【古诗词鉴赏】 05 送别诗 小升初语文阅读指导(含方法点拨 例题精析 实战演练）.docx

1、【古诗词赏析】 05 送别诗 小升初语文阅读指导(含方法点拨+例题精析+实战演练） 考点阐述古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载，难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。但因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。如王勃送杜少府之任蜀州和王维的送元二使安西就是最好的佳作。1.形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼。常见题型2.基本主题：依依不舍的留念;情深意

2、长的勉励;坦陈心志的告白;别后情境的想象、担忧与对友人的思念。3.感情色彩：依恋与不舍低沉哀婉，伤感惆怅;安慰与祝愿旷达刚健，乐观向上。送别诗技巧1：从主题入手，把握诗歌情感的本质，借助想象描述画面。技巧2：从炼字、修辞、表现手法等不同的角度赏析名句。方法点拨 技巧3：理解作品的主要内容,作者的思想感情。例题精析 （一）黄鹤楼送孟浩然之广陵李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（选自唐诗选）【注释】广陵：今江苏省扬州市。故人：老朋友，指诗人孟浩然。烟花：花柳如烟的繁华春景。碧空尽：在碧色的天空消失。天际：天边。【阅读训练及答案】1. 这是一首 (填诗的种类)，

3、寓离情于写景之中。【答案】：(送别诗)2.解释下列词语。(1)故人: (2)下: (3)尽: (4)惟: 【答案】：(1)老朋友(2)到去(3)消失(4)只3.首句点出了送别的地点是 ;第二句写送别的时间和去向: 的春色和东南形胜的“扬州”。【答案】：(黄鹤楼 烟花三月)4.次句中妙用“烟花”一词，起什么作用？技巧2 技巧3 【解析】：结合诗句理解“烟花”一词在诗中的作用。【答案】：通过花柳如烟的春景描绘，透露了繁华之地扬州的时代氛围和作者的欣羡之情。5.第三、四句展现了怎样的意境？技巧1 【解析】：抓住“孤舟远影，水天空阔”这些意境来写作者依依惜别之情。老友所乘的一叶扁舟越去越远，越远越模糊

4、不清，直至影子消失在碧水蓝天相连的尽头。这时他仍伫立江岸极目遥望，只有那滚滚东流的淼淼江水而已。暗示李白空虚寂寞之感和对友人的一片深情。【答案】：孤舟远影，水天空阔，暗示李白空虚寂寞之感和对友人的一片深情。6.本诗表达了作者什么思想感情？技巧3 【解析】：结合诗歌的意境特点和时代背景等分析诗人的思想情感。【答案】：写诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好，表达了与友人深挚的友情。7.首句开门见山地点明“黄鹤楼”有何用意？分析正确的一项是（ ）A.只是指出送别友人的具体地点。B.既指出送别友人的地点，又以传说中的名楼来加深联想意念。C.以点写面，突出繁华的商埠风光。D.在名楼送别

5、友人，可抬高主客的身价。【答案】：B（二）送杜少甫之任蜀州王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。【注释】少府：官名。之：到、往。城阙（qu）即城楼，指唐代京师长安城。君：对人的尊称，相当于“您”。宦（hun）游：出外做官。海内：四海之内，即全国各地。天涯：天边，这里比喻极远的地方。无为：无须、不必。歧（q）路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。沾巾：泪水沾湿衣服和腰带。意思是挥泪告别。【阅读训练及答案】1.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字技巧2_【答案】：“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟

6、，使诗歌开篇意境开阔。“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。2.“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？这句诗为什么会成为千百年来脍炙人口的名句？请谈谈你的看法。 技巧3_【解析】：先翻译句子的意思，然后按照要求答题。【答案】：四海之内只要有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。表达了诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表达了诗人的乐观精神。因为这句诗一改过去送别诗那种黯然销魂的情调，而是代之以积极、昂扬的感情，给人以莫大的安慰和鼓舞。3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？技巧3_【答案】：与友人的惜别之情积极乐观的人生态度（意

7、思对即可。）4.下面对诗歌首联赏析有误的是（ ）。“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想像，使人感到气象宏伟。既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调。这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。【答案】：B实战演练 （一）别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 注释董大：唐玄宗时著名的琴师董庭兰。他在兄弟中排行第一，故称“董大”。曛：昏暗。这句的意思是：黄沙千里，遮天蔽日，到处灰蒙蒙一片，本来灿烂的阳光现在也淡然失色；北风

8、呼啸，大雪纷扬，寒气袭人，群雁南飞君：指董大。阅读训练1.这是一首（ ）。 A.咏物诗 B.送别诗 C.抒情诗 D.怀乡诗2.诗的前两句是（ ）。 A.场面描写 B.交代时间 C.环境描写 D.细节描写3.“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？_4.请说说前两句所描写的景物有什么特点？_5.请你说说后两句诗的意思。这两句诗表达了对友人怎样的情谊？_6.一般的送别诗多写离愁别绪，这首诗却不同。请你说说不同之处。_（二）送元二使安西 王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 【注释】元二：姓元，排行第二，作者的朋友。使：出使。朝雨：早晨下的雨。浥（y

9、）：湿。 客舍：旅店。阅读训练1.展开想象,描绘一下“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”的画面。_2.这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要角色，为什么这样说？_3.诗中写饯别饮酒为什么用“更尽”而不用“更进”？ _4.“劝君更尽一杯酒”一句内蕴丰富，请简要分析。 _5.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_（三）送 友 人李 白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马呜。【注】：“萧萧班马”出自诗经。班马：离群之马。阅读训练1. 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境? _2.颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情?_【实战演练】参考答案（一）1

10、.B 2.C 3.用“千”字好。“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐。4.日暮黄昏，北风呼号，大雪纷飞，寒雁瑟瑟地出没在寒云之上。辽阔、苍凉、渺茫。5.此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。6.在慰藉中激励朋友抖擞精神，在另一个地方去奋斗、拼搏。（二）1.清晨的渭城下着蒙蒙细雨，雨丝渗入泥土，打湿了地面。 盖有青瓦的旅社映衬柳树的枝条显得格外新鲜。2.因为有“朝雨”，道路才显得洁净、清爽，客舍、杨柳也别具清新的风貌。从而构成了一幅清新明朗的图景。 点拨：“朝雨”即早晨的雨，“浥”字说明这场春

11、雨下得恰到好处。 3.“更尽”给人以一饮而尽的畅快淋漓之感，更能表达老朋友之间痛快豪爽之情，传递朋友之间的深厚情意。4. 不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心境的细心体察，包含一路珍重的殷殷祝福。 点拨：“劝君更尽一杯酒”表明离别的时刻不可避免地来到了，体现出的是对友人的不舍。（答出惜别之情和祝福之意即可。）5.对朋友的依依惜别之情和深厚情谊。（三）(1) 用“青山”、“白水”，青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。(2)颈联两句是很工整的对偶；巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己像落日不肯离开天空一样对朋友依依惜别的心情。