六年级下册英语一课一练Unit1Lesson2At the Sports Shop∣冀教版.docx

1、冀教版（三年级起点）小学英语六年级下册Unit 1 Lesson 2 At the Sports Shop一、选择题1.We can buy some ping-pong balls _the sports shop. A.atB.inC.on2.Do you like this pencil _ that pencil? A.AndB.orC.but3.These socks _small. A.areB.isC.am4.The girl is_ a blue dress. A.wearingB.wearC.wears5.Do you have _T-shirts? A.muchB.some

2、C.any二、翻译题（1）运动商店_ （2）someping-pong balls_ （3）打扰一下 _ （4）fifty dollars_ （5）这些还是那些_ （6）wear a red sweater_ 三、按要求写出单词的正确形式near(反义词)_this (对应词)_woman（复数）_those(单数)_wear(动名词) _dollar(复数)_ 四、看图写句子。1.Do you like _ basketball _ _ basketball?_.2.Do you like _ T-shirt _ _ T-shirt?_.五、连词成句1.man, is, a, this, s

3、hirt, blue, wearing, (.)_ 2.have, T-shirts, you, any, do, (?)_ 3.these, you, want, do, those, or, (?)_ 4.ping-pong, favourite, is, sport, my, (.)_ 5.some, we, need, balls, ping-pong, (.)_ 六、选择正确的答案，补全单词。1. w_ _ _(穿) A.areB.earC.eer2.fl_ _ er (花) A.ouB.owC.oa3.th_ _ e (这些) A.oeB.eoC.es4.n_ _d (需要) A.

4、eeB.eaC.ae5.w_ nt (想要) A.eB.aC.o答案解析部分一、选择题 1.【答案】A 【考点】介词，一般现在时 【解析】【分析】句意：我们能在运动器械商店买些乒乓球。 B.常用在年代/季节/月份前面；C.常用在具体的某一天；在商店（小地点）用介词at，故选A。【点评】本题主要考查句子的理解和介词的用法。2.【答案】B 【考点】连词，一般现在时 【解析】【分析】句意：你喜欢这支铅笔还是那支铅笔？A. 并且（并列连词）；B.或者（选择连词）；C.但是（转折连词）。根据句意判断是选择疑问句，应该用or连接，故选B。【点评】本题主要考查选择疑问句，注意三个连词的辨析。3.【答案】A

5、【考点】动词，一般现在时 【解析】【分析】句意：这些袜子很小。A. 是（主语是第一人称复数/第二人称和第三人称复数）B.是（主语是第三人称单数）；C. 是（主语是第一人称单数）。该句子中主语socks第三人称复数，故选A。【点评】考查系动词辨析，注意人称与数的统一.4.【答案】A 【考点】动词，现在进行时 【解析】【分析】句意：这个女孩正穿着一件蓝色的裙子。A. 穿着（现在分词）；B. 穿着（动词原形）C.穿着（第三人称单数形式）。根据句中is判断是现在进行时，其构成是“主语+be+doing+其它”，故选A。【点评】考查现在进行时，知道其构成，注意平时的积累。5.【答案】C 【考点】形容词，

6、一般现在时 【解析】【分析】句意：你有些T恤衫吗？A. 很多（修饰不可数名词）T-shirts是名词复数，不符合。B.一些。C.任何。一般情况下，some用于肯定句 ，any用于否定句和疑问句。该句子是疑问句，故选C。【点评】本题主要考查much、some与any的用法，注意平时掌握。二、翻译题 【答案】（1）sports shop（2）一些乒乓球（3）Excuse me（4）50美元（5）these or those（6）穿一件红毛衣 【考点】汉译英，英译汉 【解析】【分析】（1）运动商店sports shop。（2）someping-pong balls一些乒乓球。（3）打扰一下Excus

7、e me。（4）fifty dollars50美元。（5）这些还是那些these or those。（6）wear a red sweater穿一件红毛衣。【点评】本题是英汉互译，名词复数、首字母大写，注意平时单词的积累。三、按要求写出单词的正确形式 【答案】far；that；women；that；wearing；dollars 【考点】名词，代词，动词 【解析】【分析】（1）near近的，反义词far远的。（2）this这个， 对应词that那个。（3）woman妇女，复数women，不规则的名词复数变化规则需要记住。（4）those那些，单数that那个。（5）wear穿戴，动名词wear

8、ing。（6）dollar美元，复数dollars。【点评】本题主要单词的适当形式，需要平时掌握动词现在分词及名词复数的变化规则，不规则的需要记住。四、看图写句子。 1.【答案】this；or；that；I like that basketball 【考点】代词，连词，陈述句 【解析】【分析】句意：你喜欢这个篮球还是那个篮球？我喜欢那个篮球。根据图片中的篮球和笑脸判断，这是两个篮球做选择，指示代词用this和that，表选择用连词or，回答是：我喜欢那个篮球。故答案为：1.this；2.or；3.that，4.I like that basketball。【点评】根据图片和句意考查句选择疑问句

9、及回答，主要平时注意单词的积累。2.【答案】this；or；that；I like this T-shirt 【考点】代词，连词，陈述句 【解析】【分析】句意：你喜欢这件T恤衫还是那件T恤衫？我喜欢这件T恤衫。根据图片中的T恤衫和笑脸判断，这是两件衬衫做选择，指示代词用this和that，表选择用连词or，回答是：我喜欢这件T恤衫。故答案为：1.this；2.or；3.that，4.I like this T-shirt。【点评】根据图片和句意考查句选择疑问句及回答，主要平时注意单词的积累。五、连词成句 1【答案】This man is wearing a blue shirt. 【考点】连词

10、成句 【解析】【分析】this man这个人， wearing穿 a blue shirt一件蓝色的衬衫.。根据所给单词及标点符号判断，该句子是肯定句。句意是：这个人穿着一件蓝色的衬衫。故答案为This man is wearing a blue shirt.【点评】本题考查的连词成句，注意句子中首单词首字母大写，句末用句点。2【答案】Do you have any T-shirts? 【考点】连词成句 【解析】【分析】have有，T-shirtsT恤衫，any一些。根据所给标点符号及所给单词判断，该句子是一般疑问句。句意是：你有T恤衫吗？故答案为Do you have any T-shirt

11、s?【点评】本题考查连词成句，句中首单词首字母大写，句末加问号。3【答案】Do you want these or those? 【考点】连词成句 【解析】【分析】want想要， these 这些，or还是， those那些。根据所给标点符号及所给单词判断，该句子是一般疑问句。句意是：你想要这些还是那些？故答案为Do you want these or those?【点评】本题考查的or连接的反义疑问句，句中首单词首字母大写，句末加问号。4【答案】Ping-pong is my favourite sport. 【考点】连词成句 【解析】【分析】favourite最喜欢的， sport运动。根

12、据所给单词及标点符号判断，该句子是肯定句。句意是：乒乓球是我最喜欢的运动。故答案为Ping-pong is my favourite sport.【点评】本题考查的连词成句，注意句子中首单词首字母大写，句末用句点。5.【答案】We need some ping-pang balls. 【考点】连词成句 【解析】【分析】need需要，ping-pang balls乒乓球，some一些。根据所给单词及标点符号判断，该句子是肯定句。句意是：我们需要一些乒乓球。故答案为We need some ping-pang balls.【点评】本题考查的连词成句，注意句子中首单词首字母大写，句末用句点。六、选择

13、正确的答案，补全单词。 1【答案】B 【考点】动词 【解析】【分析】词意：穿，单词wear，缺少ear，故选B。【点评】考查单词拼写，本题很简单，注意平时单词的记忆。2【答案】B 【考点】名词 【解析】【分析】词意：花，单词flower，缺少ow，故选B。【点评】考查单词拼写，本题很简单，注意平时单词的记忆。来源:学科网3.【答案】C 【考点】代词 【解析】【分析】词意：这些，单词these，缺少es，故选C。【点评】考查单词拼写，本题很简单，注意平时单词的记忆。4.【答案】A 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对

14、提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。【考点】动词 单靠“死”记还不行,

15、还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。【解析】【分析】词意：需要，单词need，缺少ee，故选A。【点评】考查单词拼写，本题很简单，注意平时单词的记忆。5.【答案】B “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业

16、。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。【考点】动词 【解析】【分析】词意：想要，单词want，缺少a，故选B。【点评】考查单词拼写，本题很简单，注意平时单词的记忆。