初二物理第六章第四节密度与社会生活（含解析）.docx

1、2019初二物理-第六章-第四节-密度与社会生活（含解析）一、单选题1.冬天里，我们经常看到室外的自来水管外包了一层保温材料，这样做是为了防止水管冻裂水管被冻裂的主要原因（ ） A.水管本身的耐寒程度不够而破裂B.水管里的水结成冰后，体积变大了C.水管里的水结成冰后，质量变大了D.水管里的水结成冰后，密度变大了2.有四个容量都为500毫升的瓶子，分别装满海水、纯水、酒精和汽油，那么装的质量最多的是（海水纯水酒精汽油）（） A.海水B.纯水C.酒精D.汽油3.下列几种说法中，正确的是（ ） A.给冰加热，冰的温度一定升高B.把5的水放入0的房间，水将会结冰C.冰棒周围的“白气”，是冰熔化形成的水

2、D.冬天户外的水管容易冻裂，是由于水结成冰后体积变大的缘故4.如图所示是标准大气压下，质量为1 g的某液体的体积温度图，以下说法正确的是( )A.4 时，液体密度最小B.温度升高，液体密度不变C.1 时液体的体积比5 时的大D.由1 升高到8 ，液体体积一直变大5.工厂生产的酒精（酒精=0.8g/cm3）含水量（按质量计算）不得超过10%，质检员抽出甲、乙、丙、丁四瓶样本查得它们的密度依次分别为0.81g/cm3、0.815g/cm3、0.82g/cm3、0.83g/cm3 ， 其中合格产品是（ ） A.只有甲B.甲、乙C.甲、乙、丙D.甲、乙、丙、丁6.如图所示，在副食店中，商家常用“提子”

3、来量度液体物品的质量。如果用刚好能装0.5kg酱油的“提子”来量度白酒（酱油白酒），则对装满一“提子”的白酒质量的判断，下列说法正确的是（）A.等于0.5kgB.小于0.5kgC.大于0.5kgD.以上判断均不正确二、多选题7.质量、外形和体积完全相同的铁球、木球、铅球和铝球（ ），则下列说法正确的是（ ） A.个球可能都是实心的B.个球可能都是空心的C.木球一定是实心的D.铅球一定是空心的8.a、b是两个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为128g、60g，体积分别为16cm3、12cm3 在这两个金属球中，如果有一个是实心的，那么（） A.这个实心球是aB.这个实心球是bC.该金属的密

4、度是5g/cm3 D.空心球的空心体积是4.5cm39.入春以来气候干燥，龙东地区多处发生火灾如若被困火灾现场，建筑物内受困人员应捂鼻、弯腰迅速撤离火场，这是因为燃烧产生的有毒有害气体与空气相比（ ） A.温度较低，大量聚集在房间下方B.密度较大，大量聚集在房间下方C.温度较高，大量聚集在房间上方D.密度较小，大量聚集在房间上方三、填空题10.阅读下面的短文，回答问题：某同学利用一定质量的水，研究水的体积和温度的关系，并根据实验数据作出了如图所示的图像。请根据此图像回答以下问题：（1）图中AB段反映的物理现象是：_；（2）以上现象揭示了水的反常膨胀规律，由此可以进一步得出的推论是：水在4时_。

5、 11.今年春节前后泰州地区遭遇低温冰雪天气的袭击，许多家庭太阳能热水器的水管、水箱有被冻裂的现象，原因是水管、水箱中的水结冰后质量_，体积_（均选填“增大”、“减小”或“不变”） 12.安全教育防灾演练中，建筑物内部遭遇火灾时，学生应采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离火场，这样能够有效地减少吸人有害气体，这是因为含有有害气体的空气由于温度上升导致其密度_（选填“变大”、“变小”或“不变，），聚集在空间的_方 13.小明把一支温度计放到阳光下晒，过了一段时间，他发现温度计的液柱上升了，那么温度计里液体的体积_了，密度_ （选填“变大”“变小”或“不变”） 14.人类早已认识到环境保护的重要性3月是我校

6、环保月，每班每位同学都在积极践行如图所示，是一款家用电动自行车，它有如下特点：车身是由密度小、强度高的材料制成，轻巧易制动等请参照示例写出该车在设计或使用中所涉及的物理信息和对应的物理知识（不得与示例重复）示例：物理现象：车轮上刻有花纹物理知识：增大与地面的摩擦力作答：物理现象：_物理知识：_四、解答题15.一只瓶子的质量是20g，装满水后的质量是120g，装满酒精后的质量是105g，求瓶子的容积，并判断这种酒精是不是纯酒精？（酒精的密度为0.8103m3） 五、实验探究题16.如图所示，是某同学利用一定质量的水，研究水的体积和温度的关系，并根据实验数据做出体积温度图像即Vt图像，请根据此图像

7、回答以下问题：（1）图像中AB段反映的物理现象是_，BC段反映的物理现象是_。 （2）以上现象揭示了水的反常膨胀规律，由此可进一步得出的推论是水在4时_最大。 六、综合题17.炎热的夏季，小宇同学把装满水的矿泉水瓶放人冰箱冷冻室，当瓶内水完全结冰时拿出后，小宇发现两个现象： （1）塑料瓶底明显向外凸起； （2）过了一会儿，原本干燥的瓶外出现了一些细密的小水珠 请你应用所学的物理知识分别解释这两个现象 18.体积是20cm3的铜球，质量是89g，求： （1）此球是空心还是实心？ （2）若是空心的，空心体积是多大？ （3）若将空心部分铸满铝，这个球的质量是多少？（铜=8.9103kg/m3 ， 铝

8、=2.7103kg/m3） 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【考点】密度与温度 【解析】【解答】解：寒冷的冬天温度较低，此时水会由于发生凝固现象而结冰，凝固前后质量不变，而冰的密度比水小，所以结冰后体积会变大，因此能够把水管冻裂； 故选B【分析】解决此题要知道水在凝固时，质量是不变的，但由于冰的密度比水小，因此体积会变大，所以会把水管冻裂2.【答案】A 【考点】密度公式及其应用，密度的应用与物质鉴别 【解析】【解答】由 =得：m=V又因V相同，分别装满海水、纯水、酒精和汽油（海水纯水酒精汽油），所以海水的质量最多，故A正确。故选A。【分析】已知四个容积都为500mL的瓶子，直接由密度公式

9、变形即可得出答案。 3.【答案】D 【考点】液化及液化现象，密度与温度 【解析】【解答】解：A、冰熔化时要继续吸热，但温度不变故错误 B、把5的水放人0的房间，水的温度会下降，当温度降到0后，与室温相同，不能继续放热，因些不能结冰故错误C、雾是空气中的水蒸气遇冷直接形成的小水滴，是液化现象故错误D、水结冰后，质量不变，密度变小，根据公式m=V可知，体积变大，所以罐装饮料易爆裂故正确故选D【分析】A、晶体熔化时吸热，但温度不变B、水结冰需要同时具备两个条件，达到凝固点，继续放出热量C、物质由气态变成液态是液化现象D、水结冰后，质量不变，密度变小，体积变大4.【答案】C 【考点】密度与温度的关系

10、【解析】【解答】A.4时，液体的体积最小，在质量一定时，密度最大，A不符合题意；B.温度升高，液体的体积增大，液体密度减小，B不符合题意；C.从图像看出 1时液体的体积比5时的大，C符合题意；D.由1升高到8，液体体积先减小了后增大，不是一直变大，D不符合题意。故答案为：C。【分析】物体有热胀冷缩的性质，温度变化，体积会变化，它的密度随温度变化；一般来说物质的密度是随着温度升高而变小，但是水的温度上升到4摄氏度时密度最大而后随着温度上升而减小.5.【答案】B 【考点】密度的应用与物质鉴别 【解析】【解答】解：设酒精的总质量为m，其中纯酒精的质量为90%m，则纯酒精体积为V1= ； 水的质量为1

11、0%m，则水的体积为V2= 因此符合条件酒精的最大密度为= =0.816327g/cm3 所以甲乙都合格，丙丁不合格故选B【分析】可以设酒精总质量为m，其中纯酒精质量为90%m，含水最大质量为10%m，计算出合格酒精的最大密度，四瓶样本与它比较就可得出正确答案6.【答案】B 【考点】密度的应用与物质鉴别 【解析】【解答】同一个“提子”能装液体的体积是相同的，V酱油=V白酒 ， 即：m酱油/酱油=m白酒/白酒 ， m白酒=m酱油/酱油白酒=白酒/酱油m酱油 ， 酱油白酒 ， m白酒m酱油 ， m白酒0.5kg，故答案为：B。【分析】本题涉及到密度公式在生活中的应用，根据密度公式的变形公式V=得出

12、关于质量和密度的等式，据此判断白酒与酱油的质量关系.二、多选题7.【答案】B,D 【考点】密度的应用与物质鉴别 【解析】【解答】m铅m铜m铁m铝,铅铜铁铝 ， 根据公式 可知：V铅V铁V铝V木 ， 又V铅V铁V铝V木 ， 铅球、铁球、铝球一定是空心的，木球可能是实心的，也可能是空心的.故答案为：BD.【分析】由密度公式可知质量相等的四种材料的体积关系，与四个球的体积比较分析从而解答本题.8.【答案】A,D 【考点】密度的应用与物质鉴别 【解析】【解答】解：（1）两个金属球的密度分别为：a=8g/cm3 ， b=5g/cm3 ， 因为ab ， 所以a金属球是实心的、b金属球是空心的，该金属的密度

13、是8g/cm3；故A正确、BC错；（2）由=可得，金属球b实心部分体积为：V实=7.5cm3 ， 所以小球b空心部分体积为：12cm37.5cm3=4.5cm3 故D正确故选AD【分析】（1）已知两金属球的质量和体积，利用密度公式求它们的密度，因为是同种材料制成的，所以密度小的小球是空心的；（2）求出了金属的密度，可以得到空心球的实心体积，利用空心球的体积减去实心的体积，可得空心部分的体积9.【答案】C,D 【考点】密度与温度 【解析】【解答】建筑物内起火后，温度较高，室内空气体积膨胀，密度减小，有毒气体漂浮在房间的上方，故答案为：CD。【分析】物体有热胀冷缩的性质，温度变化，体积会变化，它的

14、密度随温度变化；一般来说物质的密度是随着温度升高而变小，但是水的温度上升到4摄氏度时密度最大而后随着温度上升而减小.三、填空题10.【答案】4以下的水体积随温度升高而减小；体积最小 【考点】密度与温度的关系，物理学方法 【解析】【解答】（1）图象的横轴是温度，纵轴是体积，所以该图象是体积随温度变化的图象从点A到点B，温度从0-4，逐渐升高，而水的体积在减小所以AB段反映的物理现象是：在0-4内，水的体积随温度的升高而减小（2）从图来看，水温在4时体积最小，此时水的密度最大【分析】温度能够改变物质的密度，本题中的图象虽然反映的是体积随温度变化情况，其实反映的是密度随温度变化情况事实表明，4的水的

15、密度最大温度高于4时，随着温度的升高，水的密度越来越小；温度低于4时，随着温度的降低，水的密度也越来越小水凝固成冰时体积变大，密度变小人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀11.【答案】不变；变大 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。【考点】密度与

16、温度 【解析】【解答】解：多数物质从液态变为固态时体积变小，而水例外，水结冰时体积增大质量是物体所含物质的多少，从质量的概念来看，虽然水变为了冰，状态发生了变化，但它所含的水这种物质的多少不会发生变化，所以质量是不变的故答案为：不变；变大【分析】物质状态发生变化时体积也发生变化，多数物质从液态变为固态时体积变小，但水例外质量是物体的一种属性，与物体的位置、形状、状态无关12.【答案】变小；上 【考点】密度与温度 【解析】【解答】解：建筑物内起火后，含有有毒有害气体的空气由于温度升高，室内空气体积膨胀，密度减小，有毒气体漂浮在房间的上方故答案为：变小；上【分析】物体有热胀冷缩的性质，温度变化，体

17、积会变化，它的密度随温度变化13.【答案】变大；变小 【考点】密度与温度 【解析】【解答】解：（1）在太阳下晒一段时间后，温度计内液体温度会升高，体积会变大；（2）而液体的质量不随温度的变化而变化，其质量不变；由公式= ，当质量不变，体积变大时，其密度会变小故答案为：变大；变小【分析】（1）质量是指物体含有物质的多少质量是物体的一种特性，它不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变（2）在太阳下晒一段时间后，其温度会升高，由于热胀冷缩，其体积会变大，根据公式= 可以判断出其密度的变化14.【答案】车身轻巧；体积一定时，密度越小其质量就越小 【考点】密度的应用与物质鉴别 【解析】【解答】解：根

18、据密度公式=可知，在体积一定时，密度越小其质量就越小，所以该车车身是由密度小、强度高的材料制成车座设计成马鞍形，增大了臀部与车座的受力面积，减小压强车把是一个轮轴，可以省力；刹车时，人施加一个很小的力，就可以对车轮产生一个很大的摩擦力，应用了省力杠杆；有轴承、加润滑油、有轮子都是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力故答案为：车身轻巧；体积一定时，密度越小其质量就越小【分析】自行车上应用到物理知识的构造很多，车把上有花纹；车把是个轮轴；尾灯；车座是马鞍形；轴承；有轮子；轮胎内充气等等四、解答题15.【答案】解：水的质量为：m水=120g-20g=100g，瓶子的容积即水的体积为：，

19、 酒精的质量为：m酒=105g-20g=85g，酒精的体积为：V酒=V水=100cm3 ， 酒精的密度为：， 从而可知，该酒精不是纯酒精 【考点】密度公式及其应用，密度的应用与物质鉴别 【解析】【分析】考查了密度的计算公式，要求学生会利用密度的计算公式求出质量与体积，该题很典型，拐了一个小弯，液体的密度不知道，但是可以间接的求出五、实验探究题16.【答案】（1）温度升高的过程中水的体积减小；温度升高的过程中水的体积增大（2）密度 【考点】密度与温度的关系 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的

20、，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这

21、就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。【解析】【解答】解：(1)从点A到点B，温度从04，逐渐

22、升高，而水的体积在减小，所以AB段反映的物理现象是：在04内，水的体积随温度的升高而减小；从点B到点C，温度从4开始逐渐升高，同时体积也在增大，所以BC段反映的物理现象是：4以上时，水的体积随温度的升高而增大。(2)从图来看,水温在4时体积最小,由于物体的质量与温度无关,那么由 可知：此时水的密度最大。【分析】物体有热胀冷缩的性质，温度变化，体积会变化，它的密度随温度变化；一般来说物质的密度是随着温度升高而变小，但是水的温度上升到4摄氏度时密度最大而后随着温度上升而减小.六、综合题“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰

23、：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。17.【答案】（1）答：瓶内的水结冰时，质量不变，由于冰的密

24、度小于水的密度，根据= 可知，水结冰后体积变大，所以塑料瓶底向外凸出（2）答：空气中的水蒸气遇到冰冷的瓶子降温液化成小水珠 【考点】液化及液化现象，密度与温度 【解析】【分析】（1）物质由液态变成固态过程是凝固，凝固过程需要放出热量，水的密度大于冰的密度；（2）物质由气态变成液态过程是液化18.【答案】（1）解：由= 可得，89g铜的体积： V铜= = =10cm3 ， 因V球V铜 ， 所以，铜球是空心的；（2）解：空心部分的体积： V空=V球V铜=20cm310cm3=10cm3；（3）解：将空心部分铸满铝时，铝的质量： m铝=铝V铝=2.7g/cm310cm3=27g，铸满铝后的总质量：m

25、=m球+m铝=89g+27g=116g 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。【考点】密度的应用与物质鉴别 【解析】【分析】（1）根据密度公式变形V= 求出实际铜的体积，再与铜球的实际体积（20cm3）相比较，如果相等，则是实心的，如果铜的体积小于球的体积，则是空心的；（2）用铜球的实际体积减去铜的体积就是空心部分的体积；（3）空心部分体积即为铸满铝的体积，利用m=V即可求出空心部分铝的质量，铜球的质量和铝的质量之和即为总质量