安徽省巢湖市第三中学九年级上学期化学12月月考试卷（解析版）.docx

1、安徽省巢湖市第三中学2019-2019学年九年级上学期化学12月月考试卷一、单选题1.中国诗词大会是中央电视台制作的特别节目，以弘扬中华传统诗词之美，促进中华传统文化的传承和发扬。下列诗句不涉及化学变化的是（ ） A.好雨知时节，当春乃发生B.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲C.野火烧不尽，春风吹又生D.落红不是无情物，化作春泥更护花2.巢湖是我国五大淡水湖之一，一度污染严重。近年来，各级政府积极落实绿色发展理念，全面推行河长制，投入大量财力、人力治理和保护巢湖水资源。下列做法正确的是（ ） A.工业废水的任意排放，不会污染水体B.保护水资源，禁止使用化肥、农药C.城市浇花使用喷灌、滴灌技术D.

2、富含氮、磷的生活污水直接排放3.2019年5月我国发布了四种新元素的中文名称，右图是其中一种元素的信息，下列有关说法错误的是（ ）A.镆属于金属元素B.镆的原子序数115表示其核内有115个中子C.“Mc”表示镆这种物质、镆元素、1个镆原子D.四种新元素的原子中质子数不同4.符合题意的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（ ） A.点燃酒精灯B.检查气密性C.量取9.5mL液体D.加热液体5.为及时发现燃气泄漏，常在燃气中加入少量有特殊气味的乙硫醇(C2H5SH )，乙硫醇也可以充分燃烧，化学方程式为：2C2H5SH+9O2 4CO2+2X+6H2O。下列关于X的说法正

3、确的是（ ） A.X由碳、硫、氧二种元素组成B.X不会对空气造成污染C.X中硫、氧元素的原子个数比为1: 2D.X中氧元素的质量分数为60%6.分类是研究物质的常用方法下图是纯净物、单质、化合物、氧化物之间关系的形象表示，若整个大圈表示纯净物，则下列物质属于Z范围的是（ ）A.红磷B.洁净的空气C.氯酸钾D.水7.科学家利用“N-掺杂石墨烯量子点”作催化剂，将二氧化碳转化为液态燃料(如乙醇)，其微观示意图如下所示，下列说法正确的是（ ）A.可以减少进入大气中的二氧化碳B.该化学反应属于化合反应C.“N-掺杂石墨烯量子点”的化学性质在反应前后发生改变D.碳原子个数在化学反应前后发生改变8.“只需

4、一滴，清水就能变高汤”“一滴香”是一种食品添加剂，营养价值不高，长期过量食用将危害人体健康其成分之一为乙基麦芽酚（化学式为C7H8O3），下列关于乙基麦芽酚说法中正确的是（ ） A.含1个臭氧分子B.乙基麦芽酚的相对分子质量为140C.该物质为氧化物D.C、H、O的元素质量比为7：8：39.分析推理是学习化学常用的一种方法下列推理正确的是（ ） A.CH4充分燃烧生成H2O和CO2 ， 则充分燃烧只生成H2O和CO2的物质只含C、H两种元素B.氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物都是氧化物C.化合反应的生成物只有一种，则只生成一种物质的反应都是化合反应D.单质均是由同种元素组成的，则由同

5、种元素组成的纯净物一定是单质10.在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量如图所示。下列说法中错误的是（ ）A.该反应中，乙、丁的质量变化之比为7：5B.该反应为化合反应C.该反应中，甲、乙的质量变化之比为1：4D.丙可能为该反应的催化剂二、填空题11.2019年5月，某品牌“共享单车”正式登陆巢湖市区，由于符合“低碳出行”的理念，颇受市民的青睐。（1）“低碳出行”中“低碳”指的是较低的_气体排放； （2）单车采用钛合金的车架，质量轻便，承重强度高。钛原子的结构示意图为 ，其中x=_； （3）采用实体轮胎可防止爆胎，而普通自行车夏天

6、易爆胎，请用分子的观点解释“夏天易爆胎”的原因_； （4）扫描二维码可以租用单车，二维码的制作材料一般是用PVC不干胶贴纸。PVC化学式(C2H3Cl)n中碳元素和氢元素的质量比为_； （5）如今自行车外形美观，材质轻便、牢固，除了代步，还可作为健身工具。由此你对化学与人类生活的关系有何感想？_。 12.实验室给你提供了下列仪器，请选用合适的仪器完成制定的实验。（1）图中仪器d的名称是_； （2）要制取较多的CO2用来探究其性质(要求制取过程中可以添加反应物)，组装气体发生装置需要的仪器是_(填序号)，请写出该反应的化学方程式_；应采用_法收集，这种收集方法是根据CO2的_性质； （3）按上题

7、组装实验室制取CO2的发生装置，如何检验该装置的气密性_。 13.某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。 （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式_； （2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。我_（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为_； （3）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。【提出问题】黄色固体是什么呢？【查阅资料】氧化镁为白色固体；镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。【做出猜想】黄色固体是Mg3N2。【实验探

8、究】请设计实验，验证猜想：实验操作实验现象及结论_【反思与交流】空气中N2含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2 ， 为什么呢？请给出合理的解释： 三、综合题14.硅钢可用于制造变压器的铁芯，某化学兴趣小组的同学为了验证硅钢(主要含有Fe、C、Si)，设计了如图的试验流程(有些反应的部分反应物和生成物已省略)查阅资料：Fe+2HClFeCl2+H2；单质硅不能与盐酸反应，但能与氢氧化钠溶液反应(Si+2NaOH+H2ONa2SiO2+2H2)；红棕色粉末E为一种含有+3价铁的氧化物。根据以上信息，回答下列问题： （1）固体A的成分为_，滤液B中的金属阳离子为_；

9、 （2）写出步骤中加入 NaOH溶液的作用是_； （3）在过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和_，若操作规范、装置完好，发现滤液浑浊，应_； （4）写出步骤中发生反应的化学方程式_。 四、科学探究题15.逻辑推理时化学学习常用的思维方法，某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究。【提出问题】什么物质是该反应催化剂？【查阅资料】铁与氧气、水反应生成铁锈，铁锈的主要成分为氧化铁(Fe2O3)。 （1）【猜想与假设】假设一：小芳同学认为生锈铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。假设二：小华同学

10、认为生锈铁钉里的_是H2O2溶液分解反应的催化剂。 （2）【实验与结论】实验操作实验现象实验结论实验1：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。_反应的化学方程式_假设_成立实验2：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入_，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。无现象假设二_(填“成立”或“不成立”)（3）【讨论交流】 同学们讨论后认为，小芳的“实验1”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解的催化剂，理由是：_。 （4）【反思与评价】小强通过仔细观察发现“实验2”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中

11、也出现了气体，小强觉得很奇怪，你能猜想其中的原因吗？_。 五、计算题16.化学兴趣小组加热氯酸钾与二氧化锰的混合物35g制取氧气，完全反应后试管中剩余固体质量为25.4g，再从中回收二氧化锰。请计算： （1）生成氧气_g； （2）原混合物中二氧化锰的质量是_g？ 答案解析部分一、单选题 1.【答案】A 【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别 【解析】【解答】A、好雨知时节，当春乃发生，是水的三态变化，属于物理变化，符合题意；B、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，指的是由石灰石制生石灰，属于化学变化，不符合题意；C、野火烧不尽，春风吹又生，野火燃烧属于化学变化，不符合题意；D、落红不是无情物，化

12、作春泥更护花，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意。故答案为：A。【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。2.【答案】C 【考点】保护水资源 【解析】【解答】A、工业废水的任意排放，会污染水体，不符合题意；B、不能为了保护水资源，而禁止使用化肥、农药，而应该是合理使用化肥农药，不符合题意；C、城市浇花，使用喷灌、滴灌技术可以节约水资源，符合题意；D、富含氮、磷的生活污水直接排放，会造成水体污染，不符合题意。故答案为：C。【分析】根据水污染的原因及保护措施分析，保护水资源包括防止污染和节约用水两方面。3.【

13、答案】B 【考点】原子的定义与构成，元素的简单分类 【解析】【解答】A金属元素名称一般有“钅”字旁，镆带有“钅”字旁，属于金属元素，说法不符合题意；B.质子数=核电荷数=原子序数解答，故镆原子的核内中子数不一定有115个，说法符合题意；C.“Mc”表示镆这种物质、镆元素、1个镆原子，不符合题意；D.不同元素的本质区别是质子数不同。故四种新元素的原子中质子数不同，不符合题意。故答案为：B。【分析】根据名称有“钅”字旁的为金属元素分析；根据原子中质子数=核电荷数=原子序数分析；根据元素种类由质子数决定分析；根据元素符号表示的含义分析。4.【答案】D 【考点】实验室常见的仪器及使用 【解析】【解答】

14、A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，不符合题意；B、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，不符合题意；C、选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒，用100mL的量筒量取9.5mL液体误差太大，应选用10mL的量筒量取，不符合题意；D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的1/3 ，符合题意。故答案为：D。【分析】根据酒精灯的使用要求分析；根据检查装置气密性的方法分析；根据量筒要按稍大于或等于所

15、量液体体积数量程来选择分析；根据给试管内液体加热的方法分析。5.【答案】C 【考点】质量守恒定律及其应用 【解析】【解答】由题干中的化学方程式可知：方程式的左边有4个碳原子、12个氢原子、2个硫原子和18个氧原子，右边有4个碳原子、12个氢原子、14个氧原子和2个X分子根据质量守恒定律中元素种类不变、原子个数不变的特点可知：2个X分子含有2个硫原子和4个氧原子，即1个X分子含有1个硫原子和2个氧原子因此X的化学式为SO2；A、二氧化硫是由硫、氧两种元素组成的，不符合题意；B、二氧化硫属于空气的污染物，不符合题意；C、二氧化硫中硫、氧元素的原子个数比为1：2，符合题意；D、二氧化硫中氧元素的质量

16、分数为 100%=50%，不符合题意。故答案为：C。【分析】根据化学反应前后原子个数及种类不变分析。6.【答案】D 【考点】单质和化合物，物质的简单分类，从组成上识别氧化物 【解析】【解答】A、红磷属于单质，A不符合题意；B、洁净的空气属于混合物，B不符合题意；C、氯酸钾是由钾、氯、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，C不符合题意；D、水是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，D符合题意.故答案为：D.【分析】纯净物按组成元素的多少，可以分为单质和化合物，若整个大圆圈表示纯净物，X因为单质，Y为化合物，Z为氧化物7.【答案】A 【考点】微粒观点及模型图的应用 【解析】【解答】

17、根据图示可以看出，该反应的反应物是二氧化碳和水，生成物是乙醇和氧气，反应的化学方程式为：2CO2+3H2O C2H5OH+3O2；A、通过该反应能减少进入大气的二氧化碳，符合题意；B、该反应不是化合反应，不符合题意；C、“N-掺杂石墨烯量子点”是催化剂，其化学性质在反应前后不发生改变，不符合题意；D、碳原子个数在化学反应前后不改变，不符合题意。故答案为：A。【分析】有关微观模拟图的题目在解答时，要根据反应前后各微粒的构成确定反应物和生成物写出反应方程式，根据方程式进行分析判断。8.【答案】B 【考点】化学式的书写及意义，相对原子质量和相对分子质量，化学式的相关计算，从组成上识别氧化物 【解析】

18、【解答】解：A乙基麦芽酚（化学式为C7H8O3）是由乙基麦芽酚分子构成的，分子是由原子构成的，其中不含臭氧分子，故错误； B乙基麦芽酚的相对分子质量为：127+18+123=140，故正确；C氧化物是由两种元素组成的，而乙基麦芽酚（化学式为C7H8O3）中含有三种元素，不属于氧化物，故错误；D乙基麦芽酚中C、H、O的元素质量比为：（127）：（18）：（123）=84：8：36=21：2：9，故错误故选B【分析】A根据物质的构成来分析；B根据相对分子质量的计算方法来分析；C根据氧化物的概念来分析；D根据化合物中元素的质量比来分析9.【答案】D 【考点】化合反应及其应用，质量守恒定律及其应用，单

19、质和化合物，从组成上识别氧化物 【解析】【解答】解：A、根据质量守恒定律可知，甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，但是燃烧生成二氧化碳和水的物质中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素，错误； B、氧化物中含有两种元素其中一种是氧元素，含氧元素的化合物不一定都是氧化物，错误；C、同素异形体之间的转化不是化合反应，错误；D、单质均是由同种元素组成的，则由同种元素组成的纯净物一定是单质，正确故选D【分析】A、根据质量守恒定律来分析；B、根据氧化物的定义分析；C、根据化合反应的定义分析；D、根据单质的定义分析10.【答案】C 【考点】质量守恒定律及其应用 【解析】【解答】A、反应后质量增加的是生成物，减少

20、的是反应物，由图中信息可知：反应后乙质量增加了32g-4g=28克，是生成物；丁质量减少了24g-4g=20克，是反应物；丙质量不变，可能做催化剂；反应物应该还少8克，所以甲是反应物，故反应物是甲和丁，生成物是乙，是化合反应，故乙中含有甲、丁中的所有元素；故反应中乙、丁的质量比28：20=7：5，不符合题意；B、因为反应物是甲和丁，生成物是乙，是化合反应，不符合题意；C、甲、乙的质量变化之比为8g：28g=2：7，符合题意；D、丙质量不变，可能做催化剂，不符合题意。故答案为：C。【分析】根据质量守恒定律分析，密闭容器中反应前后质量不变，依据各物质反应前后的质量变化确定反应物和生成物及参加反应和

21、生成的质量，反应后质量增加，则为生成物，增加多少生成多少，反应后质量减少，为反应物，减少多少反应多少。二、填空题 11.【答案】（1）二氧化碳(或CO2)（2）10（3）夏天温度高，分子间隔增大（4）8:1（5）化学材料的发展，提高了人类的生活质量。(其他合理答案均给分) 【考点】原子结构示意图与离子结构示意图，分子的定义与分子的特性，化学式的相关计算 【解析】【解答】（1）“低碳出行”中“低碳”指的是较低的二氧化碳气体排放；（2）在原子结构示意图中，质子数等于电子数，由图示可知，质子数是22，x=22-2-8-2=10（3）夏天，温度升高，分子的能量增大，运动速率加快，间隔变大，故夏天易爆胎

22、；（4）根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，则PVC化学式（C2H3Cl）n中碳、氢元素的质量比=n（122）：n（13）=8：1； （5）从中我们可以看出化学的发展促进了人类社会的进步，提高了人类的生活质量等。【分析】根据低碳的要求分析；根据原子中质子数电子数分析；根据分子是不断运动的分析，且温度越高分子运动速率越快；根据化学式计算元素质量比，即为相对原子质量原子个数之比分析。12.【答案】（1）长颈漏斗（2）adf；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；向上排空气法；CO2的密度大于空气，且能溶于水（3）将装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹紧，向长颈漏斗中注

23、水形成一段水柱，一段时间后若水柱高度不下降，就证明装置不漏气 【考点】检查装置的气密性，二氧化碳的实验室制法 【解析】【解答】（1）图中仪器d的名称是长颈漏斗；（2）实验室制取较多的CO2用石灰石和稀盐酸常温下反应，要制取较多，所以选择锥形瓶，制取过程中可以添加反应物，所以需要长颈漏斗，因此组装气体发生装置需要的仪器是：adf；碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；由于CO2的密度大于空气，且能溶于水，所以只能用向上排空气法收集；（3）装置由于有长颈漏斗，检查该装置气密性的方法可以是：将装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹紧

24、，向长颈漏斗中注水形成一段水柱，一段时间后若水柱高度不下降，就证明装置不漏气。【分析】根据二氧化碳的实验室制取分析，根据二氧化碳的收集方法分析；根据检查装置气密性的方法分析。13.【答案】（1）2Mg+O2 2MgO（2）不同意；参加反应的镁条的质量与氧气的质量之和等于生成的氧化镁的质量（3）取黄色固体放入试管中，滴入水，然后再试管口放一张湿润的红色石蕊试纸；湿润的红色石蕊试纸变蓝，该黄色固体是氮化镁；氧气的化学性质比氮气活泼。 【考点】实验探究物质的性质或变化规律 【解析】【解答】（1）镁在氧气中燃烧生成的是氧化镁：2Mg+O2 2MgO；（2）化学反应均遵守质量守恒定律，根据质量守恒定律化

25、学反应前后物质的总质量不变，即参加反应的镁的质量与氧气的质量总和等于生成的氧化镁的质量；（3）根据资料可知，氮化镁与水反应会生成能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，故取黄色固体放入试管中，滴入水，然后再试管口放一张湿润的红色石蕊试纸，若湿润的红色石蕊试纸变蓝，证明该黄色固体是氮化镁；由于氧气的化学性质比氮气活泼，故镁在空气中易与氮气反应。【分析】根据氧气中反应的现象分析；根据探究实验的步骤及题中所给信息分析解答。三、综合题 14.【答案】（1）C、Si；Fe2+（2）除去固体A中的硅（3）玻璃棒；再过滤一次（4）3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2 【考点】过滤的原理、方法及其应用，实验探究物质的组成

26、成分以及含量 【解析】【解答】（1）硅钢中主要含有Fe、C、Si，只有Fe能与稀盐酸反应生成氯化亚铁，故剩余的固体A的成分中含有C、Si，滤液B中的金属阳离子为Fe2+；（2）步骤中加入 NaOH溶液是为了除去固体A中的硅；（3）过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，若操作规范、装置完好，发现滤液浑浊，应重新过滤一次；（4）碳能和氧化铁高温反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为：3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2。【分析】根据反应流程中各步骤的现象及产物判断原物质的成分分析；根据过滤的操作原理分析。四、科学探究题 15.【答案】（1）铁（2）产生气泡，带火星的木条复燃；2H2O2 2H2

27、O+O2；一；铁粉；不成立（3）没有验证氧化铁的质量和化学性质在反应前后是否改变（4）铁与过氧化氢溶液中的氧气和水反应生成了铁锈 【考点】催化剂的特点与催化作用，影响化学反应速率的因素探究 【解析】【解答】【猜想与假设】带锈的铁钉中除了铁锈外还有单质铁，故猜想铁是过氧化氢溶液分解的催化剂；【实验与结论】由假设一成立说明加入氧化铁后过氧化氢分解产生了气泡，该气体是氧气，故能使带火星的木条复燃，过氧化氢分解生成水和氧气反应的化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2；根据猜想：铁可以做过氧化氢分解的催化剂，所以实验II中加入的是铁单质，根据无现象，说明假设二不成立；【讨论交流】同学们讨论后认为，小芳

28、的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：还要验证氧化铁的质量和化学性质反应前后是否改变；【反思与评价】小强通过仔细观察发现“实验”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体，小强觉得很奇怪，其中的原因可能是铁钉中的铁单质被过氧化氢中的水与氧气氧化变成氧化铁，而后氧化铁再去催化过氧化氢溶液分解。【分析】根据催化剂定义分析，催化剂要满足“一变两不变”，一变为化学速率发生改变，两不变为化学性质及质量不变。根据对比实验的设计特点分析。五、计算题 16.【答案】（1）9.6（2）10.5 【考点】质量守恒定律及其应用，根据化学反应方程式的计算 【解析】【解答】（1）生成氧气的质量为35g -25.4g= 9.6g； （2）解：设原混合物中氯酸钾的质量为x2KClO3 2KCl +3O224596x9.6gx= 24.5g混合物中二氧化锰的质量为：35g-24.5g=10.5g答：原混合物中二氧化锰为10.5 g。【分析】根据有气体生成的反应，反应后容器内减少质量即为产生气体质量分析；根据化学方程式计算分析，利用方程式进行计算时，要先写出有关反应方程式，根据方程式量的关系找出相关物质的相对质量比，再从题中找出已知物质的质量，利用相对质量比与实际质量比相等利出比例式求解。