2020四年级语文下册第三单元提升练习新人教版.docx

1、第三单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、读拼音，写词语。(9分)fnxng()tnglu()bto()mnglng()jjng()zhoxi()mnmi()xgi()毛rngrng()二、在加点字正确的读音下面画“”。(5分)徜徉(chngtng)炫耀(xunxun)绣花(xuxi)余晖(hujn)绽开(dngzhn)三、辨字组词。(6分)漫()慢()膝()漆()挥()辉()绣()透()徉()洋()末()抹()四、选词填空。(12分)重叠重合1.所有的绿，挤在一起，()在一起，交叉在一起。2.对称图形可以完全()。金晖余晖3.白桦树在灿灿的()里，闪着晶亮的雪花。4.夕阳的()透

2、过云霞，洒在江心。漫灭磨灭5.人民教师为培育后代作出了不可()的贡献。6.这些事是永不()的回忆。五、根据意思写词语。(5分)1.磨灭，模糊难辨。()2.间隔穿插，互相穿过。()3.举止大方，不呆板，不拘束。()4.没有鲜明的轮廓或细节，勉强看见。()5.没有一点儿声音，非常安静。()六、日积月累。(5分)1.诗是，诗给人类以。2.诗和音乐一样，。3.诗是强烈感情的，它源于的情感。七、根据课文内容填空。(10分)1.繁星(七一)中、，都能表达出浓浓的母爱。2.绿是艾青写的一首抒情诗，诗中运用了和的修辞手法，描写了大自然中的绿，让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是，诗中描写绿的句子是。3.在天晴

3、了的时候中诗人运用的修辞手法，用的表达方式，描绘出一幅的画卷。八、课内阅读。(8分)在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。1.这两节诗选自，作者是苏联的。(2分)2.这两节诗运用了的修辞手法，从描写了白桦的美丽。()(2分)A.比喻局部B.比喻整体C.拟人整体3.请续写第二节诗。(4分)九、课外阅读。(10分)美丽的晚霞红红的太阳快要落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和。鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇、美丽的晚霞，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，天空仿佛

4、出现了一条龙，金色的龙。它上游下蹿，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮，胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片哪吒闹海中的师傅太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。1.用“”画出“我”在幻境里看到的东西。(2分)2.从文中找出下列词语的近义词。(4分)温和()奇幻()好像()坚实()3.判断下列说法是否正确

5、，对的画“”，错的画“”。(2分)(1)“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”，句意不变。()(2)“神奇”就是“奇怪”的意思。()4.将文中画“”的句子改写为陈述句。(2分)十、习作。(30分)本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言，运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然，来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟，不少于350字。第三单元提升练习答案一、繁星藤萝波涛朦胧寂静朝霞漫灭膝盖茸茸二、chngxunxihuzhn三、示例:漫灭慢走膝盖漆黑挥手光辉绣花透气徜徉海洋期末涂抹四、1.重叠2.重合3.金晖4.余晖5.磨灭6.漫灭五、1.漫灭2.交叉3.潇洒4.朦胧5.寂静六、1.人类向未来寄发的信息朝向理想的勇气2.生命全在节奏3.自然流露宁静中回忆起来七、1.月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上2.拟人比喻所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿3.拟人动态雨后放晴的乡村八、1.白桦叶赛宁2.C3.示例:亭亭玉立的树干，笔直地站着。九、1.金色的龙仙鹤太乙真人哪吒2.柔和梦幻仿佛结实3.(1)(2)4.这就是动画片哪吒闹海中的师傅太乙真人。十、提示:完成习作前，先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻，然后确定描写顺序，再加上合理的想象，运用修辞手法使文章更生动。