初年第一学期潍坊奎文九年级期中统考试题（无答案）.docx

1、2019-2019学年度第一学期期中质量检测等级 九年级化学试题可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Ca 40 第卷 （选择题 共40分）一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）1.汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）A.氧气 B.二氧化碳 C.稀有气体 D.氮气2.实验结束后，图中的仪器处理方式正确的是（ ）3.下列叙述正确的是（ ）A. 组装气体发生装置时，遵循自下而上，先左后右的原则 B. 剩余的药品放回原试剂瓶中，不能随意丢弃C. 量取一定量的水时，俯视量筒刻度会使量的水的体积

2、增大 D. 用100mL的量筒量取9.5mL的水4.从分子或原子的角度分析并解释下列现象，其中正确的是（ ）A. 搜救犬通过闻气味找到搜寻的目标分子在不断运动 B. 温度计中的水银热胀冷缩原子体积改变 C. 电解水分子本身发生了改变 D. 水结成冰温度降低，分子运动减慢5.下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（）A. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B. 加热KClO3并用排水法收集O2实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管C. 向试管中加入块状固体时，先将试管竖放，后加入固体D. 氢气、甲烷等可燃性气体先验纯再点燃6.化学实验中处处表现出颜色变化美,下列化学实验中的颜色变

3、化符合实验事实的是( )A.木炭在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成有刺激性气味的气体B.将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中,火焰由黄色变为蓝紫色C.磷条在空气中燃烧,反应剧烈，产生大量白雾D.往水中加入少量高锰酸钾，液体由无色变成紫红色7.下列关于微观粒子的说法正确的是（ ）A.分子和原子在化学变化中都能够再分 B.同种原子可能构成不同分子C.原子最外层电子数的多少决定了原子质量的大小 D.原子中一定含有质子、中子、电子8.已知下列四个反应在一定条件下都能发生,其中属于化合反应的是( ) A. B. 石灰+石盐酸氯化钙+二氧化碳+水 C. D. 9.保护环境是我们应尽的职责，平时我们要做到：不乱扔果皮

4、、纸屑；焚烧田间秸秆，草木灰返田；分类回收垃圾；屋顶安装太阳能发电装置；可随意丢弃废电池；积极参加植树活动；绿色低碳出行。其中做法正确的是（ ）A. B. C. D. 10.贺州市矿产资源丰富,尤其是以锡、钨的储量最丰.如图是锡在元素周期表中的信息,下列有关锡的说法错误的是( )A. 属于金属元素 B. 原子的核外电子数是50C. 原子的核内中子数是68 D. 相对原子质量为118.711.性质决定用途，下列有关物质的用途错误的是( )A.稀有气体有不同颜色，可制成霓虹灯B.镁能在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制造照明弹C.焊接金属时常用氮气作保护气 D.二氧化碳是植物光合作用的重要原料12

5、.分类法是一种简单易行的科学方法。某同学用表格的形式对所学知识进行分类，其中甲与乙是包含关系。下列选项正确的是（ ）选项甲乙A.化学变化木条燃烧、酒精挥发、铁钉生锈B. 纯净物新鲜牛奶、液氮、自来水C. 含氧化合物二氧化锰、氯酸钾、蒸馏水D. 大气污染物粉尘、二氧化氮、二氧化碳13.小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进.如图2所示,试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条.装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上.试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧.试管戊中的小药瓶上无瓶塞.关于图1、图2中的实验有以下说法:(1)图2比图1的实验更环保、更节约;(2)图1和图2的实验均能证明分子

6、在不断的运动;(3)如果丁中没有小药瓶,图2的实验也可达到实验目的;(4)若将戊浸入冰水中,滤纸条不会变红.以上说法中正确的是( )A.(1)(2)(3) B.(3)(4) C.(1)(3) D.(1)(2)14.下列各选项中，实验操作不能够达到相应的实验目的是（）选项实验目的实验操作A验证氧气能支持燃烧把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中B用自来水制取蒸馏水加热沸腾，水蒸气冷凝C将硬水转化成软水将活性炭放入硬水中可使其软化D探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同常温下，同时分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的澄清石灰水，振荡15.埃博拉病毒是当今世界上

7、最凶险的病毒之一，其致死率可高达90%。国外最近研制出抗击埃博拉病毒的药物favipiravir ，其化学式为C5H4N3O2F。下列说法正确的是（ ）A: 该药物由五种元素组成 B: 该药物分子中碳氧原子个数比为2:1C: 该药物由15个原子构成 D: 该药物中的相对分子质量为332g16.区别下列各组物质,选用的方法或试剂不正确的是( )物质选用的方法或试剂A铁丝和铝丝观察颜色B氮气和二氧化碳澄清石灰水C二氧化硫和二氧化碳闻气味D区分水和5%过氧化氢溶液二氧化锰17.下列关于五种粒子的结构示意图的说法中不正确的是（）A: 的化学性质相似 B: 属于同种元素C: 表示的元素在化合物中通常显+

8、2价 D: 是R3+离子结构示意图，推测m的值为718.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ） A、因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同B、因为分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子、原子C、高锰酸钾受热分解可以产生氧气，所以能分解产生氧气的物质一定含有氧元素D、因为化学变化往往伴随发光发热等现象，所以有发光发热现象的一定是物质发生了化学变化19元素周期表中，同周期元素的结构和性质呈现一定的规律性变化。下表列出的是第三周期元素的原子半径及主要化合价（部分信息未列出）。下列有关说法不正确的是（ ）元素NaMgSiPCl原子的最外层电子数1

9、234567原子半径10-10m1.861.601.431.101.020.994最高正价最低负价+1+2+4-4+5-3+7-1A处的最高正价是+6，最低负价是-2B处的数值介于1.10-1.43之间 C第三周期元素（Na-Cl）的最高正价数等于其原子的最外层电子数D元素的原子序数是13，和形成的化合物的化学式为AlS20.已知，如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是( )A.固体中氧元素的质量 B.生成O2的质量 C.固体中MnO2质量 D.反应物氯酸钾质量第卷 非选择题 60分二、 填空题（共3题；共24分）21.根据题目信息

10、，用数字和化学符号填空：（1）锌元素 ；（2）2个氢原子 ；（3）2个五氧化二磷分子 ；（4）2个亚铁离子 ；（5）画出氧原子结构示意图 ；（6）写出表示微粒的化学符号 。 22.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点，也是化学学科的重要思维方式，请回答下列问题：(1)如右图，图中A是 。(2)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由分子构成的是 ；(3)下图为某反应的微观示意图。A的化学式_，ABCD四种物质中属于氧化物的是_。对此反应的叙述正确的是_(填序号)A.反应前后原子种类发生变化 B.用同种元素可以组成不同物质 C.加入催化剂可提高产物质量 D.利用此反应可减少有毒气体的排放2

11、3.水是一种重要的资源，人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答：(1)从组成的角度：水是由 组成的；A.氢元素和氧元素 B.氢原子和氧原子 C.氢气和氧气(2)从微观角度：下列图示可以表示构成水的微粒的是_(3)从变化的角度看：水通电可发生分解反应，电解一定量的水，正极产生的气体是_（写化学式），当正极产生的气体为5mL时，负极产生的气体体积为_mL。(4)从净化角度:自来水厂净水过程的主要操作流程如下图：资料：常用的絮凝剂有明矾KAl(SO4)212H2O，消毒剂有液氯（Cl2）回答下列问题：操作X的名称是_，操作X用到的玻璃仪器名称_。高铁酸钾K2FeO4能作消毒剂与絮凝剂。高铁酸钾中

12、铁元素的化合价是_。自来水厂的净水过程_（填“能”或“不能”）将硬水软化成软水，生活中常用_来检验水样是硬水还是软水。下列净化水的单一操作中，相对净化程度较高的是_（填字母）。A.静置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸馏(5)从资源利用保护角度看：海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。下图为太阳能海水淡化装置示意图。a.水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是_（填字母序号）。A.分子质量 B.分子种类 C.分子间隔b.请从能源角度指出其优点_。2019年4月，国务院正式发布水污染防治行动计划。该计划以改善水环境质量为核心，系统推进水污染防治，水生态保护和水资源管理。以下说法不正确的是（ ）A.水的天然循环主

13、要是通过化学变化而实现的B.科学、合理的使用化肥和农药，对水源地的水体进行严格保护C.生活污水中含有较多的氮、磷等植物营养成分，能导致水体污染D.工厂废水处理后循环使用三、 实验题（本题包括3小题，共28分）24.空气是人类活动必需的自然资源，工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气。（1）工业制氧气是_（填“物理”或“化学”）变化；（2）指出标号仪器的名称_.以上_（从AE中选择）装置有一处明显的错误，利用改正后的装置继续完成后面的实验。（3）实验室制取氧气，可选择_装置（填字母代号），此法制取氧气的符号表达式为_；能用E装置收集氧气，原因是_，当观察到_现象时，说

14、明氧气已收满。集满氧气的集气瓶应_（填“正”或“倒”）放在桌面上。实验中小红用排水法收集，制得的氧气不纯，请写出可能的原因：_（答出一条即可）。（4）氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，其密度比空气的密度小，在实验室中常用锌粒和稀硫酸反应制取。实验室制取氢气的发生装置应选上图中_（填字母序号）；为测定生成氢气的体积，应选用下图装置_（填编号）。甲 乙 丙（5）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图F所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管_(选填“a”或“b”)端连接在供氧气的钢瓶上。25.利用某脱氧剂（含有铁和碳）测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验：该

15、实验小组选用图1装置进行实验。实验前应先进行的操作是_。【实验过程】步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末(体积为2mL),封闭.步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹.步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化.【数据处理】(1)实验中需要记录的数据是_。(2)上述实验测定过程至少需重复两次,其目的是_。【实验结果】计算得氧气约占空气体积的1/5【实验对比】实验室常通过燃烧红磷法来测定空气中氧气的含量(装置如图2).步骤如下:(1)用弹簧夹夹紧橡皮管.(2)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞.(3)_。(4)观察并记录水面的变化情况.多次实验发现,集气瓶内上升的

16、水的体积始终小于瓶内原空气体积的1/5.【拓展研究】查阅资料得知,当空气中氧气的体积分数降至约7%以下时,红磷不再燃烧.由此可知,燃烧红磷法测定结果不够准确的原因是_。【实验评价】与燃烧红磷法相比,脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点有:_。26.学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作氯酸钾分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铁能否再氯酸钾制取氧气的实验中起催化作用，进行了如下实验，请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。同学们为了研究氧化铁能否在氯酸钾制取O2的实验中起催化作用,进行以下实验:【实验一】氧化铁能否在氯酸钾制取氧气的实验中加快反应速率。实验编号KClO3/g氧化物产生气体

17、的体积(mL)耗时(s)10.6_67180020.60.2g二氧化锰6736.530.6_g氧化铁6789.5(1)实验3中氧化铁的质量为_g,以上实验采用了_的实验方法.(2)实验一得到的结论是_。【实验二】为证明氧化铁是该反应的催化剂，同学们又完成了以下的实验：【实验目的】探究_。【实验步骤】准确称量Fe2O3（少量）的质量；完成实验3；待反应结束，将实验3试管里的物质进行过滤，洗涤，_，称量；对比反应前后Fe2O3的质量【交流讨论】如果Fe2O3在反应前后质量不变，则说明Fe2O3可以作氯酸钾分解的催化剂。【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究_。四、计算题27.一个青少年正常情况下。每天约需0.8g钙，若每天从食物中得到0.6g钙，其余由吃钙片补充，则每天需吃葡萄糖酸钙【(C6H11O7)2Ca】75%的钙片，每片质量为1克。（1）每天从钙片中补充钙的质量为_g。（2）求葡萄糖酸钙中的钙元素的质量分数？（3）青少年每天需服用几片该种钙片，才能达每天的补钙量？