六年级上数学教案第三单元 解决问题_人教新课标.docx

1、解决问题【教学目标】：1、使学生初步掌握分数除法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题，能熟练地列方程解答这类应用题。2、使学生进一步掌握分数除法应用题的数量关系，加深对分数除法应用题的理解，学会用一个数乘以分数的意义解答“稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。提高学生解答应用题的能力。【教学重点】1、会用线段图分析数量关系。2、使学生理解并掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。3、会解答“稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。4、掌握列方程解答文字题的分析方法。5、能用方程解答分数

2、除法应用题。【教学难点】1、解答“稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。2、如何分析数量关系。第一课时已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题【教学目标】：使学生初步掌握分数除法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题，能熟练地列方程解答这类应用题。【教学重点】1、会用线段图分析数量关系。2、使学生理解并掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。【教学过程】一、复习导入1、说一说分数除法的计算方法2、计算25/3630来源:ZXXK3、用等式表示下列数量关系 鸡的只数是鸭的3/4 女生是男生的一半 梨

3、重量的3/5相当于苹果的重量 儿童体内的水分占体重的4/5二、学一学： 出示学习提示：1、找出例1的条件和问题（成人体内的水分约占体重的2/3，而儿童体内的水分约占体重的4/5。小明体内有28千克水分，小明的体重才是爸爸的7/15，小明的体重是多少千克？）2、思考：问题：题中有几个等量关系？各是哪两个量之间的关系？所求问题在哪个或哪几个等量关系中？哪个等量关系中只有所求问题是未知的？找出这个关系式后用线段图表示它们的数量关系小明体重4/5=小明体内的水分质量？4/5=28三做一做 如果用方程解这道题，你会吗？试一试爸爸体重是多少千克？四议一议爸爸的体重在哪一个关系式里？写出这个关系式怎样用线段

4、图表示它们的关系。如果用方程解答这道题该怎样做？（学生讨论结束后独立完成 后，让组长检查后汇报）(4)、学生独立阅读教材并填充教材。五练一练 （1）教科书第38页“做一做”（2）一条裤子75元，是一件上衣价格的2/3。一件上衣多少元？ 六、小结：本节课你有什么收获？第二课时教学内容：稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用【教学目标】：使学生进一步掌握分数除法应用题的数量关系，加深对分数除法应用题的理解，学会用一个数乘以分数的意义解答“稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。提高学生解答应用题的能力。【教学重点】1、会用线段图分析数量关系。来源:学&科&网2.会解

5、答“稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。3、掌握列方程解答文字题的分析方法。4、能用方程解答分数除法应用题。【教学难点】1、解答“稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。2、如何分析数量关系。【教学过程】一、复习导入写出下面数量关系（用等式）（1）裤子价钱是上衣的2/3（2）裤子的价钱比上衣少1/3二、学一学1出示【学习目标】：来源:学科网进一步掌握分数除法应用题的数量关系，加深对分数除法应用题的理解，学会用一个数乘以分数的意义解答“稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。提高解答应用题的能力。2出示【自学提示】阅读例2爱华小学的同学非常喜欢

6、课外兴趣小组，他们学校参加美术小组的有25人，比航模小组人数多1/4，算一算，航模小组有多少人？ 思考：（1） 题中告诉了我们哪些信息？（条件和问题）（2） 怎样用线段图表示它们之间的数量关系？（3） 问题和条件之间有怎样的数量关系？（4） 这道题用什么方法解答？理由是什么？三做一做 学生独立解答例2，较差学生演板四、议一议来源: 要求： 重点以学一学中的4个问题为依据在小组内充分讨论 由组长或小组学生代表准备汇报讨论结果，对演板情况以及出现的问题进行分析。五、练一练1、 教科书练习十第4题来源:学&科&网Z&X&X&K2、 小红家买来一袋大米，吃了5/8，还剩15千克。这袋大米重多少千克？3、 修一条公路，修了200米，还剩2/3没有修。这条路长多少米？六、小结：本节课你有什么收获？