北京课改版八年级上册物理 1.1机械运动 同步测试.docx

1、2019-2019学年北京课改版八年级上册物理 1.1机械运动 同步测试一、单选题1.在用刻度尺测量物体的长度时，下列要求不正确的是（ ） A.测量时，刻度尺不能歪斜B.不能选用零刻度线磨损的刻度尺C.读数时，视线应垂直于刻度尺D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位2.某同学用刻度尺测木块的长度，三次测量的结果分别是5.37cm、5.36cm，5.36cm，则木块的长度应记作（ ） A.5.3633cmB.5.363cmC.5.36cmD.5.37cm3.下列关于误差的说法，不正确的是（ ） A.任何测量结果都有误差B.测得的数值和真实值之间的差异叫做误差C.误差是由测量者操作不规范造成的D

2、.可以通过多次测量求平均值的方法来减小误差4.下列有关误差的说法中正确的是（） A.多次测量取平均值可以减小误差B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以避免误D.选用精密的测量仪器可以消除误差5.中学用的课桌的宽度接近（ ） A.0.5cmB.0.5dmC.0.5mD.0.5km6.刻度尺的分度值有的是分米，有的是厘米，有的是毫米，使用时（） A.选用分度值是毫米的尺子最好，因为它的准确程度高B.选用厘米的最好，在分米和毫米之间，可以兼顾C.选用哪一种都是一样的D.要根据实际测量要求选用其中一种7.小明采用正确的测量方法先后四次测得物理课本的宽为17.25cm、17.26cm、17

3、.24cm、17.27cm，则物理课本的宽为（） A.17.25cmB.17.255cmC.17.26cmD.17.24cm8.测量就是将待测量与标准量的比较，对生活中常见物体尺度的感悟是提高估测能力的基础以下对常见物体尺度的估测中正确的是（ ） A.物理课本的宽度约为16.9dmB.一支普通牙刷的长度大约是20cmC.普通教室的高度约为15mD.自行车车轮直径约为1.5m9.用塑料尺测量物体的长度，如果用力拉伸卷尺进行测量，测量得到的结果比物体的真实值（ ） A.偏大；B.无法判断;C.相同；D.偏小10.对下列物理量的认识中，最接近实际的是（） A.学校教室门的高度大约为20mB.人体的正

4、常体温大约是47C.手机正常工作时的电流为10AD.初三学生的质量约为50Kg二、填空题11.如图所示，小明用一把刻度尺和两块三角板测一枚硬币直径的示意图，他所用的刻度尺的分度值是_mm，硬币的直径是_cm12.如图中被测物体的长度是_cm，该刻度尺的分度值是_cm 13.如图所示，物体的长度是_cm。14.几种测量仪器的测量结果如图所示（1）被测物体的长度为_cm （2）秒表的读数为_s 15.如图所示刻度尺的分度值为_cm物体的长度记录为_cm 三、解答题16.春春同学用橡皮条自制了一把皮尺，小星说使用这样的皮尺测物体长度时容易产生较大的误差，你认为小星说得对吗？为什么？ 四、实验探究题1

5、7.在测量纸锥下落速度的实验中，小明用每隔相等时间曝光一次的相机，拍得如图所示的照片，下图为纸锥从E到F过程的放大图这种相机说明书上的描述如下：“每秒钟曝光2次，像成在同一底片上”（1）纸锥从A运动到B的时间是_s； （2）纸锥从A到D速度变化情况是_，判断的依据是_ （3）从E到F过程中，纸锥运动的路程是_cm，速度是_m/s （4）若纸锥从E到F过程速度保持不变，它完全通过刻度尺上“70”到“80”段的路程是_m，所用的时间是_s 18.沿长廊AB方向铺有30块完整的相同正方形地砖，如图甲所示：（1）小明用分度值是1 mm的尺测量其中一块地砖长度，如图乙所示，则每块地砖的长度是_mm. （

6、2）小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图丙所示，他所用的时间是_s.（3）根据速度、路程和时间的关系v_算出小明的步行速度为_m/s. 五、综合题19.填空 （1）如图甲所示，木块的长度是_ cm，一次测量可能误差较大，为了减小误差，应当_；（2）为了减少测量误差，某同学采用如图乙所示方法测量硬币的直径，测得硬币的直径D=_cm答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】解： A、测量时刻度尺要放正，不能倾斜此说法正确，不符合题意；B、使用刻度尺测量物体长度时，注意刻度尺的0刻度线是否磨损，已经磨损的，应该从其它刻度量起，然后减去前面的刻度作为物体的长度，

7、此说法错误，符合题意；C、读数时视线要与尺面垂直并正对刻度线，此说法正确，不符合题意；D、记录测量结果时，必须在数字后注明单位，没有单位数字无意义，此说法正确，不符合题意故选B【分析】刻度尺使用规则：首先要了解刻度尺：1量程是多少；2零刻度是否磨损；3分度值是多少；使用时：1刻度尺要与被测部分对齐；2让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分；3读数时视线要与尺面垂直；4读数时结果要估读到分度值的下一位；5记录数据要写单位2.【答案】C 【解析】【解答】解： 木块的长度的平均值为L= 5.36cm，故C正确故选C【分析】为减小误差，常用的测量方法是多次测量求平均值，题目中测量了木块的长度三次，求出平均值

8、即可注意小数点后保留与原题中相同的位数3.【答案】C 【解析】【解答】解：误差与错误是截然不同的，误差是测量值与真实值之间的差异，而错误是由于实验者粗心或不遵守实验规则等原因造成的，是可以避免的， 再者测量仪器不可能制造的十分精确，环境的温度、湿度对测量仪器都有影响，这些都可以造成误差；所以误差只能减小，是不能避免的，多次测量求平均值可以减小误差，这是减小误差的方法，所以选项ABD正确，C错误故选C【分析】测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差我们不能消灭误差，但应尽量的减小误差误差不是错误，测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该

9、发生的，是能够避免的多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法，都可以减小误差，但不能消灭误差4.【答案】A 【解析】【解答】解：A、多次测量取平均值就是为了减小误差，符合题意；B、误差和错误产生的原因不同，不符合题意；C、误差是不可以避免的，不符合题意；D、误差是不可以消除的，不符合题意；故选A【分析】解答本题要弄清误差与错误的区别，减小误差的方法和误差的不可避免性5.【答案】C 【解析】【解答】一张课桌的高度不可能是0.5cm、0.5dm，太窄了；也不可能是50km，因为那就太宽了，所以应该是0.5m故选C【分析】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行

10、快速计算以及对取值范围合理估测的方法将各个选项逐一放入，根据生活经验即可做出选择6.【答案】D 【解析】【解答】解：刻度尺的精确度由最小分度值决定，分度值越小越精确在选择刻度尺时要根据实际需要选择刻度尺，只要满足实际需要就可以，并不是分度值越小越好故选D【分析】（1）首先估计物体的长度和物体对准确程度的要求；（2）刻度尺的选取要根据测量需要达到的准确程度来选取；（3）为了减小误差，测量时要尽量进行一次测量，即刻度尺的量程要大于物体的长度7.【答案】C 【解析】【解答】解：从四个测量结果看，四次的数据都是正确的，为了减小误差，应该求四次测量的平均值，即物理课本的宽为：l=17.26cm故选C【分

11、析】对于给出的数据，首先要弄个清楚是否有错误数据，然后再利用多次测量求平均值的方法求出物体的长度注意在求平均值时，计算结果的小数点后有几位数字应该和给出数据的小数点后有几位数字相同8.【答案】B 【解析】【分析】A、物理课本的宽度约18cm左右，即1.8dm左右，绝不会达到16.9dm（即1.69m）；故A错误；B、一支普通牙刷的长度大约是20cm；符合实际情况；故B正确C、普通教室的高度约6m左右，而15m倒像是教室的长度；故C错误；D、自行车车轮直径一般在1m以内，绝不会达到1.5m（接近成年人的身高）；故D错误；故选B9.【答案】D 【解析】【解答】用力拉伸卷尺时，尺子上的小格之间的长度

12、会变大，使得1小格的读数比实际的长度要小，所以测量得到的结果比物体的真实值要偏小，D符合题意.故答案为：D.【分析】真实值是指物体本身的长度；测量值是利用测量工具测量时读出的长度.如果卷尺被拉伸后，在进行测量时，读数会偏小，即测量值比真实值偏小.10.【答案】D 【解析】【解答】解：A、中学生的身高在170cm左右，教室门的高度比中学生身高大一些，在200cm=2m左右此选项符合实际；B、正常情况下，人的体温在37左右，变化幅度很小此选项不符合实际；C、手机工作电流在150mA=0.15A左右此选项不符合实际；D、成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右此选项符合

13、实际故选D【分析】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可二、填空题11.【答案】1；2.26 【解析】【解答】解：此刻度尺的分度值为1mm，本次测量起始端没从0开始，把1.50cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去1.50cm即为物体长度，即硬币的直径=3.76cm1.50cm=2.26cm故答案为：1；2.26【分析】刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度；起始端没从0开始，把1.50cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去1.50cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位12.【答案】2.50；0.1 【解析】【解答】 解

14、：（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm=0.1cm；（2）末端刻度值为6.50cm，物体长度为6.50cm4.00cm=2.50cm故答案为：2.50； 0.1【分析】（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；（2）起始端没从0开始，把4.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去4.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位13.【答案】2.20 【解析】【解答】如图所示，刻度尺的分度值是1mm，物体的长度是2.20cm。【分析】长度测量必须估读到分度值的下一位，属于基础题。14.【答案】（1）2.60（2.65）（2）337.5 【解析】【

15、解答】由图知：（1）刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与1.00cm对齐，右侧在3.6cm和3.7cm中间，估读为3.75cm，所以物体的长度为L=3.75cm-1.00cm=2.75cm；（2）在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表的读数为5min37.5s=337.5s。15.【答案】0.1；1.45 【解

16、析】【解答】解：（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm=0.1cm；（2）末端刻度值为3.45cm，物体长度为3.45cm2.00cm=1.45cm故答案为：0.1；1.45【分析】（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；（2）起始端没从0开始，把2.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去2.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位三、解答题16.【答案】解:小星说得对，因为橡皮条用力时容易伸长，测量出的物体的长度比真实长度偏小，误差较大。 【解析】【分析】误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差.四、实验探究题17.【答案】（1）0.5（

17、2）逐渐变大；相同时间内运动的路程逐渐变大（3）20.0；0.4（4）0.15；0.375 【解析】【解答】解：（1）每秒钟曝光2次，纸锥从A运动到B的时间是0.5s；（2）纸锥从A到D速度变化情况是逐渐变大.根据频闪照相机的原理，由照片可以看出，相同时间内运动的路程逐渐变大.（3）从E到F过程中，纸锥运动的路程是20.0cm，则速度 .（4）若纸锥从E到F过程速度保持不变，它完全通过刻度尺上“70”到“80”段，注意“完全通过”即该路程是70到80的距离加上纸锥的高度，s=0.15m.所用时间 .故答案为：（1）0.5；（2）逐渐变大，相同时间内运动的路程逐渐变大；（3）20.0 ，0,4；

18、（4）0.15 ，0.375 。【分析】（1）根据“每秒钟曝光2次”得曝光一次的时间是0.5s；（2）相同时间内运动的路程的变化情况判断；（3）根据刻度尺的使用方法得出EF的长度，再根据速度的公式求解；（4）“完全通过”的含义是EF的长度加上纸锥的高度，再根据速度的公式求解。18.【答案】（1）600.0（2）20（3）s/t；0.9 【解析】【解答】解：（1）每块地砖的长度是60.00cm=600.0mm；（2）停表有两个表盘，大表盘每小格为1s，小表盘每小格代表1min，根据两个指针的位置读数，所用的时间是20s；（3）利用速度公式vs/t，已知s=600.0mm30=0.6000m30=

19、18m，t=20s，故v=0.9m/s.故答案为：（1）600.0；（2）20s；（3）0.9m/s.【分析】（1）根据刻度尺的读数方法读数，长度的记录数据由数字和单位组成，数字由准确值和估计值组成，准确值准确到分度值，估计值估计到分度值的下一位；（2）根据停表的两个表盘的意义读数；（3）根据v=求解。五、综合题19.【答案】（1）2.50；多次测量取平均值（2）1.85 【解析】【解答】(1)如图甲所示，刻度尺的分度值为1mm，木块的与1.00cm刻度值对齐，木块的长度是： ；为了减小长度测量的误差，可以多次测量求平均值。(2)如图乙采用了累积法测量硬币的直径，刻度尺的分度值也为1mm，如图测量了4个硬币直径的和，右端对应的刻度是7.40cm，所以硬币的直径为： 。故答案为：(1). 2.50 (2). 多次测量取平均值 (3). 1.85【分析】刻度尺读数时注意分度值和物体与零刻线对齐的位置，估读到分度值的下一位；为了减小长度测量的误差，可以多次测量求平均值.累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度.如测量细铜丝的直径，测量一张纸的厚度.