北师大版八年级上册物理 4.1声音的产生和传播 同步测试.docx

1、2019-2019学年北师大版八年级上册物理 4.1声音的产生和传播 同步测试一、单选题1.能说明“液体可以传播声音”的事例是（） A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声2. 5月第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，如图是幼教机器人正和小朋友比赛背唐诗，下列有关说法正确的是（ ）A.机器人的声音不是由振动产生的B.机器人的声音可以在真空中传播C.机器人和小朋友的声音传播速度相同D.机器人的声音在空气中传播速度是3108m/s3.声音在下列哪种介质中传播最慢（） A.铅B.软木C

2、.海水D.空气4.天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹。回音壁应用的声学原理是（ ） A.声音在空气中的传播B.声音在墙壁中的传播C.声音遇到墙壁后发生的反射现象D.声音遇到墙壁后被吸收5.如图所示，将正在发声的音叉接触被悬吊起来的小球，会发现小球多次被弹开。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到的现象是（ ）A.小球仍能被弹开，也能听到音叉发出的声音B.小球不能被弹开，也听不到音叉发出的声音C.小球不能被弹开，但能听到音叉发出的声音D.小球仍能被弹开，但听不到音叉发出的声音6.关于声现象的下列说法中正确的是（） A.声音在真空中传播速度最大B.声音是由物体振动产生的C.声波不能传递

3、能量D.男高音指的是响度大7.春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的鼓韵龙腾气势磅礴下面有关说法中错误的是（） A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D.由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴8.把闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出罩内的空气，在抽气的过程中（ ） A.听到闹钟走时声越来越大B.听到闹钟走时声越来越小C.听到闹钟走时声不变D.无法确定9.“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（ ） A.在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0108米/秒B.地球上的学生听到王亚平的声

4、音是靠声波传回地球的C.王亚平说话发出声音是因为声带在振动D.王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高10.百米赛跑时，若记时员听到枪声开始计时，则他测得的运动员的成绩比实际的要（） A.差一些B.好一些C.完全相同D.无法比较二、填空题11.自然界和日常生活中有很多有趣的声现象例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其_发声；广场音乐喷泉的优美旋律是通过_传入我们耳中的 12.古代士兵为了能及早听到偷袭敌人的马蹄声，常常睡在地上，其原因是_能够传声。通常认为声音在空气中的传播速度是_。 13. 3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。4月

5、2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为_传声效果比气体好。 14.图甲喇叭放音时，纸盘上的小纸团“翩翩起舞”说明了_；图乙用细线链接贴有纸片的竹筒并张紧细线做成“土电话”，能实现10m远距离之间的通话，说明了_；图丙把正在发声的闹钟放在密闭的玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹钟声音逐渐变小，最终消失，说明了_15.小明听到优美的琴声来自于琴弦的_，悠扬的琴声是通过_传播的 三、解答题16.某课外兴趣小组做了如图所示实验：敲响右力的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是为什么？假设在月球上重做这个实验，我们将会

6、看到什么现象？17.某实验小组为了测定声音在水中传播的速度，使两只船在水中相距17 km。一只船上的学生将一个发声体放入水中，当发声体发声的同时，船上的灯闪亮；另一只船上的学生在水里放一个听声器，他们看到灯闪亮后经过11 s收到了发声体的声音。请问他们测出声音在水中传播的速度是多大？ 四、实验探究18.为了探究声音产生和传播的条件，有人建议利用以下几个实验现象如图所示A.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花B.借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同C.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小D.用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化 （1

7、）你认为，能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是_（选填字母） （2）其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了什么问题？_（选填字母）说明_（选填字母）说明_ 五、综合题19.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。 （1）悠扬的笛声是由_振动产生的。 （2）声音在空气中的传播速度_（填“大于”、“等于”或“小于”）在水中的传播速度。 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。A、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空

8、气进行传播的，不符合题意；B、小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的，不符合题意；C、因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，符合题意；D、流水的“哗哗”声是通过空气进行传播的，不符合题意；故选C。【点评】本题主要考查学生对声学基本知识的了解和掌握，是一道基础题。2.【答案】C 【解析】【解答】声音是物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，选项A错误；声音的传播需要介质，真空不能传声，选项B错误；温度相同时，声音在同种介质中传播速度相同，选项C正确；声音在空气中的传播速度为340m/s，选项D错误；故选C。【分析】一切发声的物体都在振动；真空不能传声；同种介质中，声音传播的速度

9、相等。3.【答案】D 【解析】【解答】解：声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播最快，铅是固体，在铅中的传播速度最快，软木虽然也是固体，但结构较松散，传声的速度要小于铅；海水是液体，声音在液体体中的传播速度较快；空气是气体，声音在气体中的传播速度最慢，故D符合题意故选D【分析】声音的传播需要介质，在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是在液体中，再次是在气体中，真空不能传声4.【答案】C 【解析】【解答】由于回音壁的墙体特殊构造，易于声音的反射；墙壁反射的声波和原声重叠时，会增强原声；因此原理是声音的反射使原声加强故选C【分析】无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，

10、而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应”的神秘气氛所以称之为“回音壁”天坛公园的声学奇迹有三处：回音壁、三音石、圜丘5.【答案】D 【解析】【解答】小球被弹开，说明正在发声的音叉在振动，振动的声波通过空气传到人耳，我们能听到声音；在月球上，由于没可以传声的介质，声波不能传播，所以听不到声音，但是小球仍会被弹起，因为音叉仍然在振动，故答案为：D。【分析】声音的发生：由物体的振动而产生.振动停止，发声也停止.声音的传播：声音靠介质传播.真空不能传声.通常我们听到的声音是靠空气传来的.6.【答案】B 【解析】【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固

11、体和液体中传播，但不能在真空中传播；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；知道声音可以传递信息和能量【解答】A、声音不能在真空中传播，选项说法错误，不符合题意；B、声音是由物体的振动产生的，选项说法正确，符合题意；C、声音可以传递能量，选项说法错误，不符合题意；D、男高音指的是音调高，选项说法错误，不符合题意；故选B7.【答案】B 【解析】【解答】A、鼓乐声是鼓面的振动而产生的，不合题意B、鼓乐声是鼓面的振动而产生的，鼓面振动引起鼓外空气振动再将振动传至人耳，不是由鼓内空气振动产生的符合题意C、鼓乐声通过空气传入人耳，不合题意D、人耳具有双耳效应，剧场的混响时间不同，感觉鼓

12、声的气势磅礴不合题意故选B【分析】要解答此题需掌握：声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，人耳具有双耳效应此题考查了声音的产生与传播，双耳效应的应用，是一道基础题8.【答案】B 【解析】【解答】解：当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越不好，实验过程中听到闹钟走时声越来越小，设想空气全部抽净时，就不传声了，也就听不到声音了 故选B【分析】声音是靠介质传播的，离开了传声的介质声音就不传播了，一切固体、液体、气体都可以作为传声介质，真空是不能传声的9.【答案】C 【解析】【解答】A.在“天宫一号”里声音是靠空气传播的，速度为340米/秒，A不符合题意；B.声音的

13、传播需要介质，地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，B不符合题意；C.声音是由物体的振动产生的；振动停止，发声停止.王亚平说话发出声音是因为声带在振动，C符合题意；D.响度是指声音的强弱，王亚平讲课声音很大是因为她的声音响度大，D不符合题意.故答案为：C.【分析】声音是由物体的振动产生的；音调指声音的高低，与物体振动的频率有关；响度指声音的强弱，与物体的振幅有关；声音在空气中的传播速度为340m/s；声音的传播需要介质，声音能够在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播10.【答案】B 【解析】【分析】百米赛跑时,运动员和发令枪在起点处,计时裁判员在终点当枪声一响时,运动员会先听到

14、枪声开始起跑,等过了一会,裁判员才会听到枪声开始计时,也就是说裁判员听到的枪声比运动员要晚,晚了100m/340m/s=0.29s,裁判员给运动员少计时0.29s,所以他所测的成绩比实际的要好一些烟属于光信号,光在空气中的传播速度是3108m/s,光传播100m的时间非常非常短,可以忽略,所以看到冒烟时开始计时是运动员的实际成绩故选：B二、填空题11.【答案】振动；空气 【解析】【解答】解：有风的时候，壳里的籽撞击壳壁，使其振动，振动发声，所以笑树能发出笑声；我们听见声音是通过空气传到我们耳朵的，广场音乐喷泉的优美旋律也是通过空气传到我们耳朵的故答案为：振动，空气【分析】要解答本题需掌握：声音

15、是由物体振动产生的，以及声音的传播需要介质12.【答案】固体（大地）；340m/s 【解析】【解答】声音要固体中传播的比空气中要快，所以常常睡在地上；声音在空气中的传播速度是340m/s。故答案为:固体（大地）;340m/s.【分析】士兵为了能及早听到偷袭敌人的马蹄声，常常睡在地上，原因是声音在固体中传播的比空气中要快，声音在空气中的传播速度是340m/s.13.【答案】固体（或金属） 【解析】【解答】解：声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，所以被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为固体传声效果比气体好；故答案为：固体【分析】声速：在空气中传播速度是：340米/秒.声

16、音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快.14.【答案】发声的物体在振动；固体能传播声音；真空不能传声 【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的，喇叭发出声音时，纸盆不断上下振动，因此纸盆上的纸屑能够“翩翩起舞”；他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这是声音通过细棉线向外传播的，这表明固体能够传声；用抽气机逐渐抽出罩内的空气时，玻璃罩内是（接近）真空的，虽然闹钟仍在响，却不能从玻璃罩传出来了因为声音的传播需要介质，真空是不能传声的故答案为：发声的物体在振动；固体能传播声音；真空不能传声【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在真空中

17、传播15.【答案】振动；空气 【解析】【解答】解：声音是物体振动产生的，优美的琴声是由琴弦振动产生的；声音的传播需要介质，琴弦与观众之间传播声音的介质是空气故答案为：振动； 空气【分析】声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止；声音传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声三、解答题16.【答案】解：这是因为空气能够传播声音；真空不能传声，左边的音叉不会振动，看不到泡沫塑料球弹起 . 【解析】【解答】敲右边的音叉时，右边的音叉振动发声，是因为声音具有能量，在空气中向四周传播；当左边的音叉接收到声音后，随之发生振动，使塑料球弹起，但是月球上这个实验就无法

18、看到小球弹起，因为月球上没有空气，真空不能传声 .【分析】声音在空气中以声波的形式传播，声波可以传播能量，可以引起其他物体的振动；真空不能传声 .17.【答案】解：由题意可知，看到灯发光，经过11s听到响声，可近似认为声音在水中传播17km用的时间为t=11s， 答：声音在水中的传播速度是1545m/s 【解析】【分析】回声测距：s=vt.四、实验探究题18.【答案】（1）A、C（2）B；不同乐器发出声音的音色不同；D；两次划动纸片发出的声音音调不同 【解析】【解答】（1）A使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明发声体在振动.B借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图像不同，说明不同乐器音色不

19、同.C放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，说明声音的传播需要介质.D用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化，说明音调与频率有关.所以，能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是A和C.（2）B说明不同发声体音色不同；D说明音调与振动的频率有关.故答案为：（1）A、C；（2）B；不同乐器发出声音的音色不同；D；两次划动纸片发出的声音音调不同.【分析】）声音是由发声体振动产生的；声音的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音，真空不能传声；声音三个特性：音调、响度、音色音调跟频率有关，频率越大、音调越高五、综合题19.【答案】（1）空气柱（2）小于 【解析】【解答】解：（1）悠扬的笛声是笛子中空气柱的振动产生的；（2）声音在固体中传播的速度最快，在气体中传播最慢。故答案为：（1）空气柱；（2）小于。【分析】（1）声音是由物体振动产生的；（2）声音在不同介质中传播的速度不同，在固体中传播最快，在气体中传播最慢。