2013届高考历史一轮复习课件：选修3.3.1烽火连绵的局部战争.ppt

1、第1讲烽火连绵的局部战争一、冷战格局下的热战1.朝鲜战争(1)背景：半岛分立，引发内战；出于争霸，美国插手。(2)影响。朝鲜：以“三八线”为界，朝鲜半岛南北分裂。韩国跟随美国加入了资本主义阵营，朝鲜加入了社会主义阵营。美国：美军不可战胜的神话被打破，美国通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图彻底失败。中国：捍卫了中国的国家安全。支持了朝鲜人民的正义事业，极大地提高了中国的国际地位。苏联、日本：东亚地区暂时处于相对和平状态，美国在东亚地区对苏联的压力减小。日本抓住朝鲜战争的有利时机，经济迅速复苏。军国主义也有所抬头。2.越南战争(1)原因。美国推行霸权主义政策，并把中国视为在亚洲扩张的障碍。日内瓦协

2、议后，美国扶植南越，形成南北分裂局面。(2)影响。越南：带来了灾难；结束了分裂，实现了统一。美国：消耗了巨大的人力和物力，不得不调整政策，实行战略收缩，改善中美关系。世界格局：美苏争霸呈现苏攻美守。【误区警示】越南战争的实质是资本主义阵营和社会主义阵营的公开军事较量。3.局部战争和冷战格局的关系(1)从战争背景看，两次战争都以美苏冷战为背景。美国都利用了朝鲜和越南形成的南北分裂局面，积极向亚洲渗透，在亚洲发动“热战”，并都扩大为局部战争。(2)从战争过程看，美国不仅扶植当地傀儡政府，还直接参战；同时朝鲜和越南也得到苏联、中国的援助。因此战争在某种程度上是两种社会制度的较量。(3)从战争结果看，

3、朝鲜战争结束后，美国对中国长期实行封锁，致使两国关系处于敌对状态。而美国急于从越南脱身，也体现了美国为了在美苏争霸中确保战略优势的企图。【史论要旨】朝鲜战争和越南战争是美国冷战政策在亚洲的表现，实际上是美苏两国冷战的局部表现。局部战争受冷战局势的制约，同时局部战争又影响了冷战双方力量的对比和冷战的进程。二、曲折的中东和平进程1.中东问题的由来(1)内部因素。历史：巴勒斯坦地区在历史变迁过程中形成了复杂的民族关系。政治：犹太人兴起了复国运动，并得到美英的支持。地理：中东地区位置重要、资源丰富，大国争夺激烈。(2)外部因素。1947年联大决议，规定成立独立的犹太国家和阿拉伯国家。阿拉伯和犹太民族对

4、同一地区提出的排他性主权要求。2.复杂性的原因(1)历史因素：长期的民族矛盾、宗教对立、领土、文化、历史遗迹的归属纠纷等。(2)现实因素：联大分治决议没有解决巴勒斯坦建国问题，国际力量介入，分别支持一方。(3)关键因素：对同一块领土都提出排他性的主权要求，战争造成部分领土主权和占有权的分离。3.解决艰巨性的原因(1)中东问题有其复杂深刻的历史根源。(2)阿以双方在巴勒斯坦问题上存在的严重分歧是其症结。(3)外部势力的插足，是难以解决的重要原因。(4)阿拉伯国家内部不团结增加了解决问题的难度。(5)联合国受大国摆布，举棋不定，缺乏控制力。【史论要旨】阻碍中东和平进程的因素：未能建立起码的信任，相

5、互为敌；难以协调彼此间的分歧，大国的插手，地区极端民族主义与恐怖分子的威胁。三、冷战格局下的世界冲突1.印巴战争的原因（1）英国殖民主义者“分而治之”政策的影响。（2）边界和领土的长期不确定，克什米尔归属问题成为印巴矛盾激化的导火线。（3）美苏两个大国的插手。（4）民族、宗教矛盾由来已久。【误区警示】二战后，随着殖民体系的崩溃，英国殖民者不得不撤离印度，但英国一方面不愿看到印度的强大，另一方面，为了保住自己在印度的殖民利益，采取了“分而治之”的政策，这一政策加剧了南亚次大陆的动荡不安。2.两伊战争的原因（1）领土(石油)争端：阿拉伯河的主权归属问题。（2）宗教矛盾：什叶派和逊尼派的矛盾。（3）

6、民族矛盾：双方都支持对方国内的少数民族进行反政府活动。（4）个人恩怨：萨达姆和霍梅尼的个人恩怨。3.地区冲突的原因和教训(1)原因。从历史上看，第三世界的许多国家之间，存在着民族、宗教矛盾或领土、边界纠纷。其中有一些矛盾和纠纷，是帝国主义、殖民主义者有意制造而形成的历史问题。二战后，随着帝国主义、殖民主义统治的崩溃，新兴的独立国家在历史上形成的种种矛盾和纠纷开始表面化、尖锐化，成为影响国际关系、引发战争的主要原因。从现实情况看，地区霸权主义的抬头也是第三世界国家之间频频发生战争的一个重要原因。(2)教训。发生冲突的国家往往两败俱伤，经济发展和社会稳定遭受灾难性的破坏。维护地区和世界和平，应成为

7、各国的共同目标；国家不分大小一律平等，一切国家的主权和领土完整都应当受到尊重；国与国的争端，应当遵循国际关系准则，本着友好协商的精神加以解决，而不应当诉诸武力或以武力相威胁。四、海湾战争的原因、特点及影响1.原因(1)伊拉克和科威特在主权归属和边界纠纷方面的矛盾由来已久。(2)伊拉克对科威特提出勾销债务、租借科威特重要岛屿的要求遭到拒绝。(3)中东地区原有的力量失衡，伊拉克希望成为地区性强国。2.特点（1）战争显示出高科技战争的一些特点，信息战显示出举足轻重的作用。（2）战场向大纵深、立体化方向发展，前方与后方的区别趋于消失。（3）战争的人力、物力、财力消耗巨大，需要有更雄厚的经济力量支持。【

8、史论要旨】在海湾战争中，高技术、空中力量起到了举足轻重的作用，高技术战争使得经济因素在国际斗争中的地位和作用上升，也推动了世界范围内的军事革命。3.影响(1)给伊拉克和科威特两国人民带来灾难。(2)标志着高技术局部战争登上世界军事舞台，向传统的战争观念提出了挑战。(3)美国等西方大国加强了在海湾地区的影响。(4)阿拉伯世界发生分裂，中东形势更加复杂。【模块链接】“冷战”结束后，东西方力量对比的失衡，导致国际关系中出现了一系列新矛盾和新冲突，一些地区和国家内部长期压抑的民族、种族、宗教、领土等矛盾相继爆发。美国试图独霸全球，不断插手别国事务和地区争端，使区域性、小规模的冲突增加。世界形势出现了缓

9、和与紧张，和平与动荡并存的局面。冷战格局下的世界冲突【例1】（2011天津文综T10）右图所示现象出现的最可能的原因是()A.德国汽车出现了质量问题B.燃料不够，用马拉作动力C.兴起了一种新的旅游形式D.提倡低碳生活，保护环境【解题分析】本题考查1973年石油危机，意在考查学生依据材料信息，正确分析问题的能力。1973年由于中东战争爆发，阿拉伯国家利用石油做武器，同以色列及其后台进行斗争，导致世界性石油短缺，所以才出现了马拉汽车的滑稽场景。答案：B局部战争下的国际关系【例2】(2010山东文综T35)下图为19501980年美国军费开支变化图。阅读材料，回答问题。(1)导致A阶段军费上升的主要

10、历史事件是什么?B阶段军费下降的主要原因有哪些?(2)中美关系在A、B两个阶段分别具有怎样的特点?【解题分析】本题以美国军费开支变化作为切入点，考查20世纪50年代至80年代的国际关系，侧重考查学生读图能力及迁移运用学科知识阐明问题的能力。通过分析图表可以看出：A阶段是19501953年，美国军费显著上升，可以联系该阶段世界和中国的状况。美国力争成为世界霸主，拥有很多海外基地，美国参与对柏林的分区占领，单独占领日本，美苏之间展开冷战。中国建国初，美国对新中国包围封锁、军事威胁，后来还以联合国的名义组成联合国军干涉朝鲜内战。B阶段是19681976年，美国遭遇战后最严重的经济危机，经济陷入“滞胀

11、”，同时还陷入侵越战争泥潭不能自拔。美国总统尼克松不得不调整对外战略，由对外扩张转为全面收缩，美国从海外很多地方撤军，所以军费下降。第(2)题考查了中美关系。A阶段：美国遏制和孤立中国，中美对抗。B阶段：中美逐渐结束对抗，走向缓和，中美关系走向正常化。答案：(1)主要事件：朝鲜战争。原因：70年代经济危机，国力下降；实行全球战略收缩。(2)A阶段：美国遏制和孤立中国，中美对抗。B阶段：中美逐渐结束对抗，走向缓和。(若有不同表述，言之有理即可)【高频预测】本讲内容也是高考重点考查的内容之一，如2011年的天津高考第10题、浙江高考第23题考查了1973年中东战争所引发的石油危机；2010年的山东

12、高考第35题，以美国的军费开支变化为切入点，考查了20世纪50年代至80年代的国际关系；2010年浙江高考第23题考查了局部战争影响下的国际关系；2009年海南高考第31题结合中东问题考查了局部战争。复习时，一要理解局部战争是两极格局影响下的地区冲突的表现，它不仅反映了美苏争夺世界霸权的实质，也反映了世界局部地区民族、宗教、资源等方面争夺的矛盾，对世界政治格局的演变产生了重要的影响。二要注意利用新材料、新情境从不同角度认识局部战争的原因及影响。一、选择题1.新全球史中说：“由于没有签署和平条约，这个地区仍然处于卷入新的一轮敌对活动的威胁之中。战争还加剧了南北双方的苦难，使得统一朝鲜的进程更加遥

13、远。”这段话主要说明了朝鲜战争（）A.事实上并没有停战B.给朝鲜人民带来了巨大灾难C.一直受到美苏争霸的影响D.加剧了朝鲜半岛的分裂局面【解析】选D。本题考查学生阅读材料获取信息及分析问题的能力。从材料中的“加剧了南北双方的苦难”“统一朝鲜的进程更加遥远”说明加剧了朝鲜半岛的分裂局面。故本题正确选项为D。2.朝鲜通讯社曾报道说，鉴于美国纵容韩国加入“防扩散安全倡议”，违背了朝鲜停战协定，抛弃了停战协定签字国的责任，朝鲜也不再受停战协定的约束；朝鲜停战协定签订于（）A.1951年7月B.1953年3月C.1952年7月D.1953年7月【解析】选D。本题考查学生再认再现问题的能力。经过战场上和谈

14、判桌上的反复较量，1953年7月，朝鲜停战协定最后签字。3.2010年9月20日，印控克什米尔频发流血冲突,106名示威者丧生。印度和巴基斯坦的冲突错综复杂。其中有干涉别国内政之嫌的是()A.印度独立法案的制定B.第一次印巴战争C.第二次印巴战争D.第三次印巴战争【解析】选D。本题主要考查学生的理解分析能力。第三次印巴战争是由东巴基斯坦问题引起的，而东巴基斯坦本来是巴基斯坦的一部分，是巴基斯坦的内政，印度发动战争因此具有干涉别国内政的嫌疑。A是印巴分治方案，B、C都是由克什米尔问题引起，都不属于一个国家的内政。4.“以色列撤出自1967年以来占领的阿拉伯国家的领土,阿以各方保证中东地区各国和平

15、”出自（）A.“戴维营协议”B.“奥斯陆协议”C.“以土地换和平”D.巴勒斯坦有限自治宣言【解析】选C。本题考查学生阅读材料，从材料中提取有效信息的能力。根据材料“以色列撤出自1967年以来占领的阿拉伯国家的领土,阿以各方保证中东地区各国和平”可以判断正确选项为C项。5.下列关于海湾战争和海湾危机说法正确的是（）A.海湾危机指多国部队对伊拉克发起“沙漠风暴”的军事行动B.海湾战争的导火线是和平解决海湾危机的道路被堵死C.联合国授权美国对伊拉克动武D.是对传统战争观念的否定【解析】选B。本题考查对基本概念的理解能力。海湾危机不同于海湾战争，A项应为海湾战争；安理会第678号决议规定必要时可以动武

16、，并没明确指出C项中的表述；D项观点太绝对，只是向传统战争观念提出了挑战。B项表述指伊拉克不听联合国警告，符合海湾战争直接原因，是正确说法。二、非选择题6.阅读下列材料：材料一1973年10月6日，即第四次中东战争爆发那天，叙利亚切断了一条输油管，黎巴嫩关闭了石油输出港西顿，伊拉克宣布将巴士拉石油公司中美国埃克森和莫比尔两家联合拥有的股份收归国有。接着，海湾地区的产油国将原油市场价格提高17，阿尔及利亚等10国宣布每月递减石油产量5；对支持以色列侵略的国家减少石油供应5。接着，阿布扎比、利比亚、卡塔尔、沙特阿拉伯、阿尔及利亚、科威特、巴林等国宣布中断向美国出口石油。材料二面对阿拉伯国家的石油斗

17、争，美国每天的石油进口减少了两百万桶，使本来就有能源危机的美国能源更加困难，石油实行配给，有的工厂停工，飞机减少航次。阿拉伯国家对支持以色列侵略战争的国家也实行停止供应石油。西欧、日本等国为了获得中东的石油供应，对美国支持以色列的政策采取拒绝合作的立场。在这场战争中，阿拉伯产油国家还夺回了制定油价的主权，每桶原油标价从1973年9月的3.01美元提高到1974年1月的11.65美元，进一步限制了西方石油公司的利润。王斯德、钱洪主编世界当代史请回答：(1)根据材料一，概述在第四次中东战争中，阿拉伯产油国采取了哪些措施来制裁西方国家?(2)根据材料二，概括阿拉伯国家的石油斗争产生了哪些影响?【解析

18、】本题是一组有关第四次中东战争的材料题，主要考查阅读、分析、概括的能力。第(1)题审题时注意根据材料回答，这就需要仔细阅读并找出有效信息，如：“收归国有市场价格提高17每月递减石油产量5中断向美国出口石油。”然后加以概括；第(2)题也是根据材料回答，先找有效信息，然后加以概括，组织答案要层次分明，语言精练。答案:(1)采取减产、禁运、提价和国有化等措施。(2)沉重打击了美国和以色列，分化了西欧、日本同美国的关系，有力地支援了埃及、叙利亚、巴勒斯坦、阿拉伯人的正义斗争。阿拉伯产油国夺回了制定油价的主权，增加了石油收益，维护了民族经济利益。阿拉伯国家的石油斗争，触发了第一次石油危机，引发了战后资本

19、主义世界最严重的经济危机。7.阅读下列材料，回答问题。材料一比如海湾战争，全世界都知道7月15日将会开战，但哪一小时打，前半夜还是后半夜打，谁都不知道。又如美国偷袭利比亚，只花了18分钟从直接损失上看，多国部队42天花了610亿美元，伊方则损失了1 900亿美元，科威特损失了1 600亿美元。二战时，用B17飞机，需出动4 500架次，投弹9 000枚方能摧毁一个目标，到了越战期间，用F105飞机。需出动95架次，投弹190枚，方能摧毁一个目标。而在海湾战争中，用一架F 117飞机投下一枚炸弹，就能准确的命中目标在科索沃战争中，北约使用的精确制导武器的数量占总投弹量的90，轰炸了南联盟10多座

20、城市，而造成人员的死亡总共不到2 000人。与此形成鲜明对照的是，这与二战期间相同天数中人员平均伤亡100万人相比。是天壤之别。王增铨现代高技术局部战争材料二当坦克出现以后，又发展成了机动作战。到了高技术战争中，由于一大批高、新技术群在战争中的广泛运用，出现了各种各样的作战方式，比如，导弹袭击式的“精确战”；外科手术式的“点穴战”；破坏结构式的“瘫痪战”；非致命式的“软杀战”；指挥控制式的“信息战”；陆、海、空、天、电一体的“全维战”，此外，还有“环境战”“太空战”“心理战”等。海湾战争中伊拉克拥有120万军队，号称是世界上第四大军事强国，但他的兵种比例很不协调，120万人中，陆军占了115万

21、人，占总兵力的96.5，而空军兵力只有4万，占3，海军更少，只有5 000人，只占0.4。1991年的海湾战争，负责战场指挥的7名美国高级指挥官中，有6人具有硕士以上学位。成功地实施了战略协同和作战指挥，被称为“硕士导演的战争”目前，美国军官全部为大学本科以上学历，其中硕士、博士占38.4。俄罗斯军官98以上受过高等教育，日本军官全部具有大学以上文化程度。印度也要求营以上军官必须获得硕士学位。曹东光高技术战争(1)依据材料一、二，概括现代高科技战争的特点。(2)从上述材料中，你得到哪些认识?【解析】本题考查学生阅读材料获取信息及分析理解问题的能力。第（1）题据材料“比如海湾战争，全世界都知道7

22、月15日将会开战，但哪一小时打，前半夜还是后半夜打，谁都不知道。又如美国偷袭利比亚，只花了18分钟”可以概括出战争发生的突然性增大的特点；“海湾战争中，用一架F117飞机投下一枚炸弹，就能准确的命中目标”“又如美国偷袭利比亚，只花了18分钟”可以看出战争的进程加快；从材料“从直接损失上看，多国部队42天花了610亿美元，伊方则损失了1 900亿美元，科威特损失了1 600亿美元”体现出战争消耗巨大的特点；从材料二可以概括出战争的高科技，作战方式多样化的特点；第（2）题结合材料高科技含量、高技术人才的特点来分析。答案:(1)特点：战争发生的突然性增大；战争的进程和节奏加快；战争消耗巨大；能有效控制打击的目标；作战方式多样化。(2)认识：高技术战争要求各军兵种之间应协调发展。提高军队人才综合素质的培养是关键。以经济建设为中心，提高国家的综合国力的同时，必须要处理好经济建设与国防建设的关系。