人教版高中生物必修二第二章第3节《伴性遗传》 教案.docx

1、第2章 基因和染色体的关系第3节 伴性遗传一、教学目标1.知识方面：说明什么是伴性遗传 概述伴性遗传的特点（伴X隐性遗传病及特点、伴X显性遗传病及特点、伴Y 遗传病及特点） 伴性遗传在实践中的应用2.能力方面在讨论和研究的过程中，训练学生科学的思维方法通过引导学生分析问题解决问题的能力3. 情感态度与价值观方面: 通过展示红绿色盲眼中的红绿灯图片，让学生知道红绿色盲不能考驾照的原因。：通过了解红绿色盲的发现史，学习道尔顿的认真态度，和献身科学尊重科学的精神。：通过对遗传病的分析，对学生进行科学方法的训练，培养学生实事求是、严谨踏实的工作态度。二、教学重点和难点1.教学重点：伴性遗传的特点。2.

2、教学难点：分析人类红绿色盲症的遗传。三、学情分析：伴性遗传的知识与学生的生活比较贴近，又能够解释一些常见的遗传病了，是学生十分感兴趣的内容。学生已经学会绘制遗传图解，并会简单计算。虽然学了果蝇眼色遗传但不会伴性遗传的遗传规律特点及应用。四、教学过程：活动一：导入： 问题探讨（展示图片） 引导学生阅读思考回答（该问题只有在学完本节内容之后，学生才能够比较全面地回答，因此，本问题具有开放性，只要求学生能够简单回答即可。）活动二：人类红绿色盲的发现学生：阅读资料教师：体现了科学家的什么精神？意图：对学生进行情感态度的教育活动三：人类红绿色盲的初步分析教师：PPT展示问题师展示色盲家系图，提出问题请学

3、生思考。（1） 家系图中患病者是什么性别的？说明色盲遗传与什么有关？ （答案：男性。与性别有关。）（2） 代中的1号是色盲患者，他将自己的色盲基因传给了代中的几号？（答案：3号和5号。）（3） 代1号是否将自己的色盲基因传给了代2号？这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上？（答案：没有。因为代1号传给代2号的是Y染色体，如果色盲基因位于Y染色体上，则代2号肯定是色盲患者。）（4） 为什么代3号和5号有色盲基因而没有表现出色盲症？（答案：因为代3号和5号只有一条染色体上有色盲基因，而色盲基因是隐性基因，被显性的正常基因所掩盖。）（5）从图中看出，只有男性才表现为红绿色盲，对吗？有没有其他

4、的情况？教师展示人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型表格，供学生填表（表中的基因型和表现型由学生填写）：表21人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型女性男性基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY表现型正常正常（携带者）色盲正常色盲（6）从表中分析，为什么红绿色盲的患者男性多于女性？（答案：男性只要X染色体上有色盲基因b，就表现为色盲患者；而女性有两条X染色体，必须两条染色体上都有色盲基因b，才表现为色盲患者。（7）为什么色盲基因只位于X染色体上？（展示男女染色体组型）X染色体和Y染色体在形态上有差别，色盲基因只位于X染色体上，而在Y染色体上没有相应的等位基因的原因。意图：通过问题递进层层

5、深入解答问题，让学生学会分析问题活动四：人类红绿色盲遗传规律分析总结特点（小组合作共同探究）教师展示问题：依据35页表21教师列出六种交配方式，引导学生画出遗传图，并引导学生说出隐性遗传的特点。（1） 父亲有病女儿(儿子)一定有病吗？（2） 母亲有病女儿（儿子）一定有病吗？（3） 女儿有病父亲（母亲）一定有病吗？（4） 儿子有病父亲（母亲）一定有病吗？（5） 患病男性致病基因来自父亲还是母亲，会传递给谁（女儿还是儿子）？（6） 患病女性致病基因来自父亲还是母亲，会传递给谁（女儿还是儿子）？（7） 患病男性致病基因来自祖父母还是外祖父母？（8） 患病女性致病基因来自祖父母还是外祖父母？总结红绿色

6、盲（隐性）遗传的特点：（1）男性多于女性。（2）交叉遗传。即男性（色盲）女性（色盲基因携带者，男性的女儿）男性（色盲，男性的外孙，女性的儿子）。 （3）女性患者的父亲和儿子一定是患者。学生：画遗传图解并分组讨论，到黑板上展示结果。意图：启发学生思考，把问题细化，引导学生总结遗传规律。活动五：抗维生素D佝偻病（分析方法与红绿色盲分析方法一样让学生提出问题自主探究）学生：自主设问自主探究小组合作女性男性基因型XDXDXDXdXdXdXDYXdY表现型得病得病正常得病正常依上表列出六种交配方式，引导学生画出遗传图，并引导学生说出抗维生素D佝偻病（显性）遗传的特点。（1） 父亲有病女儿(儿子)一定有病

7、吗？（2）母亲有病女儿（儿子）一定有病吗？（3）女儿有病父亲（母亲）一定有病吗？（4）儿子有病父亲（母亲）一定有病吗？（5）患病男性致病基因来自父亲还是母亲，会传递给谁（女儿还是儿子）？（6）患病女性致病基因来自父亲还是母亲，会传递给谁（女儿还是儿子）？（7）患病男性致病基因来自祖父母还是外祖父母？（8）患病女性致病基因来自祖父母还是外祖父母？总结抗维生素D佝偻病（显性）遗传的特点：女性患者多于男性；具有时代连续几代代都有患者的现象；男患者的母亲和女儿一定是患者。意图：让学生主动参与到学习活动中，学会分析问题解决问题的方法。活动六：伴Y遗传教师：外耳道多毛症(图片展示)，学生：总结特点：患者全

8、为男性；父传子，子传孙。（全男）活动七：巩固练习：1.下列关于性染色体的叙述，正确的是：（ C ）A性染色体上的基因都可以控制性别B性别受性染色体控制而与基因无关C女儿的性染色体必有一条来自父亲D性染色体只存在于生殖细胞中2.由X染色体上隐性基因导致的遗传病可能具有的特点是：（ B ）A如果父亲患病，女儿到一定不患此病；B如果母亲患病，儿子一定患此病；C如果外祖父患病，外孙一定患此病；D如果祖母为患者，孙女一定患此病；3. 在下列4个图中，只能由常染色体上隐性基因决定的遗传病（图中深颜色表示患者）是：（ C )反思：根据学生情况本节课可以只学习到红绿色盲的遗传规律，做题巩固一下。伴X显性遗传和应用可以在下一节一起学习。