只要公民在法律框架内使用的权利都应该得到尊重！.docx

1、只要公民在法律框架内使用的权利，都应该得到尊重！【素材回放】又到了一年一度开学季，有些新生名字中存在生僻字，让老师点名时犯了难。一位老师在网上吐槽说，“班上有一个叫吴妲芳的硬是被自己叫成了吴姐芳，不管怎么撕心裂肺地叫都没有人搭理”。还有不少孩子的名字笔画很多，例如“爔”、“曦”、“灏”等。【素材解读】 姓名权是公民的一项重要权利，只要公民在法律框架内使用这项权利，就应该得到尊重。因此，老师们不应该将学生的生僻字姓名当成调侃的对象，事实上，相对于生僻字，学生重名给老师带来的麻烦才更多吧？【适用话题】回归对公民姓名权的尊重捍卫自己的合法权利是值得尊重的，但面对活生生的社会，保持善意的姿态才更容易被

2、接纳通过一个孩子的名字，让老师和全班同学了解一个生僻汉字的读音和意义，这对于汉字的传承也是一件好事今天的生僻字，如果被人们发掘出其特殊的含义与价值，也许就会慢慢成为将来起名字时的常用字很多姓名中的冷僻字，就是中华民族文化的一小段DNA，蕴藏着非常丰富的信息，是文明传承的重要载体推动冷僻字进身份证以及无障碍使用，不仅是一项重大的便民工程，解决了多年来的老大难问题，体现的更是政府对于公民姓名权的尊重，以及对于民族语言文字的敬畏【素材锐评】新生生僻字姓名不该来调侃 老师应自我反省老师在点名时发现学生名字中的生僻字不会念，念了白字无人应答，这可不怪生僻字，反而是老师自己应该反省一下。原因很简单，学生花

3、名册不是在点名前一刻才发到老师手中的，一般新生正式开学前几天，老师就上班着手准备开学各项事宜了，花名册早已拿到了。不利用这段时间提前熟悉一下花名册，了解一遍学生的名字，到了点名时才发现不会念，这只能说明老师的工作没做到位。生僻字往往笔画较多或者字形复杂，老师不认识也很正常。但作为老师，应该明白一点，无论看起来多么生僻的字，既然作为学生的学名出现在花名册上，说明这个字已经入了学生户籍，是被收录在公安部门“姓名字库”中、具有“官方身份证”的汉字，绝不是什么自造字或者怪异字。对于这样的汉字，正确的态度绝不是调侃，而是去学习和了解；通过一个孩子的名字，让老师和全班同学了解一个生僻汉字的读音和意义，这对

4、于汉字的传承也是一件好事。更何况，生僻字只是个相对概念，对人们来说，一个汉字陌生还是熟悉，也会有一个动态发展的过程。比如早些年，人们看到“喆、堃、焱、犇”等字，都觉得是生僻字，但是随着这些字越来越多地出现在姓名中，认识它们的人也就越来越多了。今天的生僻字，如果被人们发掘出其特殊的含义与价值，也许就会慢慢成为将来起名字时的常用字。当然，总会有人善意提醒，生僻字起名有风险，希望家长在起名的时候慎重，避免给孩子造成麻烦。这里面有些担心是多余的，譬如有人提醒，假如一个孩子起的名字是生僻字，老师就会避免在上课时点他回答问题，同学们也可能叫不出他的名字。其实，一个生僻字再生僻，老师、同学看十遍二十遍也记住了，就不会将其当生僻字了，怎么会影响孩子在学校的学习呢？但有些担心是有价值的，也是对有关部门工作的提醒。譬如，有的人姓名中有生僻字，坐飞机时登机牌上打不出这个字，造成了出行的不便。对于这样的问题，政府部门要加强姓名字库的统一整合，确保公民的姓名只要上得了户口，就能在各个地方办事畅通无阻；将来户籍法、语言文字法等相关法律在修订时，也可以对公民起名字进行引导和规范。