吉林省松原市实验高级中学2020-2021学年高一下学期第一次月考历史试卷 （B） WORD版含答案.docx

1、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 吉林省松原市实验高级中学2020-2021学年度高一下学期第一次月考卷历 史 （B）注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷本卷共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选

2、项中，只有一项是符合题目要求的。1初创之时楔形文字仅是一种记账的工具，朴素而简陋。其后，两河流域的居民用楔形文字来辅助记忆。接着，楔形文字成为记录口头语言的工具。后来，楔形文字成为表达和沟通思想的工具。这表明（ ）A文字必须适应社会的发展需求 B文字的功能经历了一个不断完善的过程2汉谟拉比法典正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、 债务、婚姻、遗产继承等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。上述材料反映了汉谟拉比法典的特点是（ ）A内容全面 B思想落后 C传播广泛 D影响深远3“据统计，当时希腊共有300多个城邦，其中90%左右的小邦都是弹丸之地，人口不超过几

3、千，面积不过几十平方千米或更小。”这段材料能够说明希腊城邦的特点是（ ）A独立自治B小国寡民C封闭保守D彼此隔绝4古埃及、古印度、古巴比伦的共同点有（ ）都处于大河流域，农业发达都建立了奴隶制国家，维护奴隶主贵族的利益都制定了较为完整的成文法典都形成了严格的种姓制度A B C D5古代埃及人赞颂尼罗河的诗篇有:“啊!尼罗河，我赞美你，你从大地涌流而出，养育着埃及一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”下列对这句话的理解最准确的是（ ）A古代埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔 B古埃及人都饮用尼罗河水C尼罗河孕育了古埃及文明 D尼罗河是古埃及人挖掘出来的6历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实

4、的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是（ ）A波斯帝国实行君主专制制度B汉谟拉比在位时统一了两河流域C亚历山大建立横跨欧亚非三洲的大帝国D字母文字对文化传播产生了巨大作用7亚历山大的远征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了一个空前庞大的帝国。直到今天，他的名字还被很多人传颂，这是因为远征和帝国的建立（ ）A使罗马帝国进入黄金时期 B削弱了东西方之间的经济联系C给东方人民带来巨大灾难 D促进了东西方文化的大交汇8“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这句西方谚语可以理解为“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该谚语的形成说明了（ ）A罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路 B当时有很多外国人在罗马学习、生

5、活C罗马帝国的征服和统治充满暴力 D罗马文化渗入它统治过的广大地区9西亚文明扩张的方向大致是从两河流域南部向周边地区扩张。下列史实能够印证这一特征的是（ ）古巴比伦王国势力伸展到地中海东岸埃及文明扩展到巴勒斯坦亚述帝国统一了小亚细亚的一部分地中海变成罗马的内湖A B C D10波斯国王大流士一世宣称:“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷凡我给他们的命令，他们都遵行不误。靠阿胡拉马兹达之佑，我统治了这个王国。”据此可知波斯帝国（ ）A在地方实行行省制度 B实行君主专制制度C社会发展水平较高 D官僚之间相互制约11庄园是构成中世纪西欧社会的一个最基本单元。庄园的主要产业是农业，同时也包

6、括手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师。庄园里的村民除了耕种自己的份地之外，还要为庄园主耕种土地，每周都要有3天为庄园主干活。这段材料说明（ ）A庄园里人们的居住条件较好B庄园里的劳动者主要是奴隶C庄园里人们的生活水平较高D庄园经济具有自给自足的特点12在亨利二世(11541189年在位)时期，英国剑桥市民支付300银币和1金币就获得了包税权，而且国王的治安官不得随意干涉市民。这说明当时的剑桥（ ）A获得一定自治权 B成为商人聚集地C强化了对市民的奴隶统治 D王权遭到弱化13从公元7世纪开始，穆罕默德和他的继任者们逐渐使阿拉伯帝国成为当时世界上疆域最大的国家。下列关于阿

7、拉伯文明的叙述，正确的是（ ）A建立政教合一的政权B发明“0”到“9”的数字计数法C把圣经作为经典D实行天皇为中心的中央集权制度14沙皇伊凡四世实行“特辖领地制”，特辖区的土地被分封给小贵族，由他们组成“特辖军团”。这一措施（ ）A扩大了俄国的疆域 B强化了大贵族的势力C加强了中央集权 D推动了民主政治的发展15美国历史学家斯塔夫里阿诺斯说:“奥斯曼及其后继者的力量大部分来自源源而来的伊斯兰教勇士，他们不断地从中东各地前来与伊斯兰教的基督教敌人作战。而信基督教的农民因受到不法地主和教会官员的残酷剥削，也大为不满，他们接受这些土耳其人，甚至向土耳其人欢呼致贺，把他们当作将自己从无法忍受的命运中解

8、救出来的救助者。”这说明（ ）A奥斯曼帝国矛盾重重 B拜占庭帝国内忧外患C波斯帝国分崩离析 D罗马天主教众叛亲离167世纪中期，日本仿效中国的隋唐制度，进行大化改新；7世纪末，新罗统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家；隋唐时期的科举制被称为中国第五大发明，在近代被介绍到了西方，对欧洲文官制度的确立产生了积极的影响。材料表明（ ）A隋唐时期的中国是世界上最发达的国家 B隋唐科举制度对世界的影响非常深远C隋唐时期中国的各个方面都领先于世界 D中国文明为世界发展作出了突出贡献17“幕府”又称“江户幕府”，是日本第三个封建军事政权，由德川家康建立。德川氏以江户为政治根据地，开幕府以统治天下，故亦称江

9、户幕府。面对17世纪的世界变局，德川幕府采取的措施是（ ）A实行大化改新，向封建社会过渡 B实行封君封臣制度，加强中央集权C实行闭关锁国政策，抵制外来影响 D控制连接亚欧的商路，对过往商品征收重税18高丽光宗九年，仿效唐制，创立了高丽王朝的选官制度。这里的“唐制”具体是指（ ）A三省六部制 B 土地国有制 C科举制 D中央集权制19严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊而不是达芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴、人文主义。对此理解最准确的是（ ）A威尼斯、佛罗伦萨思想较开放B威尼斯、佛罗伦萨有丰富的人才资源C威尼斯、佛罗伦萨最早出现资本主义萌芽D威尼斯、佛罗伦萨资本主义制度确立最早20突厥人入侵印度

10、后，田赋征收从旁遮普开始，逐渐扩大到德里附近。到了德里苏丹国苏丹阿拉乌德丁卡尔吉(12961316年在位)时，田赋征收扩大到整个北印度。这反映出（ ）A笈多帝国的政局日趋稳定 B德里苏丹国逐渐废除了落后的种姓制C帝国境内的民族压迫严重 D外来征服者在印度的统治不断巩固21印加国家的最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。土地、矿藏和牲畜归国家所有。政府编制了详细的人口调查表。帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报。上述信息说明印加国家（ ）A集权程度较高 B统治十分残酷 C侧重经济控制 D当时最为强大22它以库斯科为都城建立国家，它的国王被称为太阳之子，拥有至高无上的

11、权力；它建立了严厉的司法制度；在全国修建了条条道路通京城的交通网，以利于对边远地区的控制。与材料相关的是（ ）A埃及文明 B玛雅文明 C印加文明 D希腊文明23下列属于班图人文明成就的是（ ）培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物驯养了牛，引进了绵羊和山羊掌握了冶铁技术发明了“浮动园地”A B C D24桑海帝国将全国划分为十个省，由国王派遣总督前去统治，总督不世袭，由国王任免。这一做法（ ）A加强了中央集权 B导致机构的臃肿 C提升了官员素质 D提高了行政效率251375年，在欧洲人绘制的地图上曼萨穆萨一手拿着金权杖，一手拿着葡萄般大小的天然金块，地图上解说，这个黑人皇帝，因其国家黄金之富有

12、，可以说是世界上最富有和显贵的皇帝。这表明当时（ ）A马里的名声远播至欧洲B东非文明发展程度较高C中世纪欧洲对非洲殖民D曼萨穆萨仰慕欧洲文化 第II卷本卷共4大题，共50分，考生根据要求作答。26某中学高一(2)班正在开展“中古时期的欧洲”主题探究活动，请你参与进来。（15分）【制度建立】材料一 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣11世纪，封建制度在西欧已经普遍存在。【乡村形式】材料二 【城市兴起】材料三 随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市重新兴起。一些

13、比较富裕的城市就用赎买的办法摆脱领主的统治；而有的城市则采用武装斗争的手段，最终都取得城市的自治权。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响。(1)材料一中的西欧封建制度形成的纽带是什么?这一制度的实质是什么?（4分）(2)材料二反映的欧洲出现的农业经济组织形式有何特征?（2分）(3)根据材料三并结合所学知识，从政治、经济、思想文化方面分析西欧城市兴起的历史意义。（9分）27古代中国和古代罗马相距遥远，然而两者的历史发展可做一些比较。阅读材料，回答问题。（17分）材料历史时期古代中国古代罗马公元前5世纪前4世纪秦国商鞅变法（前356年）罗马制定十二铜表法（前451年）公元前3世纪秦始皇统一

14、中国（前221年）罗马统一意大利（前270年左右）公元前2世纪公元2世纪西汉、东汉王朝强盛时期（前202年公元184年）罗马强盛时期（前201年公元192年）公元3世纪汉末混乱、三国鼎立（184280年）、西晋统一王朝（280316年）罗马“三世纪危机”（192284年）、罗马帝国中兴（284336年）公元4世纪北方少数民族南下中原、东晋南迁（317420年）、北方十六国时期（308439年）罗马帝国首都东迁（330年）、日耳曼人入侵（375年起）、罗马帝国东西分裂（395年）公元56世纪南北朝对峙（420589年）、隋朝再次统一中国（589年）西罗马帝国灭亡（476年）、欧洲日耳曼人小国林立

15、吴于廑、齐世荣主编世界史、白寿彝主编中国通史(1)依据材料，概括至各个时期古代中国和古代罗马的历史特征。（5分）(2)比较至时期两国历史发展的特征，你发现了什么现象?再比较其历史轨迹及变化节奏，你又有哪些发现?在此基础上，你有何进一步的理论认识?（6分）(3)时期中国和欧洲的历史走向有何不同?试从制度层面分析中国出现这一走向的主要原因。（6分）28文明的交流。阅读材料，回答问题。（6分）材料一 材料二 目前世界上发现的最早的铁器是在西亚。公元前1500年以后，美索不达米亚和埃及出土的铁制品数量逐渐增加。公元前1500年至公元前1000年间，冶铁技术通过欧洲、亚洲和北非的部分地区向外传播。公元前

16、13世纪，多利亚人侵入希腊，遂使希腊地区进入铁器时代。冶铁技术自公元前800年至公元前500年由伊朗传播到印度和中国。摘编自刘学堂中国冶铁技术起源问题新认识材料三 丝绸之路不仅是东西方商业贸易之路，而且是中国和亚欧各国间政治往来、文化交流的通道。西方的科技知识、宗教通过此路先后传来中国，并在中国产生了很大影响。中国的造纸等技术也通过此路传向西方。至今，丝绸之路仍是东西方交往的友好象征。摘编自中国大百科全书(1)根据材料二的信息，冶铁技术最早出现于材料一所示地图里中的哪一处?结合所学，该地区在人类文明产生与发展时期还有什么文明成就?（4分）(2)结合材料二和材料三，谈谈你对文明交流与传播的认识。

17、（2分）29阅读下列材料，回答问题。（12分）材料一 亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商人、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时也从东方汲取了不少文化养分。材料二 随着中国与中亚共建“丝绸之路经济带”、与东盟“共建21世纪海上丝绸之路”的开展，对丝绸之路的关注也再次升温。这条始于公元前2世纪的古代亚欧大陆长距离贸易与文化交流的交通大动脉，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和希腊、罗马文化等连接起来，被认为是东西方文明的融合、交流之路。在这条昔日的丝绸之路古道上，遍布着历史上遗留下来的名胜古迹。(1)材料

18、一是如何评价亚历山大东征的?结合所学知识谈谈你对古代战争的认识。（4分）(2)根据材料二并结合所学知识，概括古代丝绸之路的影响。（2分）(3)根据材料一和材料二，结合所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请结合史实简要说明理由。（6分） （新教材）2020-2021学年下学期高一第一次月考卷历 史（B）答 案第卷1【答案】B【解析】楔形文字由被用来记账到辅助人们记忆，再到记录口头语言，最后成为表达和沟通思想的工具，可以得出文字的功能是不断丰富完善的，B项正确；A、C两项说法绝对，故排除；材料没有体现文字由繁到简的演变过程，D项错误。2【答案】A【解析】根据所学知识可知，汉谟拉比

19、法典是世界上现存最早的较完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会状况。故答案为A。3【答案】B【解析】依据材料“小邦都是弹丸之地，人口不超过几千，面积不过几十平方千米或更小”可知城邦的特点是小国寡民，B项正确。4【答案】C【解析】本题考查学生的比较分析能力。古埃及、古印度、古巴比伦都处于大河流域，农业发达，正确；它们都建立了奴隶制国家，都维护奴隶主贵族的利益，正确；与古巴比伦有关；与古印度有关，故选C项。5【答案】C【解析】由材料可知，这里强调的是尼罗河对古埃及的重要性，尼罗河孕育了古埃及文明。故选C。6【答案】D【解析】

20、“字母文字对文化传播产生了巨大作用属于对字母文字历史作用的看法，故D符合题意。其他三项均属于历史事实，排除。7【答案】D【解析】亚历山大远征建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，他被后人传颂，缘于他推广希腊文化，促进了东西方文化的沟通，故选D项；亚历山大与罗马帝国无关，排除A项；B项不符合史实，排除；C项符合史实但不是亚历山大被后人传颂的原因。8【答案】D【解析】据所学可知，罗马帝国经过不断扩张，罗马文化逐渐渗入它统治过的广大地区，所以才有了“身在罗马，就像罗马人一样行事”这一谚语。故选D。9【答案】B【解析】本题可用排除法。埃及、罗马与材料中的“两河流域南部”不符，排除含或的选项，故B项正确。1

21、0【答案】B【解析】材料信息表明整个波斯都服从国王大流士一世的命令，体现了国王是政权的核心和最高主宰，其实行的是君主专制制度，故选B项。A、C、D三项与题意无关。11【答案】D【解析】依据题干材料中“庄园的主要产业是农业，同时也包括手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师”的信息可知，当时的庄园涉及生活的各个方面，这段话说明了庄园经济具有自给自足的特点，D项符合题意。12【答案】A【解析】结合所学可知，中古西欧的城市为取得自由或者自治，一般以金钱赎买的方式，从领主或国王手里取得自治特许状。由材料可知当时的剑桥通过赎买获得了一定的自治权。故选A项。B项与题意无关。12世纪英国

22、处于封建社会时期，C项错误。英国自11世纪中后期后逐步形成比较强大的王权，D项错误。13【答案】A【解析】阿拉伯帝国最高统治者哈里发为政教合一的领袖，故A符合题意；印度人发明“0”到“9”的数字计数法，故B不符合题意；基督教把圣经作为经典，故C不符合题意；日本大化改新后，实行天皇为中心的中央集权制度，故D不符合题意。14【答案】C【解析】材料中的这一措施只涉及领地的划分，并没有扩大俄国领土，故排除A项；“特辖领地制”削弱了大贵族势力，故排除B项；“特辖领地制”打击地方大贵族，从而有利于加强中央集权，故选C项；这一措施加强了中央集权，与民主政治无关，故排除D项。15【答案】B【解析】根据材料“奥

23、斯曼”“信基督教的农民”“向土耳其人欢呼致贺”，可得出当时拜占庭帝国内部农民不满，外部受土耳其人入侵，故选B项。其他各项不符合题意。16【答案】D【解析】本题结合时空观念考查中国文明对世界的贡献。结合材料隋唐时期中国制度对日本和朝鲜产生深远影响，并影响到了近代欧洲的文官制度，这些都是中国文明对世界发展作出的贡献，故D正确。材料中没有全面比较分析当时世界上各国家的发展情况，无法得出A、C这样的结论，排除；B只是反映了材料的一部分，不全面，排除。17【答案】C【解析】大化改新发生在7世纪，时间不符合，排除A项；封君封臣制度是西欧的重要政治制度，排除B项；控制连接亚欧的商路，对过往商品征收重税的是奥

24、斯曼土耳其帝国，排除D项。正确答案为C项。18【答案】C【解析】本题考查高丽王朝仿效唐朝建立的制度。据“选官制度”及所学可知，唐朝的选官制度指的是科举制度，故选C。19【答案】C【解析】材料观点强调“纺纱作坊”对人文主义兴起的推动作用，实际上是强调威尼斯、佛罗伦萨最早出现资本主义萌芽，新兴资产阶级掀起文艺复兴运动，带来人文主义的复兴，故选C项。20【答案】D【解析】根据材料“突厥人入侵印度后田赋征收扩大到整个北印度”，田赋征收是实行有效统治的体现，据此可得出外来的突厥人对印度的统治不断巩固，故选D项；材料描述的是德里苏丹国，而非笈多帝国，故排除A项；田赋征收扩大与种姓制无关，故排除B项；材料看

25、不出民族压迫，故排除C项。21【答案】A【解析】由题中信息可以看出，印加国家国王权力很大，从政治、经济等方面采取措施加强控制，体现了集权程度较高。故选A。B、C、D在材料中体现不出。22【答案】C【解析】据所学可知，印加人以库斯科为都城建立国家，其创造了印加文明。23【答案】D【解析】非洲是古代农业一个重要的发生地，班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。故选择D。24【答案】A【解析】根据材料“总督不世袭，由国王任免”，可得出国王可以控制地方，故选A项；材料并没有介绍机构是否增多，故排除B项；国王任免的官员不一定是素质高的，故排除C项；材料

26、并没有指出行政管理效率提升，故排除D项。25【答案】A【解析】曼萨穆萨是马里最为知名的国王，在欧洲地图上有非洲的国王，这说明马里的名声远播至欧洲，故选A项；马里是西非国家，故排除B项；中世纪欧洲并没有对非洲殖民，材料也不能得出，故排除C项；材料中曼萨穆萨的形象看不出有欧洲文化的影响，故排除D项。 第II卷26（15分）【答案】(1)土地的封赐。实质封建等级制度。(2)西欧庄园具有自给自足的特征。(3)政治：市民阶层形成并不断发展壮大，成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件；经济城市商品经济发展对封建制度起到瓦解作用，进一步促进了西欧生产力的发展；思想文化：随着经济的发展，西欧的教育和学术

27、出现了新气象促进了大学的兴起。【解析】(1)第一小问由材料“赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣”可知，西欧封建制度形成的纽带是土地的封赐第二小问由材料及所学可知其实质为封建等级制度。(2)依据图中的“磨坊”“林地”“教堂”等信息可知，图片反映的是自给自足的西欧庄园。(3)据材料三及所学，政治层面可从市民阶层的壮大入手分析，经济层面可从商品经济的发展入手分析，思想文化层面可从大学的兴起入手分析。27（17分）【答案】(1)两者都制定了法律。两者都实现了国家统一。两者都进入强盛时期。两者都出现混乱、分裂或危机，但都走向了统一或中兴。两者都有其他民族大规模迁入，走向分裂。(2)两者虽相距遥远，

28、但各个时期历史特征非常相似。两者历史都呈现了政治统一和分散交替而行的轨迹，变化节奏也十分相近。人类历史发展是有共同性的。(3)中国从分裂走向统一；西罗马帝国灭亡，欧洲走向分散。中央集权制度的建立，促进了中国统一多民族国家的形成与发展。【解析】第(1)问，逐一解读表格材料内容，从政局、法律制度等方面进行概括即可。第(2)问通过历史特征的比较，回答前两小问，在此基础上即可归纳得出“人类历史发展是有共同性的”这一理论认识。第(3)问第一小问要从“历史走向”角度分析。第二小问，结合这一时期中国中央集权制度对统一多民族国家形成与发展的影响进行分析。28（6分）【答案】(1)。汉漠拉比法典、楔形文字吉尔伽

29、美什史诗、60进制。(2)文明的交流形式有暴力冲突与和平交往两种方式，不论哪种方式，都有利于技术与文化的扩展，有助于文明的交流与传播。【解析】(1)本问考查时空观念。根据材料二中的“西亚”，可以确定是。结合所学回答该地区在人类文明产生与发展时期的成就。(2)本问考查历史解释。根据材料二中“公元前1世纪，多利亚人侵入希腊，遂使希腊地区进入铁器时代”，可知文明的交流有暴力冲突的方式根据材料三“丝绸之路仍是东西方交往的友好象征”，可知文明也可以和平交往的方式进行交流。整合两则材料，可以发现不管暴力冲突还是和平交往，都有助于技术、文化扩展都有助于文明的交流与传播。29（12分）【答案】(1)评价：促进

30、东西方经贸往来和文化交流。认识：古代战争充满暴力和血腥，但客观上促进不同民族国家、地区间的往来和文化交流(2)影响：促进东西方各民族各地区之间的交往和经贸文化交流。(3)和平的经济文化交往更有利于人类社会的发展。理由正面：鉴真东渡日本传播唐朝先进文化，促进中日友好交往等；反面：亚历大东征伴随着奴役杀戮战乱，客观上促进不同民族国家地间的往来和文化交流，但破坏巨大，不是文明交的主流方式。【解析】(1)评价，由材料“双方贸易往来更加频繁”“生活方式风俗、语言和文字由此传入东方同时也从东方汲取了不少文化养分”可归纳为促进东西方经贸往来和文化交流。认识，结合所学知识，可从战争的破坏性及客观上加强交流的角度展开分析。