. 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料C.二氧化碳可做化工原料，温室肥料D. 进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒【课后作业】A1将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境，干冰能产生白雾是因为 （ ）A干冰升华产生大量水蒸气 B干冰升华出大量白色二氧化碳气体C干冰升华时吸收大量的热，使周围温度降低，大量水蒸气凝结成小液滴D干冰被空气中

3、氧气氧化成大量白色气体A2下列分析判断正确的是 （ ）A二氧化碳能使紫色石蕊变红色 BCO2的过多排放可导致酸雨的产生C氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物D因为二氧化碳的密度比空气大，所以可用向下排空气法收集A3.下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是 ( )A.二氧化碳用作灭火剂 B.干冰用于人工降雨C.二氧化碳用来生产汽水等碳酸饮料D.二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量A4.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料（其中还含有少量柠檬酸,柠檬酸受热不分解、不挥发），将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是 ( )A.先变红后变紫 B.变

4、红后颜色不再改变 C.先变无色后变红 D.先变蓝后变紫A5.石灰浆抹的墙基本干燥时，一住人又会变潮湿，这主要是由于 ( )A.墙壁中有水渗出 B.空气中的水凝结在墙里C.熟石灰与二氧化碳反应产物中有水 D.人呼吸产生了水 A6.如图所示的纸花是用紫色石蕊溶液染成并晒干的。试回答下列问题：（1）实验中观察到的现象是 ，实验观察的现象是 ，实验观察的现象是 ，实验观察到的现象是 。（2）做实验的目的是 。（3）做实验的目的是 。（4）四个实验综合下来，说明 。A7二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料。、 最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将CO2转化为具有多种用途的CO或甲醇。（1）该

5、转化属于 （填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种 （填“金属”或“非金属”）。（2）甲醇（CH3OH）可用作赛车燃料。若其燃烧产物是二氧化碳和水，则其燃烧的化学方程式为 。、日本核灾难后，清洁煤电受到追捧。我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品。以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等。碳酸钾中的阴离子是 （用离子符号表示）。用化学用语表示碳酸钾中碳元素的化合价： B8.某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题： A B C D E (1)写出图中标号仪器的名称：a ，b 。 (2)用双氧水和二氧化锰制取氧气

6、时，可选用的发生装置是 (填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是 。 (3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是 (填上图字母)。 (4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。 当打开K1、关闭K2时，利用I、装置，可进行的实验是 (填字母)。 a大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b锌粒与稀硫酸反应制取氢气当打开K2、关闭K1时，可以利用I、装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入 。课题3 二氧化碳和一氧化碳（第2课时）【自主学习】 二、

7、一氧化碳1一氧化碳的物理性质： 2一氧化碳的化学性质（1） （2） （化学方程式）（3） （化学方程式）【课堂检测】A1. 对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较错误的是（ ）A一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子BCO2能溶于水，CO难溶于水CCO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨DCO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒B2.实验室里，用如右图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。关于该实验，下列说法错误的是 （ ）A.实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成B.实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁

8、粉末变成黑色，该产物不一定是铁C.反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成D.为了减少空气污染，应增加尾气处理装置【课后作业】A1下列有关一氧化碳的说法不正确的是( ) ACO具有还原性BCO充分燃烧的产物是CO2 CCO属于氧化物 DCO中碳元素的质量分数约为66.7A2用一氧化碳在加热的条件下还原氧化铜，发现已制得的铜很快又变黑了。你推测发生这种现象的原因是 ( )A.反应开始时，没有把试管内的空气排干净 B.温度太低C.铜没有在一氧化碳气流中冷却而被空气中的氧气所氧化 D.试管口倾斜了A3二氧化碳在大气中含量增大是导致温室效应的主要原因，下列属于自然界缓解温室效应

9、的主要反应是 （ ）高温A.CO2+H2O=H2CO3 B.6CO2+6H2O=C6H12O6+6O2C.CO2+C=2CO D.CO2+NH3+H2O=NH4HCO3B4某化学小组的同学利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铁，并验证反应后的气体产物。实验室现有下图所示实验装置（可重复使用）。按气体从左到右的方向，装置连节顺序正确的是（提示：氢氧化钠溶液可吸收大量二氧化碳）（ ）A.甲乙丙丁 B甲丙乙丁C.乙甲丙甲丁 D.乙甲丙乙丁A5下列关于一氧化碳的说法中正确的是 （ ）A一氧化碳是一种无色有刺激性气味的气体 B煤气泄漏时应开灯查找漏气处C一氧化碳可与灼热的氧化铜反应 D在炉子上放一壶水可

10、防止煤气中毒B6右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是 （ ）A气体从a端通入，收集氧气B瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳C瓶内装有足量氢氧化钙溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积B7下列物质在常温下因相互间不能反应而可以共存的是 （ ）A木炭和氧化铜B二氧化碳和石灰水C二氧化碳和水D一氧化碳和新鲜血液B8在相同的温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数，反之亦然。取同温同压下相同体积的CO和O2混合，在一定条件下充分反应，恢复到初始温度和压强。下列说法正确的是 （ ） A. 参加反应的CO和O2的体积比为1:1 B. 生成的CO2分子个数为原来气体分子数的三分之二 C. 反应后气体的体积为原来的四分之三 D. 反应后的气体中C、O原子的个数比为1:2C9常温下，某气体可能是由SO2、CO、N2中的一种或几种组成，测得该气体中氧元素的质量分数为50%，则该气体可能为下列组成中的 ( )SO2 SO2、CO SO2、N2 CO、N2 SO2、CO、N2A. B. C. D.A10写出下列反应的化学方程式：（1）二氧化碳溶解于水 ；（2）二氧化碳与石灰水反应 ；（3）将一氧化碳转化为二氧化碳（写2个） 。B11.试用多种方法鉴别一氧化碳和二氧化碳（至少四种，请说出具体的方案）