四年级上册语文教案《徐悲鸿励志学画》 苏教版.docx
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- 徐悲鸿励志学画
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1、徐悲鸿励志学画教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识过渡句,了解总分结构的写法。2、教育学生以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,矢志刻苦学习,长大为国争光。教学重难点 1、能正确认读本课生字新词,能认读绿线内的10个生字。联系上下文理解 “嫉妒、陈列、临摹”。 2、能正确、流利地朗读课文。教学过程(一)复习导入1今天,我们继续学习(生齐读课题)2通过上节课的学习,我们知道徐悲鸿立下了一个志向,是什么志向呢?(板书:立志)(生说)3(课件出示)“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!”(齐读)4他们指谁?(二)学习励志学画的原因过渡:徐悲鸿为什么会这么想呢?自由读读第二自然段
2、,看看能读懂外国学生说的话吗? 1自由读2你能听懂他话里的意思吗?我请个同学读读他说的第一句话,这句话是说?交流:从这儿可以看出外国学生觉得徐悲鸿肯定成不了画家。 第二句话:“天堂”是什么意思?这句话是说?交流:从这儿可以看出外国学生看不起中国人!3.第二自然段中还有哪些词语看出外国人瞧不起中国人?(很不礼貌 冲)4.指导朗读:你能把外国学生的这种傲慢无礼读出来吗?指名读(这话中含有嘲笑、侮辱、瞧不起同学们,外国学生可是冲着徐悲鸿说的,谁再来读一读?语气更强烈些。)齐读5.外国学生口口声声,你们中国人,你们中国人,我们中国人到底怎么了?补充:1919年,我们中国国内战乱不断,在国际上没有地位,
3、中国人常遭人白眼。在外国人的眼中,所有的中国人都是(生说)这是他们的无知,他们的偏见,所以徐悲鸿(指名读)(出示“必须”这句话)你读出了徐悲鸿的(生说:坚定、决心)(指“必须”让我们一齐读出徐悲鸿的决心。)(三)学习励志学画的过程过渡:徐悲鸿为了这个志向,又是怎么做的呢?2交流:“徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前。”(出示)齐读。这是一句什么句子?(比喻句)把什么比作什么?3.为什么说奋发努力的徐悲鸿像这样一匹不知疲倦、日夜奔驰、勇往直前的骏马呢?默读5、6自然段,找一找,并画出表现徐悲鸿奋发努力的词句。(1)(出示“每逢节假日提高。”)A.“每逢 就”抓紧一切时
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