2013-2014学年高中历史 （岳麓版）学案导学 必修三理性之光 学案16.ppt

1、学案16本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16自主学习区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16自主学习区教会特权反封建理性本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16自主学习区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16自主学习区代表人物代表作主要观点影响孟德斯鸠(法国)论法的精神提出了学说三权分立学说是孟德斯鸠最重要的贡献，后来成为资产阶级政治制度的基本原则伏尔泰(法国)哲学通信自由是一种天赋的权利(天赋人权)；人人生而平等；建立依靠资产阶级力量的是法国启蒙运动的领袖，对18世纪的欧洲产生了巨大影响，后人评论说：“18世纪是伏尔泰的世纪”三权分立开

2、明君主制本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16自主学习区卢梭(法国)社会契约论阐述“”学说，提出“人民主权”的口号，推翻暴君，重建契约，创立民主共和国，坚持“主权在民”的原则是批判封建制度、宣传理性至上的启蒙思想家中最为激进的者康德(德国)纯粹理性批判人不是他人的，而是自身的目的，即应当以人为本；提出了“尊重他人”的原则近代西方哲学史上划时代的哲学家，其哲学最终确立了人类的主体地位天赋人权民主主义工具理性批判本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16自主学习区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16自主学习区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案1

3、6自主学习区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16自主学习区思想解放资产阶级精神财富本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16互动探究区本学案

4、栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案

5、16互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16互动探究区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16自我检测区B本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16自我检测区C本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16自我检测区B本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16自我检测区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16自我检测区答案D本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16自我检测区C本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16自我检测区D本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16自我检测区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16自我检测区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区学案16自我检测区本学案栏目开关自主学习区互动探究区自我检测区