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类型2013届高三生物一轮复习课件:第2讲 微生物的培养与应用(人教版选修1).ppt

  • 上传人:a****
  • 文档编号:975700
  • 上传时间:2025-12-21
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    关 键  词:
    2013 届高三 生物 一轮 复习 课件 微生物 培养 应用 人教版 选修
    资源描述:

    1、基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例第2讲 微生物的培养与应用基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例考纲展示考纲解读1.微生物的分离和培养2.某种微生物数量的测定3.培养基对微生物的选择作用1.利用平板划线法和稀释涂布平板法对微生物进行分离与培养。2.学会利用平板计数法或显微计数法测定微生物的数量。3.学会配制选择培养基,并尝试从土壤中分离某些细菌(如分解纤维素和尿素的细菌)。基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例自我校对:一、1.(1)营养物质 营养基质(2)氮源 无机盐 pH 氧气(3)固体培养基 凝固剂基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例自我校对2(1)防止杂

    2、菌污染(3)煮沸消毒法 紫外线消毒法 灼烧灭菌 高压蒸汽灭菌基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理

    3、核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例划分标准种类特点应用物理性质液体培养基不加凝固剂工业生产半固体培养基加凝固剂观察微生物的运动、分类鉴定固体培养基微生物分离、鉴定、活菌计数、保藏基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例化学成分天然培养基含化学成分不明的天然物质工业生产合成培养基培养基成分明确或用一定化学物质配制分类、鉴定基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例用途选择培养基添加某物质,抑制杂菌生长,促进所需微生物生

    4、长培养分离出特定微生物鉴别培养基根据微生物的代谢特点,在培养基中加入某种指示剂鉴别微生物基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时

    5、训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例2两种刚果红染色法的比较方 法方法一:先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应,过程如下:培养基经涂布培养长出菌落覆盖质量浓度为1 mg/mL的CR溶液倒去CR溶液加入1 mol/L的NaCl溶液倒掉NaCl溶液出现透明圈方法二:倒平板时就加入刚果红,过程如下:配制质量浓度为10 mg/mL的CR溶液灭菌按照每200 mL培养基加入1 mL的比例加入CR溶液混匀倒平板接种后培养出现透明圈基础自主梳理核心考点

    6、突破课时训练考向图解典例优点显示出的颜色反应基本上是纤维素分解菌的作用操作简便,不存在菌落混杂问题缺点操作繁琐,加入刚果红溶液会使菌落之间发生混杂(1)由于在纤维素粉、琼脂和土豆汁中都含有淀粉类物质,可以使能够产生淀粉酶的微生物出现假阳性反应;(2)有些微生物具有降解色素的能力,长时间培养会降解刚果红,从而形成明显的透明圈,这些微生物与纤维素分解菌不易区分基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例考向一 微生物的培养与纯化基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解

    7、典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例考向二 某些微生物的分离与计数基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例下表为两种微生物的培养基配方A组KH2PO4Na2HPO4MgSO47H2O葡萄糖尿素琼脂1.4 g2.1 g0.2 g10.0 g1.0 g15.0 g基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例B组纤维素粉NaNO3Na2HPO47H2OKH2PO4MgSO47H2OKCl酵母膏水解酪素5 g1 g1.2 g0.9 g0.5 g0.5 g0.5 g0.5 g基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放

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