人教版地理必修1第二章第4节 《全球气候变化》 学案.docx
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- 全球气候变化
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1、人教版地理必修1第二章第4节 全球气候变化 学案【学习目标】1.阅读不同时间尺度的气候变化图等有关图表资料,认识全球气候变化的事实。并分析近现代气候变暖的主要原因。2.利用有关图文资料,探究分析全球气候变化的可能影响,逐步学会运用地理思维分析问题(空间意识、综合的方法和区域的视角)。3.通过讨论交流,归纳全球气候变暖的适应对策,树立和践行低碳生活和可持续发展的观念。【学习重点】全球气候变暖的可能影响和应对措施。【学习难点】全球气候的变化的原因和影响。【学习方法】读图分析法:看图、析图,从图中得出地理信息。自主学习法:自觉、自主学习,搜集和搭建知识体系。合作探究法:合作、交流学习,共同探究,凝聚
2、智慧。【知识链接】1.气候是大气物理特征的长期平均状态,气候以冷、暖、干、湿这些特征来衡量。2.温室气体主要有水汽(HO)、二氧化碳(CO)、氧化亚氮(NO)、氟利昂、甲烷(CH)等。温室效应(Greenhouse Effect),又称“花房效应”,是大气保温效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面,但地表受热后向外放出的大量长波热辐射线却被大气吸收,这样就使地表与低层大气温作用类似于栽培农作物的温室,故名温室效应。温室效应中二氧化碳的作用约占一半。3.农业气候资源能为农业生产提供光照、温度、降水、空气等气象因子。【学习环节】(关注社会热点,课外积累) 课前学习 课中参与 课后反思与练习【学习
3、过程】一 探究全球气候变化的时空特征及原因(一)基本概念1.气候变化是 大气状态变化的反应;2.主要表现为不同时间尺度的 或 变化。(二)自主看图比较分析不同时间尺度的全球气候变化特征1.读教材P46页“图 2.28 全球气候的长期演变” ,回答以下问题。问:从46亿年前到现在,全球气候总的变化特征是什么? 答: 2.读过去一万年气温变化图,回答以下问题。问:过去一万年,气候气温变化体现出什么特征? 答: 3.读教材P46页“图2.29 近百年全球平均气温的变化”,回答以下问题。问:近百年来,全球气温总的变化趋势是什么? 答: (三)探究近现代以来全球气温升高的可能原因1.地质历史时期气候变化
4、的原因? (自然原因/人为原因)2.人类历史时期(不包含近现代)气候变化的原因? (自然原因/人为原因)3.近现代以来全球呈现变暖趋势的原因?自然原因 or 人为原因or 自然原因+人为原因? 读教材P46“图2.29 近百年来平均气温的变化”和教材P47“图2.20 大气中二氧化碳浓度增加”,回答以下问题。(1)大气中二氧化碳浓度变化趋势与气温变化趋势有什么共同特征? (2)人类哪些活动导致大气中二氧化碳浓度不断增加? (3)经过以上分析,近半个世纪,全球气温升高的主要原因,很可能是: (五)小结:全球气候变化是自然规律,当然主要受自然因素的影响。但是近现代以来,随着社会经济的发展,人类活动
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