人教版高中生物必修3第3章第2节　探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度学案无答案.docx

1、 随堂学案课题 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 班级 姓名 一、学习目的1进一步学会探究性实验的一般方法和步骤，培养科学探究能力和提高创新思维能力。 2学会用探究的实验方法来研究生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 3理解适宜浓度的生长素可以促进生根，体会科学理论在应用到生产实践的过程中，往往也有许多要探索的问题。4通过小组之间分工合作，培养协作精神。二、学习重点学会科学设计实验方案、评价实验设计；探究植物生长素类似物（-萘乙酸）对插条生根作用的实验操作。三、课前准备：强力生根粉（20%有效成分-萘乙酸）、先配制好200ppm溶液、在校园内自选植物作为扦插枝条、蒸馏水、量筒、滴管、试剂

2、瓶、烧杯、玻璃棒、移液枪、刀片、剪刀等。四、学习过程（一）结合课题1、回忆：科学探究实验的一般步骤2、提出问题： 该实验的自变量是 ，应变量是 3、作出假设： （二）实验探究1、按预先分好的小组合作、讨论、设计方案实验原理： 实验步骤：设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将生长素类似物母液分别配成浓度为_的溶液，分别放入矿泉水瓶中，深约_。再取一矿泉水瓶，加入等量的清水，作为_，及时贴上相应标签。制作插条：将准备好的枝条剪成长约_的插条，插条的形态学上端为_面，下端要削成_面，这样在扦插后可_；每一枝条留34个芽，所选枝条的条件应_。分组处理：将制作好的插条，分成_组（每组不少于3个枝条），分别将其基部浸泡在盛有清水和浓度为_溶液的矿泉水瓶中，处理24h，晾干4h。进行实验：设置_个相同的水培装置，加入等量的完全营养液，在相同的外界条件下，分别培养经不同浓度生长素类似物及清水处理过的插条，注意保持温度为_。2、设计的方案进行展示，共同讨论交流评价、最后完善。3、实验操作4、设计一个每天观察记录各插条生根数量的表格。5、问题探讨：（1）该实验所要控制的无关变量有 。（2） 插条不能生根的原因可能是 。6、进一步探究的问题 。（三）课后作业继续完成探究实验，每天观察记录各插条的生根数量（把结果填入你设计的表格内）。五、你对该实验的疑问或建议：