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类型2014届高考地理复习课件 第四部分 专题一 自然环境对人类活动的影响(61张PPT含2013年真题).ppt

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    2014届高考地理复习课件 第四部分 专题一 自然环境对人类活动的影响61张PPT含2013年真题 2014 高考 地理 复
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    1、专题一 自然环境对人类活动的影响12013北京文综,41(1)中华大地幅员辽阔,历史悠久,文化灿烂。读下图,回答下题。地表形态与人类活动在甲、乙两区域中任选其一,概述聚落分布特点和有利于农业生产的自然条件。解析 本题以不同尺度区域为背景,提供聚落、山脉、河流分布与经纬度信息,考查聚落分布特点及农业生产条件,以及获取解读信息、运用知识分析问题的能力。聚落分布特点可从位置、稠密程度等角度概括。注意要用图中其他显性信息(河流、地形等)来描述要表达的事物的分布特点。农业生产的自然条件主要从地形、气候、水系、土壤等角度分析。答案 甲区域:聚落主要沿河谷、交通线分布,平原(河流谷地)聚落密度较大,山区和高

    2、原聚落密度较小;该区域雨热同期,大部分地区黄土覆盖,土层深厚,易于耕作。乙区域:聚落主要沿河湖及交通线分布,长江以南聚落密度较大,以北聚落密度较小;该区域水热条件优越,地势低平,水网密集,土层深厚,土壤肥沃。(2013上海地理,2728)2000年到2008年长江三角洲某地工业企业能源消耗总量翻了近两番,根据该地工业企业能源消费结构和单位GDP能耗变化图表回答23题。自然资源2000年2004年2008年煤炭83.43%86.51%89.99%石油16.23%13.23%9.84%天然气0.34%0.26%0.17%22000年到2008年该地工业企业能源消耗基本特征是()。石油、天然气消费总

    3、量下降 煤炭为主的能源结构未变石油消费量增幅低于天然气 煤炭的消费比例不断增大ABCD解析 本题考查地理图表的判读能力。石油和天然气在能源消费结构中的比重降低,但是因为能源消耗总量翻了近两番,所以石油、天然气的消耗总量仍然在上升;石油消费的比重降低比天然气小,石油消耗的总量大于天然气,所以石油消费量增幅高于天然气;根据图表内容显示,该地煤炭的消耗比重超过80%,而且所占比例不断增多,说明煤炭为主的能源消费结构未发生变化,反而增强。所以本题选择C选项。答案C32000年到2008年该地工业企业能源消费总量翻了近两番的主要原因是该地 ()。A流动人口持续增加B工业企业技能改造严重滞后C高能耗企业比

    4、重增大D能源需求随经济发展而扩大解析 长江三角洲某地工业企业的能源消耗量增大,主要原因是长江三角洲地区经济发展迅速,经济的高速发展促使对能源的需求量增大。所以本题选择D项。答案D(2013江苏地理,1314)2013年5月2日中国科学报:据美国夏威夷冒纳罗亚天文台测定的数据,大气二氧化碳(CO2)浓度日均值将于今年5月初超过400 ppm。下图是CO2浓度曲线()与全国温度曲线()、黄河流域温度曲线()、江苏省温度曲线()、喜马拉雅山南麓尼泊尔温度曲线()比较图。读图回答45题。全球气候变化4四个地区气温变化与CO2浓度变化呈 ()。A正比关系B正相关关系C反比关系D负相关关系解析 本题以CO

    5、2浓度变化与部分地区温度变化相比较为背景材料,考查判读地理图表的能力和分析问题的能力。从图中可以看出19602010年的50年间,CO2浓度不断上升,全国和其他三地温度曲线呈波动上升趋势,两者呈正相关关系,B项正确。答案B5各地年平均气温的年际波动不一致说明 ()。ACO2浓度不是影响各地年平均气温波动的唯一因素B纬度位置是影响各地年平均气温波动的唯一因素C海陆位置是影响各地年平均气温波动的唯一因素D海拔高度是影响各地年平均气温波动的唯一因素解析 本题考查影响气温变化的因素。各地年平均气温的影响因素有很多,比如CO2的浓度、气候变化以及自然灾害、人为因素等动态因素。纬度位置、海陆位置、海拔等静

    6、态因素不会影响年平均气温的波动,B、C、D三项错误;CO2浓度不是唯一影响因素,A项正确。答案A2013浙江自选,11(1)2008年5月杭州推出公共自行车租赁项目,如今越来越多的市民选择自行车出行。下图为杭州某区域公共自行车租赁点分布示意图。完成第6题。6杭州推出公共自行车项目主要是为了 ()。缓解交通拥堵 吸引外来游客 倡导低碳出行 减少汽车尾气排放 促进自行车产业发展ABCD解析 根据试题“如今越来越多的市民选择自行车出行”信息,并结合自行车出行“低碳环保”的特点可判断出杭州推出该项目的主要目的是为了缓解交通拥堵,倡导低碳出行、减少汽车尾气排放,故选B,排除与。答案B(2013天津文综,

    7、11)2009年4月14日晚,渤海沿岸发生了一次较强风暴潮。这次风暴潮是由低压系统、向岸风共同引起的,海水涌向陆地,给沿岸地区造成较大损失。读图,回答第7题。自然灾害7在渤海沿岸,能有效抵御风暴潮的措施是 ()。A完善预警系统B围海造田C修筑沿海堤坝D建防护林解析 本题考查抵御风暴潮的措施。修筑沿海堤坝,能阻止风暴潮发生时的海水入侵,C项正确。答案C解析 本题考查了我国常见的气象灾害及相关知识。西北地区的常年干旱是因为深处内陆,海洋水汽难以到达,与寒潮关系不大,A项错误;东北地区的春涝是因为冬季积雪,春季气温升高积雪融化造成的,B项错误;黄淮地区的风雪交加与江南地区的雨雪冰冻是典型的由寒潮引发

    8、的天气现象,C、D两项正确。答案CD8(2013山东基本能力,83)寒潮是我国常见的天气,它可以直接造成(不定项)()。A西北地区的常年干旱B东北地区的春涝C黄淮地区的风雪交加D江南地区的雨雪冰冻92013安徽文综,34(2)下图为2001年4月6日17时某区域地面天气图,虚线范围内为图示天气系统引发的某种气象灾害实时分布区。此前图示区域大部分地区表土解冻,地表干燥。阅读图文资料,完成下题。判断该气象灾害种类,分析其形成的天气条件。解析 首先要判断气象灾害种类为沙尘暴,然后综合分析图像信息和材料信息,分别从物质条件(表土解冻、地表干燥、沙源丰富)、干湿条件(暖气团干燥、难以形成降水)、垂直气流

    9、条件(气流上升、形成扬沙)和风力条件(偏西风风力强劲)等多方面进行成因分析。该题最容易忽视的条件是垂直气流条件:气旋势力强,气流上升,形成扬沙。答案 沙尘暴。天气条件:气温回升导致表土解冻、蒸发加强、地表干燥、沙源丰富;冷锋锋前暖气团干燥,难以形成降水,气旋势力强,气流上升,形成扬沙;偏西风风力强劲,形成大范围沙尘暴。本讲所涉及的内容与现实生活、生产活动联系较为紧密。在高考考查中将侧重以下几点:(1)资源问题中特别以水资源、能源资源为背景考查相关区域的特征可能成为2014年高考的重点,其次随着人类经济活动的扩展,海洋资源也可能会成为高考命题的另一个方向。(2)近几年来,各种自然灾害对人类危害较

    10、大,体现了自然灾害的群发性、破坏性等特点,而防灾减灾是我们研究自然灾害的意义,因此今后对于各种灾害的考查仍然是今后高考的着眼点。(3)以典型地区资料为背景,以图表资料为切入点,以某种自然灾害的发生为线索考查自然灾害发生区域的自然和经济特征。(4)地形对人类活动的影响在高考中有所增加。1地表形态对聚落分布的影响考点一 地表形态对聚落和交通线路分布的影响 掌握核心知识地形区聚落分布特点地形区的环境特征高原地区呈条带状分布于深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原上河谷地势低,气候温暖,河漫滩平原上土壤肥沃,水资源丰富山区多分布于洪积扇、冲积扇和河漫滩平原上地势平坦,水资源丰富,土壤肥沃呈条带状分布于山前或河流

    11、两岸洪积扇、冲积扇分布于山前,河漫滩分布于河流两岸平原地区冲积平原是聚落分布最密集的地区,沿河流或海岸发展,形成沿河聚落带、沿海岸聚落带土壤肥沃,水资源丰富,河网密布,内河航运、海运便捷2.交通运输线区位选择时的常见误区误区一:认为影响交通线路选择的区位条件主要是自然条件。其实影响交通线路分布的因素很多,应主要从自然、社会、经济、技术等因素进行分析,具体见下图所示误区二:对交通线路区位选择的主导因素认识错误。自然因素是交通运输线区位选择的最重要因素,但随着现代科技进步,交通运输为区域发展服务的范围越来越大,社会经济因素对交通运输的影响越来越大,并成为影响交通运输线区位选择的主导因素。误区三:对

    12、三大区位因素的地位理解不深刻。“为什么修”要考虑社会经济因素,它是影响交通运输线区位选择的主导因素;“在哪里修”要考虑自然因素,在线路选择时,尽量选择有利地形,避开不利地段,这样可以降低工程造价,保证行车安全等;“能不能修”要考虑技术因素,如青藏铁路的修建就需要一定的技术支持。12012北京文综,36(1)读图,回答下题。探究命题角度说明在地形影响下,该区域城镇和交通线路的分布特征。解析 图中显示,东部平原城镇数量多,交通线密集,西部和北部山区城镇数量少,交通线相对稀疏。答案 平原:城镇数量多,密度大,交通线路密集;山地和高原:城镇数量少,密度小,交通线路稀疏。2(2013石家庄二模)2012

    13、年7月1日,横贯我国东、中、西部地区的沪汉蓉高速铁路的重要组成部分(武)汉宜(昌)铁路正式开通运营。读下图,完成(1)(2)题(1)汉宜铁路没有选择沿江修建,主要是因为该河段()。A地形复杂,路基不牢B河道弯曲,线路太长C人口稠密,搬迁人口多D多小城镇,对经济带动不明显(2)汉宜铁路正线桥梁长度占线路总长度的55.6%,其原因主要是()。A为动物提供通道B加快建设速度C减少对耕地的占用D沿线多洪涝、泥石流解析 第(1)题,修建高速铁路线的原则是以直达运输为主,并适当照顾沿线重要经济点,尽量缩短线路长度,以节省运营时间。汉宜铁路穿行于长江中下游平原,地势平坦,但是由于河道过于弯曲,不宜沿江修建。

    14、选B。第(2)题,汉宜高速铁路桥梁多的自然原因是该地区水网密布,社会经济原因是该地是我国的主要粮食产区,修建高架桥梁,农民耕作受到的影响较小,也不会阻断地面交通。选C。答案(1)B(2)C1实现自然资源可持续利用的措施(1)适度开发。资源的开发利用不能超过资源的再生能力,资源可持续利用的前提是保持在资源和环境的承载能力之内,环境可持续发展是以人类不破坏生存环境为前提的。(2)将眼前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来,与子孙后代共享资源。(3)在开发利用自然资源的过程中,要高度重视对生态环境的保护,实现科学利用与保护的统一,力争在社会考点二 自然资源对人类活动的影响 掌握核心知识经济快速

    15、发展的前提下,达到享有更好生存环境的目标。(4)充分调动广大群众的积极性与主动性。公众参与是实现自然资源可持续利用的关键。2主要能源资源的分布能源分布世界中国石油、天然气 主要分布在中东地区、俄罗斯、美国、中国、墨西哥、英国等主要分布在东北、华北和西北地区煤炭北半球的亚洲和欧洲;北美洲的美国和加拿大;南半球的澳大利亚和南非主要分布在我国北方地区,以山西、内蒙古、陕西、河南等省区分布较丰富水能中国水能资源居世界首位,以下依次为俄罗斯、巴西、印尼、美国等国主要分布在西南、中南和西北黄河上游地区核能铀矿资源主要分布在美国、加拿大、俄罗斯、澳大利亚和南非。美国核发电量最多,法国核电比重最大我国已建和在

    16、建核电站主要集中在东部沿海地带,最著名的是秦山和大亚湾核电站太阳能雨日比较少的沙漠地区,如非洲的撒哈拉沙漠、美国的西部沙漠、澳大利亚的西部沙漠地区从大兴安岭向西南经北京西侧、兰州、昆明,再折向西藏南部一线以西、以北地区,是我国太阳能丰富地区【特别提醒】(1)世界能源分布不均,生产与消费的不平衡导致能源供求矛盾,引发能源危机。(2)世界能源消耗以常规能源为主,新能源开发利用发展缓慢。(3)解决能源危机一方面要提高能源利用率,减少浪费;另一方面是加大新能源开发研究。3读我国有效风能与风电场分布示意图,完成(1)(2)题。探究命题角度(1)关于我国风能资源的地区分布及其成因,叙述正确的是 ()。新疆

    17、、内蒙古地区因靠近冬季风源地,风能资源丰富 青藏高原地区因海拔高,风能资源最丰富 东部沿海地区因海陆热力性质差异,海陆间风速大,风能资源丰富四川盆地地势起伏大,风能资源贫乏ABCD(2)从生态角度分析,我国大力发展风电 ()。可以缓解温室效应可以获得较大的投资回报能够实现能源的多样化 能够减轻大气污染ABCD解析 第(1)题新疆、内蒙古地区离冬季风源地近,冬半年盛行偏北风,风能资源丰富;青藏高原地区春夏季节热力作用大,对流旺盛,且地势开阔,因此多大风,但该地风能资源并不是最丰富的;东部沿海地区因海陆热力性质差异,受海风和夏季风影响,风能资源丰富;四川盆地因地形封闭,冬季冷空气很难入侵,夏半年台

    18、风也很难影响到这里。选C。第(2)题风能作为绿色能源,可以替代部分化石燃料,减少大气污染和碳排放量。选C。答案(1)C(2)C4(2013合肥模拟)读图(括号内数字为该国人口总数),完成(1)(2)题。(1)图中甲、乙、丙、丁四个区域中,人均GDP低于世界平均水平,且能源人均消费量高于世界平均水平的是()。A甲B乙C丙D丁(2)能源消费总量高于中国的是()。A美国B俄罗斯C印度D日本解析 第(1)题,人均GDP低于世界平均水平的有丙和丁,人均消费量高于世界平均水平的有甲、乙、丙,两条件均具备的是丙。第(2)题,能源消费总量等于人均消费量乘以该国人口数,通过计算可知美国高于中国。答案(1)C(2

    19、)A全球变暖的影响类问题的分析思路在复习气候变暖带来的影响时,应注重理清思路,防止单纯地死记硬背知识点而不理解知识之间的联系。在高考时,比较注重思路的考查,应运用整体性的原理加以分析。如:全球气候变暖产生的原因、导致的影响及解决措施考点三 全球变暖的成因、影响和对策 掌握核心知识抓住思路,注重联系性,做到具体问题具体分析,就能顺利突破这一主干考点。5(2013临沂模拟)联合国气候变化框架公约第18次缔约方大会暨京都议定书第八次缔约方大会于2012年11月26日在卡塔尔首都多哈开幕。下图为世界各国二氧化碳排放总量和人均排放量比较图(圆的大小反映国家排放量,横坐标为城市化水平,纵坐标为二氧化碳人均

    20、排放量)。完成(1)(3)题。探究命题角度(1)所代表的国家依次是 ()。A印度、中国、日本、美国 B印度、美国、日本、中国C日本、印度、美国、中国 D日本、中国、印度、美国(2)该图反映了 ()。A总排放量大的国家人均排放量大B城市化率高的国家人均排放量大C发达国家人均排放量一般高于发展中国家D发展中国家人均排放量都比发达国家小(3)卡塔尔每年人均二氧化碳排放量在全球居于前列的原因不包括 ()。A碳排放总量居世界前列B石油、天然气产业是支柱产业C人口较少D水能等清洁能源利用比重小解析 第(1)题,在选项所示四个国家中,美国二氧化碳排放总量最大,且人均排放最多;中国排放的总量较多,因此是美国,

    21、是中国;印度人均排放量最少,是印度;是日本。第(2)题,总排放量大,人均排放量不一定大;城市化率与人均排放量不一定相关;发达国家一般排放量大,人口较少,因此人均排放量大;有的发展中国家人均排放量也较大。第(3)题,卡塔尔石油、天然气资源丰富,与此相关的产业发达,且人口较少,因此人均二氧化碳排放量较多。答案(1)A(2)C(3)A1气象灾害考点四 重大自然灾害发生的原因及其危害 掌握核心知识气象灾害成因时空分布危害洪涝长时间、大量的降水且排水不畅夏秋季节多发,我国东部地区、世界上的季风气候区、沿海易受台风影响的地区毁坏家园、淹没工厂和农田,造成严重的经济损失,甚至造成人员伤亡干旱长时间无降水或少

    22、降水,大气和土壤中严重缺水 我国西北地区,华北地区的春季(春旱)、长江中下游地区的夏季(伏旱),副热带高气压带控制的地区人畜饮水困难、农作物干枯死亡台风热带、副热带洋面强烈发展的热带气旋 夏秋季节的西北太平洋、孟加拉湾、墨西哥湾等地强风、特大暴雨、风暴潮寒潮强冷空气入侵 我国大部分地区的冬半年强烈降温冻坏农作物,带来大风、大雪等恶劣天气地质灾害成 因分布规律危 害地震岩层断裂以地震波的形式释放能量环太平洋地带和地中海喜马拉雅地带破坏建筑、危及生命火山喷发 灼热的岩浆喷出地表造成人员、财产损失滑坡在重力作用下,岩体或土体沿滑动面下滑降水量较大、植被覆盖状况较差的山区破坏或掩埋农田、建筑物泥石流破

    23、碎的石块、泥沙随洪流顺坡而下堵塞江河,摧毁城镇,危及生命、财产安全【特别提醒】在分析自然灾害时,要用辩证的观点分析它们有利的一面,如盛夏时节的台风,既可以缓解当时的高温状况,又可带来丰沛的降水缓解旱情;火山喷出的火山灰可增加土壤的肥力,火山本身又是重要的旅游资源。6(2013苏州市模拟)沙尘天气对大气环境质量及太阳辐射有很大影响。读“北京地区2013年3月15日20日发生沙尘天气的地面气象要素变化图”,回答(1)(2)题。探究命题角度(1)沙尘天气发生时,能见度急剧下降与下列哪种作用密切相关()。A散射B反射C折射D吸收(2)关于此次沙尘天气的说法,正确的是()。A沙尘到来前,气压升高,风力持

    24、续增强B沙尘过境时,气压较低,风力较弱C沙尘天气过程中,气压与能见度呈明显的负相关D风速最高的时刻是该地能见度最好的时刻解析 第(1)题,能见度急剧下降主要是由于大气对太阳辐射的反射作用增强,到达地面的太阳辐射减少,光线减弱所致。第(2)题,结合图示明显看出,沙尘暴过境时气压较低,风力较弱。答案(1)B(2)B7(2013沈阳四校联考)公元1900年以来,世界上发生的23起最严重的自然灾害中,有21起都是由地震导致的,其主要分布情况如下表所示。据此回答(1)(2)题。次数国家4次中国(唐山、海城等)3次伊朗2次土耳其、意大利1次日本、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、秘鲁、智利等(1)从表中可以看出

    25、 ()。A这些地震大多数为深源地震B土耳其、意大利由于地处地中海喜马拉雅地震带上,故地震较多C发生地震的国家绝大多数都位于板块的生长边界D日本、印度、巴基斯坦、秘鲁、智利等国地处环太平洋地震带上,故地震较多(2)中国是世界上地震灾害最严重的国家之一,下列说法正确的是 ()。A我国多发3级以上的破坏性地震B人类活动也可以诱发地震C各地地震都诱发滑坡和泥石流D地震属于内力作用,无法监测解析 第(1)题破坏性地震多为浅源地震;土耳其、意大利由于地处地中海喜马拉雅地震带上,故地震较多;表中国家绝大多数都位于板块的消亡边界;印度和巴基斯坦地处地中海一喜马拉雅地震带上。第(2)题5级以上的属于破坏性地震;

    26、人类活动可以诱发地震;在地势起伏大、降水多的地区,地震有可能诱发滑坡和泥石流;地震属于内力作用,但是有规律,可以监测。答案(1)B(2)B地理统计图试题审答思路 解题思维流程 思维建模地理统计图试题的解题步骤要正确、有效地判读地理统计图,高质量地进行试题的解答,就要遵循以下解题步骤:一是认真研读题目、仔细审题,明确所问;二是看清图名,图名往往包含地区、时间、图示要素等关键信息;三是根据关键词找出对应的图例和坐标,不同图例反映不同的地理事物和现象;四是判读同一地理事物(现象)的数量特征、分析其成因,特别是数值的大小、最大值、最小值、特征值、随时空变化规律(趋势、快慢)等,并解释其成因;五是判读不同地理事物(现象)间的数量关系,结合地理基础知识找出图表中不同地理事物(现象)之间存在的数量关系、因果关系等,判读统计对象各部分的构成情况、分析成因;六是根据试题要求正确读数、进行适当的计算,并联系相关知识,找出地理事物的规律,解释或分析、判断、描述地理现象,解决地理问题等。

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