六年级上册数学试题第六单元综合测试 冀教版.docx

1、第六单元综合测试（时间60分钟 分值：100分） 一、填空题。(15分) 1在比例尺是( )的平面图上，用6厘米长的线段表示实际距离240千米。 2把线段比例尺改写成数值比例尺是( )。 3一张地图，比例尺是1：3000000，图上2厘米长的线段表示的实际距离是( )。 4甲、乙两地距离大约是1200千米，在比例尺是1：50000000的地图上，甲、乙两地的图上距离约是( )。 5李师傅加工一个零件，实际长2米，在图纸上零件长0.4厘米，图纸比例尺是( )。 6一所学校的长方形操场长120米、宽90米，在一张图纸上，用3厘米的线段表示操场的宽，则这张图纸的比例尺是( )，在图纸上操场的长应画(

2、 )。 7一种微型零件的长是5毫米，画在图纸上长20厘米，这幅图的比例尺是( )。6 8比例尺1：2019，也就是图上距离( )厘米表示实际距离( )厘米。 9在比例尺是100：1的图纸上量得一个零件长是9厘米，这个零件实际长是( )。 10在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离1厘米表示实际距离( )千米。也就是图上距离是实际距离的，实际距离是图上距离的( )倍。11在1：201900的地图上量得A、B两个城市间的距离是20厘米，则这两个城市间的实际距离是( )千米。12小明把学校的操场画在一张地图上，操场的实际长是150米，宽是90米，他选用的比例尺是1：3000，在图上操场的面积

3、是( )平方厘米，实际面积是图上面积的( )倍。 13如果一幅地图的比例尺是1：3000000，图上距离1厘米表示实际距离( )千米，已知A、B两地间的图上距离是3厘米，则A、B两地间的实际距离是( )千米。 14在一幅比例尺的地图上，甲、乙两地间的实际距离是360千米，则甲、乙两地间的图上距离是( )厘米。二、聪明小法官。(7分) 1把一个长方形按3：1放大，它的面积也放大了3倍。 ( )2把甲、乙、丙三地编绘在同一地图上，由于甲、乙之间的距离小于乙、丙之间的距离，所以甲、乙之间的实际距离也小于乙、丙之间的实际距离。 ( )3比例尺的前项一定小于后项。 ( )4一幅地图的比例尺是1：100，

4、它表示实际距离是图上距离的100倍。 ( )5一幅地图的比例尺是1：40000米。 ( )6在绘制某零件的图纸时，比例尺不一样，图的大小不一样。 ( ) 7任何图纸上的图上距离都小于实际距离。 ( ) 8比例尺实际距离：图上距离。 ( )9一幅地图上的1厘米表示实际距离1千米，则这幅地图的比例尺是1：100000。 ( )10比例尺越大，图上距离表示的实际距离也越大。 ( ) 三、对号入座。(选择正确答案前的字母填在括号里)(12分) 1实际距离一定，比例尺扩大为原来的10倍，图上距离( )。 A.缩小为原来的 B扩大为原来的10倍 C不变2比例尺是( )。 A.一把尺子 B比值 C.一个比

5、D比例3把线段比例尺改为数值比例尺是( )。 A1：10 B1：1000 C1：30 D1：30004把一个直角三角形的两条直角边分别放大到原来的2倍后，斜边( )。 A不变 B放大到原来的2倍 C放大到原来的3倍5在一幅地图上用10cm的线段表示90km的实际距离，则这幅地图的比例尺是( )。 A B C.6在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离1厘米，代表实际距离( )千米。 A4000000 B.400 C40 D. 40007手表厂技术人员设计新型手表时，想把手表零件放大到原来的50倍，则画图时选用的比例尺是( )。 A1：50 B50：1 C1：5000008星光小学的运动场

6、长108米、宽64米，画在练习本上，比例尺比较合适的是( )。 A. B. C D9把一个长4厘米、宽2厘米的长方形，画在纸上，( )与原图形形状相同。 A长4厘米，宽1厘米的长方形 B长2厘米，宽2厘米的长方形 C长8厘米，宽4厘米的长方形10把一个图形的各边按3：l放大，也就是把这个图形的各边( )。 A缩小到原来的 B.分别乘4 C放大到原来的3倍四、看图分析题。(33分)1图书馆在教学楼正北250米，食堂在教学楼正西，体育馆在教学楼正东300米处，请你在图上标出比例尺，并画出体育馆的位置。(9分)2 (12分) (1)图中( )号是号三角形缩小后的图形，它是将号三角形的各边缩小到原来的

7、( )。 (2)图中( )号是号三角形放大后的图形，它是将号三角形的各边放大到原来的( )倍。 (3)图中( )号是号三角形缩小后的图形，它是将号三角形的各边缩小到原来的( )。2533 画一画。(12分) 按2:1的比画出长方形放大后的图形，再按1：3的比画出正方形缩小后的图形，将梯形A的各边按4 :1放大，得到梯形B，将梯形B的各边按1：2缩小，得到梯形C。五、解决问题。(35分)1在一幅比例尺为l：2019的图纸上，量得长方形的长是6厘米，宽是4厘米，这个长方形的实际面积是多少平方米? 2甲地到乙地的实际距离是3500千米，在一幅地图上量得图上距离为5厘米，那么这幅地图的比例尺是多少?

8、3甲城到乙城的实际距离是1200米，画在比例尺是1：6000的地图上，两地相距多少厘米? 4在一幅比例尺是1：2019000的地图上，量得甲乙两地的距离是20厘米，如果在另一幅地图上，甲乙两地的距离是10厘米，另一幅地图的比例尺是多少? 5学校计划盖一间电化教室，地基是长60米、宽40米的长方形，把它用1：2019的比例尺画在纸上，图上长方形的面积是多少? 6在比例尺是1：2019000的地图上，量得甲、乙两地的距离是184cm，客车和货车分别从甲、乙两地同时出发，4小时相遇。已知客车的速度是每小时40 km，求货车的速度。7(7分)在比例尺是的地图上，量得A、B两地的距离是20厘米，两列火车

9、同时从A、B两地相对开出，甲车每小时行54千米，乙车每小时行46千米，几小时后两车相遇?2558(8分)亮亮从家里出发去图书馆看书，你能说出亮亮的行走路线吗?他从家到图书馆要走多少米?答窜与点拨一、11：4000000 21：7000 360千米 42.4厘米 51：500 61：3000 4厘米 740：1 61：4000000 71：3000000 81 2019 90.09厘米 1040 4000000 4000000 1140 1215 9000000 1330 90 141.8二、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10三、1B 2C 3B 4B 5C 6C 7B 8B 9C 10C

10、四、1略 2(1) (2) 2 (3) 3略五、1实际长：612019(厘米)120(米) 实际宽：48000(厘米)80(米) 实际面积：120809600(平方米) 答：这个长方形的实际面积是9600平方米。 23500千米350000000厘米 5：3500000001：70000000 答：这幅地图的比例尺是1：70000000。 3解：设在地图上两地相距厘米。 1200米120190厘米 6000120190 20 答：在地图上两地相距20厘米。 420201900040000000(厘米) 10：400000001：4000000 答：另一幅地图的比例尺是l：4000000。 5图

11、上长：601003(厘米) 图上宽：401002(厘米) 图上面积：326(平方厘米) 62019000厘米20千米 2018.4440课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮

12、藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 9240课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随

13、心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。52(千米时)720800(千米)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 800(5446)8(小时)8从亮亮家出发向北偏东70*方向到学校，从学校向南偏东400方向到玲玲家，从玲玲家向南偏西600方向到图书馆。 (345)50600(米)