2013中考历史复习方案（山西专版）：第四单元《世界古代史》课件（第15,16课时64张ppt）.ppt

1、第15课时 人类起源、上古人类文明和中古亚欧文明第16课时 文明的冲撞与融合、科技与思想文化第四单元 中国近代史世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元十五世纪。大体经历了原始社会、奴隶社会、封建社会。但是，有些民族、国家未经过奴隶社会、封建社会的连续发展过程。若把世界古代史分为上古和中古两个历史时期。上古时期，包括原始社会和奴隶社会。中古时期，是封建社会。第15课时 考点聚焦考点聚焦考点1 了解人类起源和世界三大人种的形成 1.“正在形成中的人”非洲南方古猿 (1)观点：目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲_中的一支发展而来的。人类在距今约三四百万年前形成。(2)证明：科学

2、家在埃塞俄比亚发现了一具女性遗骨化石。生活时间距今约三百万年前。(3)科学家分析：在使用天然工具的过程中学会了制造工具。南方古猿第15课时 考点聚焦 2.“完全形成的人”(1)观点：中国人类学家把“完全形成的人”分为四个进化阶段。进进化化阶阶段段主要代表主要代表早期猿人早期猿人 坦桑尼 坦桑尼亚亚奥都威峡谷奥都威峡谷“能人能人”晚期猿人晚期猿人 印尼爪哇人、中国元 印尼爪哇人、中国元谋谋人和北京人人和北京人早期智人早期智人 德国尼安德特人、中国丁村人 德国尼安德特人、中国丁村人晚期智人晚期智人 法国克 法国克罗马农罗马农人、中国山人、中国山顶顶洞人洞人第15课时 考点聚焦【特别提示】(1)丁村

3、人，发现于山西省襄汾县境内，生活在距今约12万至10万年前。(2)晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。第15课时 考点聚焦 2.三大人种白种人白种人 欧 欧罗罗巴人巴人_ 蒙古利 蒙古利亚亚人人黑种人黑种人 尼格 尼格罗罗人人黄种人第15课时 考点聚焦【特别提示】人种的差异，是不同自然地理环境等多种因素长期影响的结果。第15课时 考点聚焦考点2 知道母系氏族社会与父系氏族社会的形成原因和特点 1.原因：生产力的发展和社会的进步。2.比较母系氏族公社与父系氏族公社的异同点 (1)相同点：都是按一定_关系结合在一起的群体。都是原始社会的基本单位。财产共有，生产和分配都以集体为基础。人们共

4、同劳动、共同消费。血缘第15课时 考点聚焦 (2)不同点比比较项较项母系氏族公社母系氏族公社父系氏族公社父系氏族公社婚姻状况婚姻状况 只知其母，不知其父 只知其母，不知其父 既知其母，又知其父 既知其母，又知其父生生产产生活生活妇妇女在采集和家女在采集和家务劳动务劳动中中举举足足轻轻重重 男子从事犁耕 男子从事犁耕农业农业和畜牧和畜牧业业，在，在经济经济中开始占主中开始占主导导地地位位社会地位社会地位妇妇女在社会中占主女在社会中占主导导地位地位 男子支配社会 男子支配社会欧洲欧洲传说传说该亚该亚的的传说传说 厄瑞斯忒的 厄瑞斯忒的传说传说中国考古中国考古 河姆渡氏族、半坡氏族 河姆渡氏族、半坡

5、氏族 大汶口文化中晚期 大汶口文化中晚期第15课时 考点聚焦考点3 知道亚非大河流域是人类文明的摇篮 1.非洲尼罗河流域古埃及王国和金字塔 (1)奴隶制小国的出现：约公元前3500年开始。(2)初步统一国家的建立：约公元前3000年。(3)古埃及文明的象征：_。(国王的陵墓，权力的象征，建筑奇迹等)金字塔第15课时 考点聚焦 2.西亚两河流域苏美尔人的奴隶制小国、古巴比伦王国和汉谟拉比法典 (1)苏美尔人建立奴隶制小国：公元前3500年以后。(2)古巴比伦王国国王_的两大历史功绩：第一，公元前18世纪统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。第二，制定了汉谟拉比法典，是世界上现存的古代第一部

6、比较完备的成文法典。3.南亚印度河流域“种姓制度”(1)印度河流域出现小国：约公元前2500年。汉谟拉比第15课时 考点聚焦 (2)古印度雅利安人的种姓制度等等级级名称名称包括的社会包括的社会阶层阶层_ 祭司、祭司、贵贵族族刹帝利刹帝利 国王、武士、官吏 国王、武士、官吏吠舍吠舍农农民、牧民、手工民、牧民、手工业业者、商者、商人人首陀首陀罗罗 被征服者、被征服者、贫贫困破困破产产失去土失去土地的人地的人婆罗门第15课时 考点聚焦【特别提示】(1)种姓制度是等级制度：四个等级之间高低贵贱有别，不同等级的人不得通婚。(2)影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。婆

7、罗门对其他等级的压迫，其他等级渴望解脱苦难，是佛教在古印度产生和发展的重要原因。第15课时 考点聚焦考点4知道古希腊是西方文明的发源地，了解伯利克里时代民主政治的基本情况 1.古希腊早期文明发祥于公元前2000年左右。考古发现的克里特岛的宫殿遗址，证明古希腊已经有国家、城市、文字出现。2.公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚海岸出现希腊人建立的城邦。著名的是斯巴达和_。3.雅典城邦的繁荣和全盛 (1)时间和人物：公元前5 世纪后半期，_当政期间。雅典伯利克里第15课时 考点聚焦 (2)表现：经济繁荣、文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。(3)原因：伯利克里进行了一系列的改革。扩大_的权利

8、，很多公民担任了政府公职；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。(4)雅典的最高权力机构是公民大会。公民第15课时 考点聚焦 (5)比较雅典和斯巴达比比较较雅典雅典斯巴达斯巴达相同点相同点都都兴兴起于公元前起于公元前88世世纪纪是古代希腊两个最大的奴隶制城邦国家是古代希腊两个最大的奴隶制城邦国家人口中，奴隶和外来人占一半以上人口中，奴隶和外来人占一半以上不同点不同点近海，近海，经济经济以工商以工商业为业为主文化繁荣、学主文化繁荣、学者云集、重者云集、重视视教育教育 奴隶制共和国，公 奴隶制共和国，公民享有很多民享有很多权权利和自利和自由由 内 内陆陆，经济经济以以农业农业为为主尚武，注重主尚武，注

9、重军军事事训练训练 由少数奴隶主 由少数奴隶主贵贵族族专专政的国家政的国家第15课时 考点聚焦考点5 了解罗马共和国的兴亡，知道布匿战争 1.罗马共和国建立时间：公元前509 年。2.发展：与地中海西部强国迦太基进行了三次_战争，最终取得胜利。3.成为地中海的霸主：公元前2 世纪，疆域地跨欧亚非三洲。4.衰落：公元前1 世纪，爆发严重的社会危机。5.灭亡：公元前27年，_建立罗马帝国，罗马共和国灭亡。布匿屋大维第15课时 考点聚焦考点6 了解日本大化改新的基本内容 1.时间：7世纪中期。2.人物：孝德天皇，改革派重要人物中臣镰足。3.改新内容：政治上，建立中央集权的_制封建国家，废除贵族_制，

10、以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。4.作用：大化改新是日本从奴隶社会向_ 过渡的标志。天皇世袭封建社会第15课时 考点聚焦【特别提示】大化改新是学习模仿中国隋唐制度的封建性质的改革，改变了原来的社会性质。第15课时 考点聚焦考点7 知道穆罕默德创立伊斯兰教和建立统一的阿拉伯国家 1.背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。内部矛盾重重，争夺水源和牧场，相互仇杀，商路不畅，商业衰落，生产停滞、外族入侵。阿拉伯人民渴望建立统一国家。穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。第15课时 考点聚焦 2.穆罕默德创立伊斯

11、兰教和建立统一的阿拉伯国家 (1)610年，穆罕默德在麦加创立了_教。麦加贵族迫害穆罕默德及其信徒。(2)622年，带领少数信徒离开麦加，在_(地名)建立政教合一的国家。(3)630年，穆罕默德兵临麦加城下，双方达成协议，麦加贵族接受伊斯兰教，承认穆罕默德的政治和宗教领袖地位；穆罕默德承认对方的经济和宗教利益。从此，_成为伊斯兰教的圣地。(4)632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。伊斯兰麦地那麦加第15课时 考点聚焦【特别提示】穆罕默德死后，他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，到8世纪中期，形成地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国，定都巴格达。伊斯兰教把62

12、2年定为伊斯兰教历元年。伊斯兰教一神教的主张促进了阿拉伯半岛的统一。教科书有圣地麦加大清真寺图和圣地耶路撒冷图，务必识读记忆。第15课时 考点聚焦考点8了解查理马特改革和丕平献土的史实，认识西欧封建制度的特点和罗马教廷的地位 1.法兰克王国的建立：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立起许多国家，其中最强大的是_王国。2.查理马特改革，确立分封制 (1)时间：8世纪前期。(2)内容：改变以前无条件赏赐贵族_的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。法兰克土地第15课时 考点聚焦 (3)影响：这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。3.丕平献土：751年，法兰克王国宫相丕平

13、把罗马到拉凡那的一片土地奉献给教皇。加强了国王和教会的联系，使教权凌驾于王权之上。4.西欧封建社会的特点(罗马教廷的地位)(1)政治上：罗马教廷有至高无上的权力，可以与世俗王权分庭抗礼。第15课时 考点聚焦 (2)经济上：_占有大量土地，是西欧最大的土地所有者。(3)思想上：是西欧封建制度的精神支柱，对人民实行精神统治，神权凌驾一切。教会第15课时 考点聚焦考点9西欧城市的重新兴起 1.西欧城市重新兴起：10 世纪，西欧出现许多以手工业和商业为中心的城市。2.城市争取自治权斗争的典型事例：法国_争取自治权的斗争。3.市民阶级的形成、发展与作用 (1)形成：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展过程

14、中，_阶级形成了。琅城市民第15课时 考点聚焦 (2)发展：市民阶级进一步分化出城市各阶层，富裕商人和银行家发展成为早期的_。(3)作用：早期资产阶级的出现，为资本主义的兴起准备了条件。资产阶级第15课时 考点聚焦考点10了解拜占廷帝国的历史地位和衰亡的原因 1.拜占廷帝国的建立：395年，罗马帝国分裂为东、西两部分。东罗马帝国又称拜占廷帝国。东罗马帝国定都_。君士坦丁堡原名为拜占廷。(罗马帝国皇帝君士坦丁一世于330年定都于此，便出现了“君士坦丁堡”的名字)2.拜占廷帝国的历史地位：地域跨欧亚非三洲，融三洲文化，古希腊、罗马文化在这里保存下来，基督教和伊斯兰教文化在这里冲撞传播。历史延续一千

15、多年，融合传播东西方文化。君士坦丁堡第15课时 考点聚焦 3.衰落原因：6世纪至13世纪，历经穷兵黩武、对外征讨，遭遇外侵、被外族统治，内忧外患不断，统治者保守、不思进取等。4.拜占廷帝国灭亡的标志：1453年，君士坦丁堡被奥斯曼土耳其大军攻陷。第15课时 拓展提升拓展提升 1.比较西欧封建社会与中国封建社会的不同点。(1)西欧封建社会开始时间晚，持续时间短。中国封建社会开始的时间要比西欧早一千年并持续了两千多年。(2)西欧封建社会神权凌驾一切，教会至高无上。中国是皇权至高无上。(3)西欧分封制，“附庸的附庸不是我的附庸”。中国实行的是君主专制的中央集权制。第15课时 拓展提升 (4)随着西欧

16、城市的发展，形成了市民阶级，市民阶级进一步分化形成早期资产阶级。中国明清资本主义萌芽发展缓慢，鸦片战争前后的中国封建自然经济始终占主导地位，“机户”没有发展成为近代资产阶级。2.简述罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响。(1)教会势力的膨胀：在西欧长期动乱的过程中，基督教会乘机扩大势力和影响。法兰克等国君主接受了基督教，并向教会大量赐赠地产。教会本身也巧取豪夺，占有大量土地。第15课时 拓展提升 (2)罗马教廷的地位：政治上，与世俗王权分庭抗礼；经济上，是西欧最大的土地所有者；思想文化上，神权凌驾一切。(3)罗马教廷的影响：在整个中古时期，教会对西欧政治、经济、思想文化的影响都很大，导致以后西

17、欧出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事件，无不与教会有关。第15课时 应用示例应用示例例1 2011山西 人类文明的起源与其所处的自然地理环境密切相关。请填写下表。东东方方西方西方东东方文明方文明发发源于源于_西方文明西方文明发发源于源于_ 公元前 公元前2121世世纪纪，_朝的建立，是我国朝的建立，是我国进进入文明入文明时时代的主要代的主要标标志志 公元前 公元前66世世纪纪，古希腊的，古希腊的_成成为为著名的奴隶制著名的奴隶制共和国共和国第15课时 应用示例解析 此题以图表的方式，意在通过对比的方法考查东西方文明的区别与不同。识记四大文明古国为代表的东方文明，其起源都在大河流域。

18、西方文明的发源地在古代希腊，属于海洋文明，其他问题都为识记层次的考查。第15课时 应用示例答案 大河流域；沿海地区或海洋；夏；雅典。第15课时 应用示例例2 探究题一位历史学者说：“一个国家创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮而强大的国家所灭。”某班根据此以古希腊为例，开展了一场以“文明会随着国家的灭亡而消失吗？”为主题的讨论会。请你补充资料，参与讨论。【以史为证】(1)小刚在收集资料时发现：在_当政期间古希腊雅典的民主政治达到顶峰，最高权力机构是_。后来希腊因城邦体制衰落而被北方兴起的_所灭。伴随着亚历山大的东征，希腊文化对外传播开来。第15课时 应用示例【史论结合】材料一 我们都是希腊人

19、。英国近代诗人雪莱材料二第15课时 应用示例 (2)依据材料并结合所学知识，希腊文明对世界产生的影响有哪些？【读史明智】(3)通过对以上问题的讨论与探究，希腊文明的传播和影响说明了什么？第15课时 应用示例解析 本题属于探究题，考查古代民主政治文化对近代的民主政治文化的影响。第15课时 应用示例答案(1)伯利克里。公民大会。马其顿。(2)政治：近代资产阶级民主政治文化，现代奥运会等。(3)希腊文明是西方文明之源；先进文明不会随着国家的灭亡而消失；先进文明是人类的共同财富。(言之有理即可)考点聚焦1.希波战争(公元前492前449年)(1)波斯帝国是世界上第一个地跨亚、非、欧三大洲的大帝国。公元

20、前5世纪早期到中期，波斯帝国三次出征希腊，史称“_ ”。(2)战争的结果：希腊各城邦联合打败了波斯帝国。考点1 了解希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等史实第16课时 考点聚焦希波战争(3)战争的影响：希波战争是早期东西方文明的冲突与碰撞，促进了亚非欧三洲之间的经济文化交流。希波战争使波斯帝国由盛转衰。希腊各城邦彻底战胜波斯，雅典的作用最突出。希波战争使希腊各城邦获得了大量的奴隶，增加了劳力，是雅典走向繁荣强盛的重要原因。(4)现代体育竞赛项目_长跑，源于纪念希波战争中雅典城邦抗击波斯帝国的英雄菲迪皮茨。第16课时 考点聚焦马拉松2.亚历山大大帝东征 (1)马其顿王国是古希腊北部的

21、一个城邦。公元前4世纪后期，马其顿王国打败希腊联军，控制了希腊。不久，亚历山大继承王位，史称亚历山大大帝。(2)_大帝东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。亚历山大帝国是历史上继波斯帝国之后第二个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。亚历山大帝国的疆域，包括希腊半岛、小亚细亚、尼罗河流域、两河流域和印度河流域。第16课时 考点聚焦亚历山大(3)历史影响：伴随着亚历山大大帝东征的过程，客观上使希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化中。正是在这一过程中，促进了东西方文化的交流和发展。3.罗马帝国的扩张 (1)屋大维及其继承者

22、，不断对外扩张，到2世纪时，疆域达到最大规模。(2)罗马帝国极盛时期的疆域：东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。_成为它的内湖。成为地跨欧亚非三洲的大帝国。第16课时 考点聚焦地中海(3)罗马帝国繁荣的原因：帝国初期约两百年间，由于内战的停止和统治政策的加强，局势安定，经济繁荣。(4)历史影响：罗马帝国的扩张、征服、统治，一方面充满着暴力，另一方面也使罗马文化渗入到它统治过的广大地区。第16课时 考点聚焦第16课时 考点聚焦考点2了解世界各地区各民族和平交往的史实和历史意义 1.丝绸之路：世界古代史上，从中国到欧洲，连接亚欧的重要商路。东方的调味品

23、(胡椒、肉桂等)和奢侈品(珠宝、丝绸等)，源源不断地运往西欧。2.阿拉伯人东西方文化交流的杰出使者 (1)传播东方文明到世界各地：阿拉伯人把_的四大发明等先进科技传播到欧洲，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学等知识，还有伊斯兰教和伊斯兰教文化。中国第16课时 考点聚焦(2)传播阿拉伯数字：他们把古代_人发明的阿拉伯数字传播到了欧洲。(3)吸收、保存、传播古希腊和罗马的文化。文艺复兴时期，把古代希腊罗马文化重新展现在西欧人的面前。3.马可波罗：意大利著名的旅行家。1271年，17岁的他跟随父亲和叔叔前往中国。到达中国后，得到元世祖的赏识，在元朝朝廷中任职。他的足迹遍布全国各地。马可波罗在中国生活

24、了17年后，从海路回到意大利。记述马可波罗东方经历和见闻的_ 一书，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。对后来的_开辟起了强烈的刺激作用。印度马可波罗行纪新航路第16课时 考点聚焦考点3了解古老的文字，认识文字产生的意义 1.文字的产生是人类进入_ 时代的重要标志。2.古老的文字 (1)公元前3000年左右，古埃及人使用的文字是_文字。同一时期，两河流域苏美尔人创造了_文字。(2)_人创造的腓尼基字母，有22个字母，为以后欧洲的字母文字奠定了基础。(3)中国有文字记载的历史从_朝开始，当时使用的比较成熟的汉字是_文。文明象形楔形腓尼基商甲骨第16课时 考点聚焦【特别提示】新月沃地：亚洲西部，有一狭

25、长地带，从地图上看形似一弯新月，当地土地肥沃。这个地带被称为“新月沃地”。苏美尔人，居住在新月沃地的东部、两河流域南部靠近波斯湾。腓尼基人，是新月沃地西部地中海沿岸的居民。罗马人称腓尼基人为“布匿”(Punici)。罗马共和国在向地中海扩张过程中，与迦太基之间进行了三次布匿战争。迦太基是腓尼基人在北非建立的殖民地，曾是地中海西部强国。现在世界上通用的拉丁字母(罗马字母)的形成与古埃及象形文字和腓尼基文字都有联系。第16课时 考点聚焦考点4了解世界三大宗教的产生和传播宗教宗教创创立立时间时间和地点和地点创创立者立者教教义义和和经经典典传传播区域播区域佛教佛教公元前公元前66世世纪纪、古、古印度印

26、度乔乔达摩达摩悉悉达多，又称达多，又称“_”_”宣 宣扬扬“众生平等众生平等”，只要刻苦修行，只要刻苦修行，就能到达极就能到达极乐乐世界世界 向北 向北经经中中亚传亚传到到中国，又从中国中国，又从中国传传到朝到朝鲜鲜、日本、越、日本、越南；向南南；向南传传入斯里入斯里兰兰卡、泰国、卡、泰国、缅缅甸甸等地等地释迦牟尼第16课时 考点聚焦基督教基督教11世世纪纪、巴、巴勒斯坦一勒斯坦一带带耶耶稣稣_就是就是“救世主救世主”，耶，耶稣稣叫人忍受苦叫人忍受苦难难，死后可以升入死后可以升入“天堂天堂”。经经典典_欧洲、美洲、大洋欧洲、美洲、大洋洲、洲、亚亚洲、非洲洲、非洲伊斯伊斯兰兰教教77世世纪纪、阿

27、、阿拉伯半拉伯半岛岛穆罕穆罕默德默德 信仰唯一的神 信仰唯一的神“真主真主”。经经典典_亚亚洲、北非洲、北非耶稣圣经古兰经第16课时 考点聚焦【特别提示】耶稣是传说中的人，是人创造的神。基督教的创立者是人，不是神。第16课时 考点聚焦考点5 知道古代科学技术和文学艺术的突出成就 1.科学家古希腊科学家_发现杠杆定律和浮力定律；发明螺旋式水车，可用来排水或灌溉。2.文学与戏剧 (1)_是古希腊著名的英雄史诗。相传，是由盲诗人荷马加工整理而成的。它展现古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。(2)古代希腊悲剧作家_，把古代悲剧艺术推向成熟。代表作俄底浦斯王。阿基米德荷马史诗索福克勒斯第1

28、6课时 考点聚焦 (3)_是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。3.建筑与民族文化和宗教文化 (1)哥特式建筑巴黎圣母院。(基督教)(2)阿拉伯建筑麦加大清真寺。(伊斯兰教)天方夜谭第16课时 考点聚焦【特别提示】拜占廷帝国都城君士坦丁堡，有许多雄伟辉煌的建筑，融和了东西方文化、基督教文化和伊斯兰教文化。著名的圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。第16课时 拓展提升拓展提升1.简要说明世界古代史上不同文明之间的交流融合有哪些主要形式。有两种。一种是战争与征服，在冲突与碰撞中实现了相互了解交融。尽管有时是被迫进行交流，遭遇的是战争的灾难和掠夺。典型事例有希波战争、亚历山

29、大大帝东征、罗马帝国的扩张等。一种是和平友好的交往，学习其他国家和民族比自己先进的制度、科技和文化，促进社会进步。各地各民族各国经济交往，商业贸易互通有无，先进的生活方式得到传播，物产交流丰富了民众的生活。第16课时 拓展提升 2.说说佛教、基督教、伊斯兰教得到广泛传播的原因。从普通民众看：三大宗教都产生于遭受苦难者和被压迫者之中，三大宗教教义的共同点，有宣扬忍耐(忍受)、顺从(服从)、等待等，都能给予受苦受难的民众精神方面的安慰；三大宗教关于平等互助的教义教规，在一定程度上确实起到了下层民众通过互助解决具体困难的实效。因此，得以在广大民众中传播。从统治者看：忍耐(忍受)、服从(顺从)的教义，

30、有利于当时统治者的统治，统治者们由最初的镇压转变为推崇，有些国家定为国教，甚至实行政教合一的统治。第16课时 应用示例应用示例例探究题。“良好的开端是成功的一半”，一个活动的有序进行需要事先的充足准备。某班同学开展“亚历山大大帝东征”主题探究学习活动，请你参与下列活动。(1)活动之前，需要做的准备工作有哪些？公元前334 年，亚历山大大帝开始了长达10 年之久的东征，最终建立起地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。对亚历山大大帝东征的评价，小明和小红产生了分歧。(见右图)第16课时 应用示例 (2)全面、客观评价亚历山大大帝东征的方法是什么？(3)战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当

31、了文明传播与交流的工具。以所学过的一场战争为例，验证战争对于经济、文化交流的客观重要性。第16课时 应用示例解析本题是一道综合型材料分析题。第(1)问主要考查组织能力。为什么要举行这一活动？怎样组织这一活动？分为哪些步骤？遇到解决不了的问题时应该怎么办？这都是学生需要考虑的问题。第(2)问则是考查应用能力。客观公正地评价亚历山大东征这一历史事件，要分析它发生的时代背景、历史原因、历史条件、目的等。不能只从片面来看问题，还要从它的积极和消极两个方面来评价，另外还要加上它的影响。第(3)问则是考查归纳、分析能力。所举的战争事例要符合在客观上促进文明交流的要求，并作出相应的解释，言之有理即可。第16课时 应用示例答案(1)拟定一个详细的活动流程计划；进行分组，确定各小组的任务；查阅相关书籍、资料；请教历史教师或邀请相关人士进行指导等。(只要是活动前所必要的工作均可)(2)方法一：运用“建立在非正义基础上的客观进步性”进行评述。方法二：把历史事件放在特定的历史环境中，采用生产力标准和实践标准，一分为二地评价(或坚持辩证的唯物史观，做到两点论和重点论的有机统一)。(3)以希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服战争、蒙古的西征等任意一场战争为例，能够自圆其说即可。