吉林省长春市八年级（下）期中物理试卷（含答案解析）.docx

1、2019-2019学年吉林省长春市八年级（下）期中物理试卷一、单选题1. 下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（）A. 游泳运动员向后划水，身体前进B. 滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去C. 田径运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒D. 跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起2. 小明用水平力推静止在水平地面上的讲桌，没有推动，则下列说法正确的是（）A. 讲桌不受摩擦力B. 推力与讲桌的重力是平衡力C. 推力小于地面对讲桌的摩擦力D. 推力等于地面对讲桌的摩擦力3. 如图所示，在水平放置的两根筷子中间放上两只乒乓球，通过空心塑料管用力吹气，则两只乒乓球的运动情况可能的是（）A

2、. 相互远离B. 相互靠近C. 同时向右侧运动D. 同时向左侧运动4. 生活中有许多你熟悉的现象，是利用了大气压强。下列现象中，没有利用大气压强的是（）A. 人的呼吸B. 用吸管吸饮料C. 中医的“拔火罐”D. 坦克装有宽大的履带5. 利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法中正确的是（）A. B. C. D. 6. 用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，课桌则可能翻倒，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（）A. 力的大小B. 力的方向C. 力的作用点D. 受力面积7. 把一个小球向上抛出，当小球竖直上升到最高处时，若所有外力都突然消失，则小球将（）A. 一直上升B

3、. 保持静止C. 掉落下来D. 先上升后下降8. 在A、B两个完全相同的试管里，分别盛有水和酒精，且两试管中的液面相平，如图所示，若水对A管底部的压强为pA，酒精对B管底部的压强为pB，水酒精，则（）A. pApBB. pApBC. pA=pBD. 无法比较二者大小二、填空题9. 停在站点的公共汽车突然起动时，乘客会向_（选填“前”或“后”）倾倒。航天飞行器中处于失重状态的宇航员_（选填“没有”或“有”）惯性。10. 马德堡半球实验证明了_的存在。伽利略通过实验分析得出：物体的运动_（选填“需要”或“不需要”）力来维持。11. 在冰壶比赛中，当冰壶被掷出后，运动员要用冰刷刷冰面，目的是为了_冰

4、壶与水面之间的摩擦，_冰壶滑行的距离（两空选填“增大”或“减小”）。12. 某卫生间的地漏结构如图所示，它能很好地防止下水管内的异味进入卫生间。存水杯和隔离罩的共同作用相当于一个_。如果地面有足够的水进入存水杯，那么当水不在流动时，水面能到达的最高高度是位置_（填图中的序号）。13. 如图所示，用切蛋器把熟鸡蛋切成片，说明力可以改变物体的_；切蛋器的钢丝非常细，是为了_对鸡蛋的压强。14. 甲、乙两个实心均匀正方体（甲乙），分别放在水平地面上，若在两正方体的右侧，按图所示方式，沿竖直方向各截去相同的质量，它们剩余部分对地面的压强相等。则两个正方体原来对地面的压强、压力的关系是p甲_p乙，F甲_

5、F乙（两空均选填“”、“”或“=”）。15. 如图甲所示，用尺子猛力将下面的棋子击出时，上面的棋子不会飞出而是落到正下方，是由于它们具有_，并且受到了_力的作用。如图乙所示，如果用尺子缓慢击打下面棋子，紧挨被击打的棋子上面的棋子会前移，是因为它受到_力的作用。三、作图题16. 如图所示，画出在水平桌面上向左滑动的木块所受摩擦力的示意图。17. 在图中画出小明所受重力的示意图（O为重心）。18. 木块静止在水平桌面上，请画出木块对桌面压力的示意图。四、实验探究题19. 在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，小明利用两个完全相同的长方体物块和块海绵，进行了如图所示的探究。（1）实验中通过观察_

6、来比较压力作用的效果。比较图_和图_可知压力作用的效果跟压力的大小有关。（2）在图中甲、乙、丙实验的基础上，小明把两个物块按图丁的方式紧贴在一起放在海绵上，根据学过的知识判断，此时压力作用的效果与图乙中的相比，应该_（选填“更明显”“相同”或“更不明显”）。20. 某同学利用如图甲所示的器材，探究液体内部压强的特点。（1）他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水静止时，U形管左右两侧液面的高度_。（2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口处，制成压强计。把压强计的探头放进盛水的容器中，看到U形管两侧的液面出现高度差，说明液体的_存在压强。（3）该同学把压强计的探头

7、分别放进盛有水、盐水、酒精的容器中，并保持U形管两侧液面的高度差都相同，通过比较探头在三种液体中的深度，来探究液体压强的大小跟液体的密度是否有关，他的这种探究方法_（选填“可行”或“不可行”）。（4）若某次实验中，探头静止在液体中的位置如图乙、丙所示，则根据学过的液体压强知识，可以判断出图乙和图丙中，两容器底部所受液体压强的大小关系是p水_p盐水（水盐水）。21. 小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，他进行了如下操作：a如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面项端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；b如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静

8、止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；c如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题：（1）以上操作中错误的一次是_。使小车从斜面的顶端由静止滑下，是为了使小车在到达斜面底端时的速度_。（2）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做_运动。22. 小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来。小刚猜想：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。于是小刚利用长木板、毛巾、两个物块A和B，以及弹簧测力计做了如图所示的实验。（1）实验时，应使弹簧测力计水平_拉动物块A通过

9、比较图_和图_中的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想。（2）图丙中，物块B_（选填“受到”或“没有受到”）摩擦力。23. （1）如图甲所示，将小纸条自然下垂，靠近水龙头流下的水流，小纸条将_（选填“偏向”或“偏离”）水流，这一现象说明流体的流速越大，压强_。（2）在一个饮料瓶的a、b两处各扎一个小孔，并将小孔封住，在瓶中注满水，打开a、b两孔后，观察到如图乙所示的情形，说明液体的压强随深度的增加而_。若在瓶中注满水，用力拧紧瓶盖后，再打开a、b两孔，此时会观察到的现象是_。五、计算题24. 如图所示，平底烧瓶的底面积为310-3m2，水的深度为10cm，求水对烧瓶底部的压强和压力。（g取10N/

10、kg）25. 如图中所示的扫地机器人，质量为3kg，对水平地面的压强为3000Pa（g取10N/kg）求：（1）该机器人的重力（2）该机器人与水平地面的接触面积答案和解析1.【答案】C【解析】解： A、游泳运动员向后划水，给水施加了一个向后力，由于物体间力的作用是相互的，水也会给人的身体一个向前的力，身体前进，故A不符合题意； B、滑冰运动员用力推墙，运动员给墙施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，墙会给身体施加一个力，身体离墙而去，故B不符合题意； C、田径运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒，是由于惯性，不能用“力的作用是相互的”，故C符合题意； D、跳水运动员踩踏跳板，给踏板施加了一个

11、力，由于物体间力的作用是相互的，踏板也会给人的身体一个向上的力，身体向上跳起，故D不符合题意。 故选：C。（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。 （2）物体保持运动状态不变的性质叫惯性，惯性是物体的一种属性。此题考查了学生对惯性和力作用的相互性的了解与掌握，属于基础题目。2.【答案】D【解析】解： ACD、用水平力推讲桌，没有推动，但讲桌有向前运动的趋势，所以，讲桌受摩擦力的作用； 没有推动讲桌，讲桌处于静止状态，其受到的力为平衡力；在水平方向上，人对讲台的推力与地面对讲桌的摩擦力是一对平衡力，推力等于摩擦力，AC错误，D正确； B、推力与讲桌的重力，推

12、力沿水平方向，重力的方向竖直向下，二力不在同一直线上，所以不是平衡力，故B错误。 故选：D。（1）当物体在另一物体的表面沿接触面的切线方向运动或有相对运动的趋势时，在两物体的接触面之间会产生阻碍它们相对运动或相对运动的趋势的作用力，这个力叫摩擦力； （2）物体在平衡力的作用下一定处于处于静止或匀速直线运动状态，二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上。本题主要考查了摩擦力的判断以及二力平衡条件的应用，解决此题的关键是找出题目中暗含的条件，讲桌处于静止状态即平衡状态，受力平衡。3.【答案】B【解析】解：A、乒乓球中间的空气流动速度大，压强小，外表面的空气流动

13、速度小，压强大。在这个压强差造成的压力差的作用下，两只乒乓球向中间移动，即靠近。故A错误。 B、球的中间空气流速大，压强小，乒乓球向压强小的位置中间移动。故B正确。 C、由于乒乓球两边的空气流速不同，压强不同。两只乒乓球都要向压强小的中间位置移动。不会向同一方向移动。故C错误。 D、由于乒乓球两边的空气流速不同，压强不同。两只乒乓球都要向压强小的中间位置移动。不会向同一方向移动。故D错误。 故选：B。用空心塑料管在两球间用力吹气，使两球中间的空气流动速度加快。利用流体压强与流速的关系：在气体中，流速越大的位置压强越小。可以解决此题。知道两乒乓球中间位置的空气流速大，是解此题的前提。4.【答案】

14、D【解析】解：A、人吸气时，肺部扩张，使肺的容量增大，肺内空气的压强减小，大气压把新鲜的空气压入肺内，故A不合题意；B、吸管吸饮料是利用大气压强。吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，饮料就被压进吸管里。故B不合题意；C、中医的“拔火罐”，火罐在大气压力作用下被吸住，属于大气压的应用，故C不合题意；D、坦克装有宽大的履带，是为了增大受力面积来减小压强，不是利用大气压强。故D符合题意。故选：D。（1）大气压的应用大多是利用内外的气压差，所以要判断是否是大气压的应用，要注意有没有形成这个“气压差”；（2）根据压强公式p=判断压强的变化。此类题举出的例子一般都是学生平时接触过的，上

15、课时老师有讲过，或是平时练习时有做过的，所以要在平时学习中多留心这类与物理有关的生活现象。5.【答案】C【解析】解：三角尺有两个直角边，把三角尺竖直放置，一个直角边放在桌面上，另一个直角边放上重锤线，因为重力的方向是竖直向下的，如果重锤线与直角边是平行的，则表明桌面是水平的，故C符合题意；而ABD都无法判定桌面是否水平。 故选：C。地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的方向始终是竖直向下的。知道重力的方向总是竖直向下的，会根据重力的方向正确使用水平仪检查物体是否竖直或是否水平。6.【答案】C【解析】解：推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况。说明力的作用效果与

16、力的作用点有关。 故选：C。力的三要素分别是大小、方向和作用点。 三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析。本题要求学生理解力的三要素会对力的作用效果产生影响。7.【答案】B【解析】解：小球上升到最高点时速度为零，如果所有外力全部消失，小球运动状态保持不变，将保持静止。 故选：B。如果物体不受力或所受的合外力为零，物体将保持原来的运动状态：静止或做匀速直线运动。本题考查了物体不受力时运动状态保持不变，物体将保持静止或做匀速直线运动，是解题的关键。8.【答案】A【解析】解：甲、乙两支完全相同的试管，甲管内装有水，乙试管中是酒精，且液面相平，深度h相同，因为酒精水，根据液体压强的计算

17、公式p=gh可知，pApB。 故选：A。液体压强的计算公式P=gh，h指的是该液面到自由液面的垂直距离。运用液体压强公式p=gh，就可比较压强大小了。此题考查了液体压强公式的应用，定性分析压强大小时，抓住题目的已知条件（液体密度不同、液面相平），运用公式就可完成此题。9.【答案】后；有【解析】解： 当汽车突然起动时，乘客的下半身随着汽车一起运动，而乘客的上半身由于具有惯性仍要保持原来的静止状态，所以乘客会向相反的方向倾倒，即向后倾倒； 惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体仍具有惯性。 故答案为：后；有。一切物体都有保持原来运动状态不变的性质称为惯性，

18、据此分析解答即可。本题利用惯性知识分析生活现象的能力，往往先分析物体原来的状态，再分析状态变化后发现的现象。10.【答案】大气压；不需要【解析】解：（1）著名的马德堡半球实验用两个中间抽成真空而压合在一起的铜半球有力地证明了大气压的存在； （2）伽利略最早通过“理想斜面实验”得出力不是维持物体运动的原因，而不是牛顿得到的这个结论。 故答案为：大气压；不需要。（1）著名的 马德堡半球实验有力的证明了大气压的存在； （2）伽利略最早通过“理想斜面实验”得出力不是维持物体运动的原因。多了解物理学史对培养我们学习物理的兴趣是有帮助的，所以考试中也时有涉及，在学习中应注意。11.【答案】减小；增大【解析

19、】解： 运动员用冰刷刷冰面的过程中，因摩擦生热使得部分冰面熔化产生水，减小了接触面的粗糙程度，从而减小了冰壶与冰面之间的摩擦，增大冰壶滑行的距离。 故答案为：减小；增大。摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度有关，减小摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、以滚动代替滑动、使接触面彼此离开。据此分析判断。本题结合体育运动情景考查了影响摩擦力大小的因素，要会结合相关知识进行分析解答。12.【答案】连通器；2【解析】解：根据地漏的结构图可知，左右两个容器连通，上端开口，属于连通器； 当水不再流动时，水面保持相平，所以水面能到达的最高高度是位置2的高度。 故答案为：连通器；2。连通器的特点：上端开口

20、下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。本题的解题关键是知道连通器的构造特点：上端开口，底部连通。13.【答案】形状；增大【解析】解：用切蛋器把熟鸡蛋切成片，鸡蛋的形状发生了变化，所以可以说明力可以改变物体的形状； 切蛋器的钢丝非常细，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大对鸡蛋的压强； 故答案为：形状；增大。（1）力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态； （2）增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。本题考查了力的作用效果、增大压强的方法，是一道基础题，熟练掌握基础知

21、识是正确解题的关键。14.【答案】=；【解析】解：在两正方体右侧沿竖直方向各截去相同的质量，它们剩余部分对地面的压强相等，根据公式p=gh可知，对于甲正方体沿竖直方向切去一部分，甲和h甲都不变，所以p甲不变；同理，乙正方体沿竖直方向切去一部分后，p乙也不变，因为它们对水平地面的压强现在相等，所以原来也相等，即p甲=p乙，因为p=gh，p甲=p乙，甲乙，所以h甲h乙；所以甲的底面积乙的底面积，根据公式F=pS可知，甲对地面的压力大于乙对地面的压力，即F甲F乙。故答案为：=；。在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力，对地面的压强p=gh，因为剩余部分对地面的压强相等，可以比较出正方体的边长

22、大小关系，进一步求出底面积的大小关系，根据公式F=pS即可知道对地面压力的大小关系。本题考查压力的大小比较，关键是公式的推导，要知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力。15.【答案】惯性；重；摩擦【解析】解： 受到打击的棋子飞出后，上面的棋子由于惯性要保持原来的静止状态，上面的棋子下落回原位置是由于受到重力作用； 用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移，是因为它受到摩擦力力的作用。 故答案为：惯性；重；摩擦。（1）任何物体都具有惯性，惯性即物体保持原来运动状态不变的性质； （2）力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态。此

23、题考查了力的两个作用效果、惯性的应用，所以基础性题目。16.【答案】解：木块在水平桌面上向左滑动，它受到的摩擦力方向水平向右，作用点可画在木块底面的中点处，据此画出摩擦力的示意图，如图所示：【解析】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。17.【答案】解：过重心O作竖直向下的带箭头的线段，标上符号G，如图所示：【解析】根据重力的方向总是竖直向下的，过重心表示出重力的方

24、向即可。画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图。18.【答案】解：木块对桌面压力的作用点在接触面的中点处，压力的方向垂直于桌面向下；过压力的作用点作垂直于桌面向下的力F，即为压力的示意图。如图所示：【解析】根据压力是接触面受到的力确定压力的作用点，然后根据压力与接触面垂直的关系确定压力的方向，再过作用点表示出压力的方向。画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。19.【答案】海绵凹陷程度；甲；丙；相同【解析】解： （1）实

25、验中，压力的作用效果的大小是通过比较海绵的凹陷程度来确定，这是转换法的运用；探究压力的作用效果与压力大小的关系，要控制受力面积不变，改变压力大小，故应选择实验甲、丙； （2）将两个完全相同的物块用图丁所示的方式紧靠在一起放在海绵上，则此时与图乙相比其压力和受力面积同时增大一倍，则压力的作用效果不变。 故答案为：（1）海绵凹陷程度；甲、丙；（2）相同。（1）压力的作用效果主要表现在物体的形变上，可以通过海绵的形变程度来反映压力作用效果是否明显，这属于转换法； （2）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小，

26、探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转换法，探究压力作用效果跟影响因素之间的关系是解答本题的关键。20.【答案】相平；内部；可行；【解析】解：（1）图甲中的U形管相当于一连通器，液体不流动时，两侧的液面高度相平； （2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口处，制成压强计，把压强计的探头放进盛水的容器中，看到U形管两侧的液面出现高度差，说明液体的内部存在压强。 （3）为了研究液体压强是否与液体密度有关，根据p=gh可知，若压强相同，液体的密度越小橡皮膜所处深度越大，所以在酒精中的深度最大，盐水深度最小，利用探究液体压强

27、的大小跟液体的密度是否有关，他的这种探究方法可行； （4）探头静止在液体中的位置如图乙、丙所示，此时探头处压强相等，盐水中的深度小于水中的深度，即h水h盐水，此时两点处液体产生的压强P水=P盐水， 根据公式p=gh可知，甲的密度小于乙的密度，即水盐水， 由题意可知两点到底部的深度相等，所以p水下p盐水下； p水+p水下p盐水+p盐水下， 即P水P盐水。 故答案为：（1）相平；（2）内部；（3）可行；（4）。（1）U形管在接入橡胶管前，其实质是连通器，当连通器中的同种液体不流动时，两侧的液面高度相同； （2）本题用到了物理上常用的研究方法-等效替代法。将橡皮膜放人水中，U型管内水面也出现高度差，

28、说明液体内部有压强； （3）根据p=gh来分析压强和液体密度的关系； （4）探头静止在液体中的位置如图乙、丙所示，此时探头处压强相等，盐水中的深度小于水中的深度，根据公式p=gh可知，液体的密度的大小关系，再利用公式p=gh判断出两容器底部所受液体压强的大小关系。此题主要考查的是学生对液体压强的影响因素实验的理解和掌握，注意控制变量法和转换法的运用。难点在最后一问，重点考查液体压强公式的灵活运用。21.【答案】b；相同；匀速直线【解析】解：（1）为了使小车到达水平面时的速度相等，应让小车从相同斜面的同一高度由静止开始下滑；则b步骤错误，因为在斜面上铺上棉布改变了接触面的粗糙程度，就不能保持初速

29、度相同了； 为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时初速度相同，这样才符合控制变量法的要求。 （2）平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越远，速度减小得越慢；推理可知，如果摩擦力减小为零，水平面足够长，小车运动无限远，速度不发生改变，将以不变的速度永远运动下去，即做匀速直线运动。 故答案为：（1）b；（2）相同；匀速直线。（1）在本实验中，使小车从斜面的同一高度静止滑下，使其到达水平面的初速度相同，通过观察小车滑行的距离，判断阻力对小车运动的影响，最终通过科学推理，得出小车在不受力时的运动状态。 （

30、2）根据受到的阻力越小运动距离越远的趋势想像推理。本题探究在水平面上阻力对物体运动的影响，考查控制变量法、推理法及注意事项。22.【答案】匀速直线；甲；乙；没有受到【解析】解：（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。 研究滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关，要控制压力大小不变，只改变接触面的粗糙程度，通过比较甲乙两图的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想； （2）因B相对于A做匀速直线运动，没有相对运动的趋势，故B受到的摩擦力为0； 故答案为：（1）匀速直线；甲；乙；（2）没有受到。（1）根据二力平衡的条件分析；影响滑动摩擦

31、力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变； （2）根据摩擦力产生的条件分析。本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，同时也考查影响压力作用效果的因素，体现了对过程和方法的考查。23.【答案】偏向；越小；增大；b孔有水流出【解析】解：（1）小纸条靠近水龙头流下的水流时，水流带动周围空气流动，使水流与纸条间的空气流动速度较快，压强较小，所以纸条被压向水流。这一现象能说明流体流速越大的位置压强越小。 （2）由图可知，b孔喷出水柱的距离较远，这里因为b孔的深度更深，说明液体的压强随深度的增加而增大； 若在瓶中注满水

32、，用力拧紧瓶盖后，再打开a、b两孔，此时a孔上面的瓶内没有大气压，a小孔外面受到的大气压强远远大于a小孔上面水柱产生的压强，所以在大气压的作用下，a孔不会有水流出；但由于a、b两个小孔都受到大气压的作用，二者可以相互抵消，b孔上面的瓶内的水柱会产生压强，使水从b小孔流出。 故答案为：（1）偏向；越小；（2）增大；b孔有水流出。（1）流体压强与流速的关系：液体和气体都称为流体，流体的流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。 （2）液体内部压强随深度的增加而增大，这是造成两孔喷出水柱距离不同的原因； 瓶中注满水，用力拧紧瓶盖后，再打开a、b两孔，比较小孔上面水柱产生的压强与外界大气压的大小得出结论

33、。本题考查了学生对流体压强跟流速的关系、大气压的应用的了解和掌握，平时学会利用身边的器材做实验，多动手、多思考，提高分析解决问题的能力。对最后一问的解答是本题的易错点。24.【答案】解：水对烧瓶底的压强：p=gh=1103kg/m310N/kg0.1m=1000Pa；根据p=FS可得，水对烧瓶底的压力：F=pS=1000Pa310-3m2=3N。答：水对烧瓶底部的压强1000Pa；压力3N。【解析】已知水的深度，根据公式p=gh可求水对烧瓶底部的压强，再利用公式F=pS可求水对烧瓶底的压力。本题考查压力、压强等的计算，关键是液体压强及压强定义式的灵活运用，难点是液体对容器底的压力不等于水的重力。25.【答案】解：（1）机器人的重力：G=mg=3kg10N/kg=30N；（2）机器人对水平地面的压力：F=G=30N，由p=FS得受力面积：S=Fp=30N3000Pa=0.01m2，即：该机器人与水平地面的接触面积为0.01m2。答：（1）该机器人的重力为30N；（2）该机器人与水平地面的接触面积为0.01m2。【解析】（1）知道机器人的质量，利用G=mg求机器人的重力；（2）机器人对水平地面的压力等于其重力，知道对水平地面的压强，利用p=求受力面积，即该机器人与水平地面的接触面积。本题考查了重力公式、压强公式的应用，属于基础题目。