2013届高三化学一轮复习课件广东专用：第三章第三讲.ppt

1、菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情第三节 铁及其化合物点面导图菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情考向分析 本节高考重点考查：(1)铁及其化合物的主要性质和应用；(2)Fe2和Fe3的检验。题型以实验、化工流程题为主，为中档题，预测2013年仍会以日常生活、科技生产中涉及的铁的化合物为载体，主要以铁及其重要化合物间的转化关系及应用；Fe2、Fe3的检验和鉴别等角度进行命题考查。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础

2、要点突破提知能真题体验明考情一、铁的存在和主要性质银白四四+2、+3磁铁菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能

3、训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情2(填一填)向稀HNO3中逐渐加入铁粉至过量，开始铁被氧化为_，最后铁的存在形式为_，由Fe3生成Fe2的离子方程式为_。【答案】Fe(NO3)3或Fe3Fe(NO3)2或Fe22Fe3Fe=3Fe2菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情二、铁的重要化合物1铁的氧化物氧化亚铁(FeO)氧化铁(Fe2O3)四氧化三铁(Fe3O4)俗名铁红磁性氧化铁色态黑色粉末_色粉末黑色晶体铁元素价态_2、3与盐酸反应FeO2H=Fe2H2O_Fe3O48H=2Fe3Fe24H2O红棕23Fe2O3

4、6H=2Fe33H2O菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情2.铁的氢氧化物Fe(OH)2Fe(OH)3色态_色固体_色固体与盐酸反应Fe(OH)22H=Fe22H2O_受热分解白红褐Fe(OH)33H=Fe33H2O菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情制法可溶性亚铁盐与碱溶液反应Fe22OH=Fe(OH)2可溶性铁盐与碱溶液反应_二者的关系在空气中，Fe(OH)2能够非常迅速地被氧气氧化成Fe(OH)3，现象是白色絮状沉淀迅速变成_色，最后变成红褐色，反应

5、方程式为_Fe33OH=Fe(OH)3灰绿4Fe(OH)2O22H2O=4Fe(OH)3菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情3.亚铁盐与铁盐(1)亚铁盐含有Fe2的溶液呈_色，Fe2既有_性，又有_性，Fe2与Zn、Cl2反应的离子方程式分别为：ZnFe2=Zn2Fe，_(2)铁盐氧化性含有Fe3的溶液呈_色，Fe3具有氧化性，Fe3与Fe、Cu反 应 的 离 子 方 程 式 分 别 为：2Fe3 Fe=3Fe2，_特性含有Fe3的盐溶液遇到KSCN溶液时变成_色。浅绿氧化还原棕黄红2Fe2Cl2=2Fe32Cl。2Fe3C

6、u=2Fe2Cu2。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情3(想一想)Fe3O4中2价与3价的Fe的物质的量之比是多少？Fe3O4与足量HNO3反应能生成2种盐吗？为什么？【答案】12不能生成2种盐，因为HNO3能氧化Fe2，只能生成Fe3的盐。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情4(判一判)下列说法是否正确(用“”或“”填写)。(1)铁与H2O(g)反应的产物是黑色的Fe2O3和H2 ()(2)氧化亚铁与酸反应的产物均是亚铁盐()(3)将NaOH溶液滴入F

7、eSO4溶液中，可以看到稳定的白色沉淀()(4)Fe3O4、CuO、FeO、CuS均为黑色固体()(5)FeCl2溶液保存时加Fe粉的目的是防止Fe2被还原()(6)FeCl2溶液中加入KSCN溶液不变红，加入氯水后溶液变红色()【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情1.“铁三角”中的转化关系“铁三角”转化及其主要应用菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情2重要应用(1)判断离子共存Fe2、Fe3均水解，与HCO、A

8、lO、CO等相互促进水解而不能大量共存。Fe2与NO(H)、ClO、MnO(H)，Fe3与S2、I、HS、SO在溶液中因发生氧化还原反应而不能大量共存。(2)除杂方法Fe2(Fe3)：加过量铁粉过滤FeCl3(FeCl2)：加氯水FeCl2(CuCl2)：加过量铁粉过滤Fe(Al)、Fe2O3(Al2O3、SiO2)：加过量强碱溶液过滤菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(3)盐溶液的配制与保存菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(1)Fe2具有较强的还原

9、性，Fe3水解能力强，实际上pH4时，Fe3几乎完全水解生成Fe(OH)3沉淀。(2)欲除去某溶液中含有的Fe2杂质时，一般先向溶液中加入氧化剂(如H2O2)，使Fe2被氧化为Fe3，然后加碱或盐调节pH，使Fe3转化为Fe(OH)3沉淀除去菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情根据下列转化关系，回答有关问题。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(1)淡 绿 色 溶 液 D主 要 成 分 的 化 学 式 为 _，试 剂 1是_。(2)下列物质不能作为试剂2的

10、是_(填字母)。aCl2b新制氯水 c浓硫酸 dSe硝酸(3)固体A溶于稀盐酸的化学方程式为_。(4)溶液C到溶液F红色加深的原因是_。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情【答案】(1)FeCl2KSCN溶液(2)d(3)Fe3O48HCl=2FeCl3FeCl24H2O(4)溶液中的Fe2被氧化剂氧化成Fe3，使Fe3浓度增大，从而使红色加深菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情1(2012太原期末)含1 mol HNO3的稀硝酸分别与不同质量的铁粉反应，

11、所得氧化产物与铁粉物质的量的关系如图所示(已知稀硝酸的还原产物只有NO)。下列有关判断正确的是()A曲线a表示Fe2，曲线b表示Fe3BP点时总反应的离子方程式可表示为5Fe16H4NO=3Fe22Fe34NO8H2O Cn20.25 Dn3n132菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情【解析】溶液中硝酸的量一定，当铁粉少量时，铁粉的氧化产物为Fe(NO3)3，体现在图像上即为曲线a，至Q点时，HNO3反应完全，继续加铁粉发生反应Fe2Fe3=3Fe2，故曲线b表示氧化产物Fe(NO3)2，A错。P点时，溶液中n(Fe2)n(

12、Fe3)11，由此可判断出选项B中的离子方程式是错误的，正确的离子方程式应为6Fe20H5NO=3Fe23Fe35NO10H2O，根据离子方程式计算可得n20.3，C错。设n1为x，根据铁元素守恒，溶液中含Fe3x mol，后续发生反应Fe2Fe3=3Fe2，可知又消耗铁x/2 mol，由此可得n3n132，D正确。【答案】D菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情1.直接观察颜色Fe3的溶液呈棕黄色，Fe2的溶液呈浅绿色。2利用显色反应Fe2和Fe3的检验和鉴别菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自

13、主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情3利用铁化合物沉淀的颜色有关反应式：Fe22OH=Fe(OH)24Fe(OH)22H2OO2=4Fe(OH)3 Fe33OH=Fe(OH)3菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情4利用Fe3的氧化性有关离子反应式：2Fe32I=2Fe2I2菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情5利用Fe2的还原性菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情证明溶液中既有Fe2

14、又有Fe3的方法：证明Fe3用KSCN溶液检验；证明Fe2用酸性KMnO4溶液检验。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(2012湛江一中高三质检)某种催化剂为铁的氧化物。化学兴趣小组在实验室对该催化剂中铁元素的价态进行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液，滴加KSCN溶液后出现红色，一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为3价的结论。(1)请 指 出 该 结 论 是 否 合 理，并 说 明 理 由：_。(2)请完成对铁元素价态的探究。限选实验仪器与试剂：烧杯、试管、玻璃棒、药匙、滴管、酒精灯、试管夹；3 m

15、olL1H2SO4、3%H2O2、6 molL1 HNO3、0.01 molL1 KMnO4、NaOH稀溶液、0.1 molL1 KI、20%KSCN、蒸馏水。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情提出合理假设假设1：催化剂中铁元素的价态为3价；假设2：催化剂中铁元素的价态为2价；假设3：_。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情根据假设，按下表格式中实验操作填写有关问题实验操作预期现象与结论步骤1：用滴管取一定量3 molL1H2SO4于试管中，加热煮沸数分

16、钟以除去溶于其中的_步骤2：用药匙取少量样品于试管中，用滴管加入适量除氧的3 molL1H2SO4并加热，充分反应后得A溶液固体_，溶液有颜色菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情步骤3：取少许A溶液于试管中，滴加12滴_，振荡a.若溶液不呈红色，则_成立b.若溶液呈红色，则_成立步骤4：另取少许A溶液于试管中，滴加12滴_，振荡结合步骤3中的b：c.若溶液呈紫红色，则_成立d.若溶液紫红色褪去，则_成立菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情【精讲精析】根据H

17、NO3具有强氧化性，能将Fe2氧化为Fe3，对铁的氧化物中铁元素价态提出全为2价或全为3价或2价和3价共存三种假设。实验过程：可用稀硫酸溶解铁的氧化物(要除去稀硫酸中溶解的O2)，根据溶液颜色变化，推测铁元素可能的化合价，然后取少量上述溶液，滴加酸性KMnO4溶液，根据KMnO4溶液是否褪色，确定是否存在2价铁元素；另取少量溶液，滴加KSCN溶液，根据溶液是否变红色，确定是否存在3价铁元素。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情【答案】(1)该结论不合理。稀硝酸有强氧化性，若该铁元素的价态为2价，则被氧化为3价，同样可使KSC

18、N溶液变红色(2)催化剂中铁元素的价态既有3价，也有2价步骤1：氧气(O2)步骤2：溶解步骤3：KSCN溶液 a假设2b假设1或假设3步骤4：KMnO4溶液 c假设1d假设3菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情2(2012宝安、南海、仲元中学、潮阳、中山一中、普宁二中联考)正三价铁元素有一定的氧化性，FeCl3溶液吸收一定量SO2后溶液颜色发生变化。(1)反应的离子方程式为_。(2)除H、OH、H2O外，溶液中一定含有的

19、微粒有_。(填编号)AFe2BFe3CClDSOEH2SO3(3)对还不能确定的粒子存在情况提出合理的假设：假设1：只存在Fe3；假设2：只存在_；假设3：_。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(4)设计实验方案，进行实验。写出实验步骤以及预期现象和结论。限选实验试剂：3 molL1 H2SO4、1 molL1 NaOH、0.01 molL1KMnO4、20%KSCN、3%H2O2、淀粉KI溶液、紫色石蕊试液、品红溶液。实验步骤预期现象和结论步骤1：步骤2：菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自

20、主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情【解析】(1)Fe3能把SO2氧化为SO；(2)FeCl3溶液吸收SO2后颜色发生变化，说明Fe3不能大量存在，在强酸环境中H2SO3不能大量存在，但肯定Fe2、Cl、SO；(3)Fe3和H2SO3不能共存，所以假设3只能是二者都不存在；(4)Fe3可用KSCN溶液检验，H2SO3可用品红溶液检验，但是绝不能用KMnO4溶液，因为溶液中有Fe2【答案】(1)2Fe3SO22H2O=2Fe24HSO(2)ACD(3)H2SO3 既不存在Fe3，也不存在H2SO3菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题

21、体验明考情(4)实验步骤预期现象和结论步骤1：取少量溶液于试管A中，滴加23滴20%KSCN溶液。(1)若溶液变血红色，则假设1成立；(2)若溶液不变血红色，则假设2或3成立。步骤2：另取少量溶液于试管B中，滴加23滴品红溶液。(1)若溶液红色褪去，则假设2成立；(2)若溶液呈红色，结合步骤1中(2)，则假设3成立。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情3.(2012广州高三一模)下列说法正确的是()AFe在一定条件下与水反应生成H2和Fe(OH)3BFe3O4溶于盐酸后加入几滴KSCN溶液，溶液显红色CFeCl2溶液蒸干灼烧

22、后得到FeCl2固体DFeCl3饱和溶液滴入NaOH溶液中可制备Fe(OH)3胶体【解析】A项Fe在高温下与水蒸气反应生成H2和Fe3O4。B项Fe3O4溶于盐酸生成FeCl3和FeCl2的混合液，滴入KSCN溶液呈红色。C项FeCl2溶液蒸干灼烧后得到Fe2O3。D项FeCl3饱和溶液滴入沸水中可制备Fe(OH)3胶体。【答案】B菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情实验探究氢氧化亚铁的实验室制备【探究】Fe(OH)2的还原性很强，极不稳定，很容易被空气中的O2氧化而变为Fe(OH)3，反应方程式为_。探究：防止生成的Fe(

23、OH)2被氧化的措施(1)使用新配制的FeSO4和NaOH溶液。(2)把配制溶液用的蒸馏水事先加热煮沸一下，除去溶液中溶解的_。(3)加入NaOH溶液所用的胶头滴管尖端插入FeSO4溶液液面以下。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(4)如果在试管中FeSO4溶液的液面上，预先注入一层_，则生成的Fe(OH)2保存时间会更长一些。【提示】4Fe(OH)2O22H2O=4Fe(OH)3(2)O2(4)植物油或煤油菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情由于Fe(

24、OH)2易被空气中的O2氧化，某同学采用如图所示装置，在装置中用NaOH溶液、铁屑和稀H2SO4等试剂制备Fe(OH)2。(1)在锥形瓶A中应加入的试剂是_。(2)在锥形瓶B中应加入的试剂是_。(3)为了制得白色Fe(OH)2沉淀，在A和B中加入试剂，打开止水夹，塞紧后的实验步骤是_。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(4)这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间保持白色，其理由是_。(5)反应后，若拔掉B中的塞子，向溶液中通入空气，现象是_，其反应的方程式为_。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训

25、练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情【精讲精析】锥形瓶B是开口式，无法用产生的气体将试管压入A中，所以制取FeSO4应放在锥形瓶A中，而在B中盛不含O2的NaOH溶液。当Fe与稀H2SO4放入锥形瓶A后，产生的H2可以从锥形瓶A的支管处排出，从而排尽锥形瓶A内空气。再经过止水夹通入B中，排尽B内空气。然后关闭止水夹C，A内产生的H2无法逸出，造成管内压强增大，将A内FeSO4溶液通过长导管压入B内，在此过程中，液体都处于H2环境，从而避免了被空气中O2的氧化，使得Fe(OH)2能保存更长时间。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真

26、题体验明考情【答案】(1)稀H2SO4和铁屑(2)NaOH溶液(3)检验B出口处排出的H2的纯度，当排出的H2已经纯净时再夹紧止水夹(4)锥形瓶A中反应生成的H2充满了锥形瓶A和锥形瓶B，且外界O2不易进入(5)白色沉淀迅速变成灰绿色，最后变成红褐色4Fe(OH)2O22H2O=4Fe(OH)3菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情答题规范品味高考评分细则，提高答题得分能力考题实录(2010山东高考)聚合硫酸铁又称聚铁，化学式为Fe2(OH)n(SO4)30.5nm，广泛用于污水处理。实验室利用硫酸厂烧渣(主要成分为铁的氧化物

27、及少量FeS、SiO2等)制备聚铁和绿矾(FeSO47H2O)过程如下：菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(1)验证固体W焙烧后产生的气体含有SO2的方法是看是否褪色。(2)实验室制备、收集干燥的SO2，所需仪器如下。装置A产生SO2，按气流方向连接各仪器接口，顺序为aDECBf，装置D的作用是收集气体，装置E中NaOH溶液的作用是吸收尾气。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(3)制备绿矾时，向溶液X中加入过量H2SO4，充分反应后，经过滤操作得到溶液

28、Y，再经浓缩、结晶等步骤得到绿矾。(4)溶液Z的pH影响聚铁中铁的质量分数，用pH试纸测定溶液pH的操作方法为把pH试纸伸到溶液Z中。若溶液Z的pH偏小，将导致聚铁中铁的质量分数偏低。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情答题规范指导1.以下三种答案同样给分：(1)将气体通入品红溶液，溶液褪色；(2)将气体通入高锰酸钾溶液，溶液褪色；(3)将气体通入溴水溶液，溶液褪色。不给分的情况：品红倒入；看是否褪色；出现错字等。2.第一空大写字母不得分；第二空防止回流、防倒流、防止氢氧化钠回流、安全瓶等都得分，但有错别字不得分；第三空吸收

29、SO2、除去SO2、防止SO2污染空气、与SO2反应、中和SO2等都给分，但必须写出SO2字样，否则不得分，如吸收尾气、除尾气、防止污染等都不给分。3.只要出现Fe就有分，加入硫酸和铁不得分；“过滤”写错别字不得分。4.玻璃棒可写成胶头滴管或玻棒，润湿的pH试纸不得分，必须有“与标准比色卡对照”字眼。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情规范答案(1)将气体通入品红溶液，溶液褪色，加热恢复原色(2)decb 防止倒吸 吸收多余的SO2，防止污染空气(3)铁屑 过滤(4)将一小片pH试纸放在点滴板(或表面皿)上，用玻璃棒蘸取少量

30、待测液点在试纸上，变色稳定后再与标准比色卡对照 低(小)菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情高考题组一 铁及其化合物的主要性质1(2011高考题组合)下列说法是否正确(填“”或“”)。(1)常温下干燥的Cl2能用钢瓶贮存，所以Cl2不与铁反应(江苏高考)()(2)硫化亚铁溶于稀HNO3中反应的离子方程式为FeS2H=Fe2H2S(新课标高考)()(3)Fe分别与氯气和稀盐酸反应所得氯化物相同(重庆高考)()菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情【答案】(1)

31、(2)(3)菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情2下列说法正确的是()A向含有少量FeCl3的MgCl2溶液中加入足量Mg(OH)2粉末，搅拌一段时间后过滤，目的是除去MgCl2溶液中少量的FeCl3(2010江苏高考)B相同条件下，溶液中Fe3、Cu2、Zn2的氧化性依次减弱(2010江苏高考)C铁溶于稀硝酸，溶液变黄：3Fe8H2NO=3Fe22NO4H2OD 向 氢 氧 化 亚 铁 中 加 入 足 量 的 稀 硝 酸：Fe(OH)2 2H=Fe22H2O (2010四川高考)菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广

32、东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情【解析】C项，溶液变为浅绿色；D项，Fe2被HNO3氧化为Fe3。【答案】AB菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情【解析】A项，应生成Fe2；B项，产物应还有Fe2；C项，电荷不守恒。【答案】D菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情高考题组二 铁及其化合物的实验及综合题4下列说法是否正确，不正确的说明理由。(1)取少量溶液X，向其中加入适量新制氯水，再加几滴KSCN溶液，溶液变红，说明X溶液中一定

33、含有Fe2(2011江苏高考)(2)向装有Fe(NO3)2溶液的试管中加入稀H2SO4，在管口观察到红棕色气体，说明HNO3分解成了NO2(2011四川高考)(3)过量的Fe粉中加入HNO3，充分反应后，滴入KSCN溶液，溶液呈红色，说明稀HNO3将Fe氧化为Fe3(2011安徽高考)菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情【答案】(1)、(2)、(3)均不正确。(1)若不含Fe2而含Fe3，加氯水再加KSCN溶液，溶液仍变红。(2)加入稀H2SO4，相当有了HNO3，被Fe2还原为NO，在管口遇空气变为红棕色NO2。(3)过量

34、Fe与HNO3反应不能生成Fe3，滴入KSCN溶液不呈红色。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情5(2010海南高考)AG各物质间的关系如下图，其中B、D为气态单质。请回答下列问题：(1)物质C和E的名称分别为_、_；(2)可选用不同的A进行反应，若能在常温下进行，其化学方程式为_；若只能在加热情况下进行，则反应物A应为_；菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情(3)反应的化学方程式为_；(4)新配制的F溶液应加入_以防止其转化为G。检验 G溶 液 中 阳

35、离 子 的 常 用 试 剂 是 _，实 验 现 象 为_。【解析】因为铁在氧气中燃烧生成Fe3O4，Fe3O4与盐酸反应生成FeCl3、FeCl2，铁与氯气反应生成FeCl3，所以B为O2、C为浓盐酸、G为FeCl3、F为FeCl2、E为Fe3O4；(1)二氧化锰与稀盐酸不反应，所以C的名称应为浓盐酸；(2)KClO3在MnO2作催化剂的条件下，加热分解生成O2，H2O2在MnO2作催化剂条件下，常温下分解生成O2；(4)因为2Fe3Fe=3Fe2，所以向Fe2溶液中加入铁屑，防止Fe2被氧化。菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情菜单策略探究备高考一轮复习 新课标 化学（广东专用）课时知能训练自主落实固基础要点突破提知能真题体验明考情课时知能训练本小节结束请按ESC键返回