四年级上册数学期末试卷轻巧夺冠213_1516苏教版（无答案）.docx

1、四年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠21315-16苏教版（无） 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，

2、我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系

3、起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、请你填一填。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，

4、也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1、76848的商是（）位数，商是（）。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学

5、”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 2、四十九亿四千万写作（）。改写成用“万”作单位的数是（），四舍五入到亿位是（）。3、三千六百零一万零六百写作（）。4、49000000050亿，里可填的数字有（）。5、（ab）ca+（bc），这里表示的运算律是()。6、用字母表示出乘法交换律：ab()。二、请你选一选。（把正确答案的序号填在括号里。）（5%）1要使3663的商是两位数，里可填（）。6、7、8、97、8、94、52下面的角中第（）个可用两副三角板画出。115度95度135度3240000000用“亿”作单位的近似数是（）。2

6、亿3亿2.4亿三、请你认真计算（34%）1直接写出得数（4%）48080 263784 3146321 900550025 96242用竖式计算（6%）61268 32525736243计算下面各题，能简算的要简算。（24%）902665 80024713 14（537477） 25（242）4316757 810156 四、文字题。（8分）1、325与275的和除以124与99的的差，结果是多少？2、一个数与6的积加上20，和是194，这个数是多少？（用方程解）五、应用题。（32分） 1、100千克小麦可磨面粉75千克。照这样计算，1千克小麦可以磨面粉多少千克？2、校园里栽了4行杨树，每行15棵，又栽了一些松树，这样校园里杨树和松树一共有115棵，校园里栽了多少棵松树？（用方程解）3、养殖户养鸭900只，比养鹅的只数的4倍少100只，养鹅多少只？（用方程解）4、一块三角形菜地，底是20米，高是30米，这块地面积是多少平方米？如果每平方米收白菜8千克，这块地一共收白菜多少千克？