初三(上)物理沪科版《第十二章 内能与热机》学案.docx
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- 第十二章 内能与热机
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1、第十三章 内能与热机第一节 物体的内能1、 物体的内能(1) 分子动能和分子势能定义决定因素分子动能组成物质的分子在永不停息地做无规则 ,物体内所有分子由于热运动而具有的能。决定于物体 的高低,物体温度越高,分子的动能就 。分子势能由于物质的分子之间存在 和 ,且有间隔,而具有的能。决定于分子间的引力和斥力的大小,即与分子间的间隔(物体的体积)有关(2) 物体内所有分子无规则运动的动能的动能和分子的势能的总和叫做物体的 。在国际单位制中,内能的单位是焦耳,简称焦,符号为J。(3) 影响内能大小的因素影响因素关系温度同一物体在状态不变时,温度越高,内能 。质量相同温度的同种物质(状态不变),质量
2、越大,内能 。体积同种物质(状态不变),质量、温度相同时,物体的体积变化,分子势能变化,内能就随之变化状态同种物质,质量、温度相同,状态不同,内能不同。处于气态时的内能大于处于液态时的内能,处于液态的内能大于处于固态时的内能材料质量、体积、温度相同,状态即使相同,材料不同,内能也不同【拓展】内能与机械能的比较:内能机械能不同点概念存在情况影响因素共同点(1)都是能量存在的形式;(2)单位都是焦耳(J)例1:关于物体的内能,下列说法正确的是( )A. 温度为0的物体没有内能B. 一杯水的温度越高,它具有的内越大C. 物体的温度不变时,其内能一定不变D. 一杯水放在高处比放在低处具有的内能大例2:
3、关于物体的内能,下列说法中正确的是()A.物体的运动速度越大,具有的内能越多B.静止的物体没有动能也没有内能C.静止的物体没有动能但有内能D.火红的铁块具有内能,冰冷的冰块没有内能例3:关于内能和机械能的说法中,错误的是( )A.一个物体有机械能,可能没有内能B.一个物体可能只有内能,没有机械能C.机械能的大小与物体的机械运动情况有关D.内能的大小与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关2、 改变物体内能的两种途径(1) 改变物体内能的两种途径是 和 。(2) 外界对物体做功,物体的内能会 ;物体对外界做功,物体的内能会 。(3) 做功使物体内能改变的过程,实质上是其他形式的能与内能之
4、间 的过程。(4) 温度不同的两个物体互相接触时,低温物体温度 ,高温物体温度 ,这个过程叫做热传递。(5) 热传递的三种方式热传导对流热辐射概念内能从物体温度 的部分传到温度 的部分靠液体或气体的 来传递能量内能由物体向外辐射出去的过程特点内能在物体间传递,物体内各部分的物质不移动。热传导是固体间传热的主要方式物体内各部分物质之间会流动。对流主要发生在液体和气体中不需要介质,可以在真空中传播(6) 热传递的实质是能量从高温物体向低温物体 的过程,在这个过程中,能量的形式不发生改变,只是能量的位置发生转移。热传递转移的是 ,而不是 。例4:如图所示,烧瓶内盛少量水,给瓶内打气可看到瓶寒跳起,在
5、这个过程中,下列说法错误的是( )A.给瓶内打气时,外界对瓶内气体做功B.瓶塞跳起时,瓶内气体对外做功C.给瓶内打气时,瓶内气体内能减小D.瓶塞跳起时,瓶内气体温度降低例5:下列过程中,通过热传递的方式改变物体内能的是( )。A.寒冷的冬天,通过搓手来取暖B.用铁锤锻打工件,工件会发热C.做饭时,用炉火对锅里的水加热D.把铁丝反复弯折,弯折处变热例6:下列现象中机械能转化为内能的是( )。A.暖手宝通电后很快发热B.小孩子滑滑梯时屁股发热C.热气球点火后冉冉升起D.阳光下,纸片放在凸透镜的焦点上会着火3、 热量(1) 在热传递过程中,物体间 传递的多少称为热量,用符号“Q”表示。功和热量都可以
6、用来量度物体内能的改变,因此热量的单位与内能、功的单位相同,都是焦耳,简称焦,符号为J。(2) 热量是量度物体内能变化的物理量,是一个 量,它存在于热传递的过程中,只有发生了热传递,有了内能的转移,才能讨论热量。(3) 物体本身 热量,热量只能用“吸收”或“放出”描述,不能说某个物体含有(或具有)多少热量,更不能比较两个物体热量的多少。(4) 热量是指热传递过程中内能转移的多少,与物体内能的多少、物体温度的高低没有关系。例7:下列关于热量的说法,正确的是()A. 温度高的物体所含热量多B. 内能大的物体含有的热量多C. 在热传递过程中,传递的是温度D. 热量是物体在热传递过程中内能的改变量例8
7、:关于热量的说法,正确的是( )A. 温度越高的物体具有的热量越多B. 一个物体具有内能的同时也具有热量C. 热量总是自发地从温度高的物体传递到温度低的物体D. 热量总是自发地从内能多的物体传递到内能少的物体例9:关于温度、热量和内能,下列说法正确的是( )。A.物体的温度升高,内能增大B.物体的温度越高,所含的热量越多C.物体内能增大,一定从外界吸收热量D.物体的温度不变,其内能就一定不变第二节 物体的比热容1、探究物质吸热或放热规律(1)实验原理:探究物质吸收的热量跟物质的种类是否有关,即选择相同的加热器给质量相同的不同物质加热,让其升高相同的温度,比较它们需要加热的时间,加热时间长的物质
8、吸收的热量就 。(2)探究方法: 、 。(3)实验结论:物体的温度升高时,吸热的多少与物质的 、物体的 、物体升高的 有关。对于由同种物质组成的物体,升高相同的温度,质量大的物体需要吸收的热量 ;质量相同时,升高的温度越高,需要吸收的热量 。例1:某实验小组的同学为了研究物质的温度升高时,吸收热量的多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯里分别盛入水和煤油,用同样的电热器给它们加热,得到如下实验数据:(1)比较1、3次实验可得结论:质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量 (填“相同”或“不同”)(2)比较 、 次实验可得结论:同种物质,升高相同的温度,质量越大,吸收的热量越多
9、.(3)比较3、4次实验可得结论: 。(4)综上所述,可以得出:物质温度升高时,吸收热量的多少与 、 、 有关。(5)该实验小组获得探究成功,主要得益于采用了 法。(6)实验中,物质吸热的多少是通过 (选填“温度升高的高度”或“加热时间的长短”)来反映的。(7)能否准确控制物体吸收热量的多少是本次实验成败的关键,酒精灯和电加热器都可以作为热源,你认为选 较合理,理由是 。2、物质的比热容(1)比热容的大小等于单位质量的某种物质温度每升高(或降低)1所吸收(或放出)的热量。用符号“c”表示,单位是J/(kg),读作焦每千克摄氏度。(2)吸收热量:c= ,放出热量:c= 。(3)比热容和密度一样都
10、是物质自身的特性。它的大小与物质的种类有关,与物体质量的大小、吸收(或放出)热量的多少及温度的变化等无关。(4)从常见物质的比热容的表格(教材P42)中可以得出:通常情况下,液体的比热容较大(液态汞除外),其中水的比热容最大为 J/(kg);不同物质的比热容一般不同;不同物质的比热容也可能相同;物质的比热容与物质的状态有关。密度大的物质比热容不一定大。(5) 水的比热容大的应用:两个方面物质的吸、放热本领物质的温度改变的难易程度具体说明比热容大表示:吸、放热本领 ,比热容小表示:吸、放热本领 。比热容大表示:温度 改变,比热容小表示:温度 改变。解释质量相同的不同物质升高(或降低)相同的温度,
11、比热容越大,吸收(或放出)的热量 ;比热容越小,吸收(或放出)的热量 。质量相同的不同物质吸收(或放出)相同的热量,比热容越大,温度升高(或降低)得 ;比热容越小,温度升高(或降低)得 。实例用冷水冷却发动机冬天用热水袋暖手北方暖气设备用热水取暖沿海地区昼夜温差比沙漠地区小,是因为海水的比热容比砂石的大,海水的温度变化比砂石的小(6) 热量的计算吸热公式:Q= ;放热公式:Q= 。公式适用于物态不发生变化时物体升温(或降温)过程中吸热(或放热)的计算。注意文字叙述中“升高到”“降低到”对应的是物体的末温;而“升高”“升高了”“降低”“降低了”对应的是温度的改变量。两个温度不同的物体放在一起时,
12、高温物体放出热量,温度降低;而低温物体吸收热量,温度升高。若放出的热量没有损失,全部被低温物体吸收,最后两物体温度相同,称为达到“热平衡”。用公式表示为Q吸=Q放。例2:关于物质的比热容,下列说法正确的是( )A. 只要升高的温度相同,比热容小的物体一定比比热容大的物体吸收的热量少B. 温度高的物体比温度低的物体比热容大C. 比热容是物质的特性之一,它的物理意义是反映物质吸热或放热本领的大小D. 比热容跟物体的质量、升高的温度、吸收的热量都有关例3:关于比热容,下列说法正确的是( )A. 某种物质,吸收或放出的热量越多,比热容越大B. 当冰熔化成水后,比热容不变C. 不同物质的比热容一定不同D
13、. 海边的昼夜温差较小是因为水的比热容大例4:下列现象不能反映水的比热容大这一特性的是( )A. 汽车发动机的冷却循环系统常用水作工作物质B. 炎热的夏天经常在教室的地面上洒水C. 在城市中建造人工湖可使城市的“热岛效应”得到缓解D. 北方春天的晚上,农民往稻田里灌水以防止秧苗被冻坏例5:从比热容表中可知,水的比热容比煤油的大,用规格相同的两个试管分别装上质量相同的煤油和水,隔着石棉网用相同热源同时对两试管均匀加热,实验后,画出如图所示的图像,其中能正确反映该实验情况的图像是( )A B C D例6:在完全隔热装置内,用同一热源给100g水和100g油分别加热,其温度变化随加热时间变化的关系如
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