2013届高考历史总复习（第1轮）广西专版课件：6.17讲中华民族的抗争探索——太平天国运动和新思想的萌发.ppt

1、立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国1立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国第二部分（1804年前1949年）Part 1中国近代史2立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国中华民族的抗争探索太平天国运动和新思想的萌发中国开始沦为半殖民地半封建社会（1840年至19世纪60年代）第六单元第17讲3立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国一、太平天国运动原因清政府加紧搜刮人民，阶级矛盾激化外国资本主义的侵略带来新灾难_地区自然灾害严重_影响时间：18511864年两广西方宗教4立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国经过转折：天京变乱、调整

2、领核心防御：破江北、江南大营，三河镇大捷，东征苏南，安庆战败，天京陷落初期：金田起义_称王 永安建制定都_全盛：北伐、西征、东征前期后期东乡天京5立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国土地平均分配产品归圣库目的：建立“_，无人不饱暖”的理想社会纲领：天朝田亩制度内容评价是革命纲领，反映农民阶级的强烈愿望是农民_的思想结晶是空想，无法实施无处不均匀反封建斗争6立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国主观：_的局限性，战略上失误客观：_联合绞杀结果：失败败因性质：_的农民革命战争农民阶级中外反动势力反封建反侵略7立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国加速清王朝和整

3、个封建制度的衰落与崩溃在反对封建主义的同时，又担负起反对_的任务中国农民战争的最高峰第一个提出了_的方案，是亚洲反殖民侵略的重要组成部分意义外来侵略发展资本主义8立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国思想基础：“_”思想社会背景：_的出现和 _危机的加深二、新思想的萌发背景目的：向西方学习，寻求强国御侮之道经世致用民族危机封建统治9立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国代表人物地主阶级农民阶级10立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国_：近代中国“开眼看世界”的第一人魏源：编写海国图志，阐述了作者“_ _”的思想姚莹：撰写_：撰写瀛环志略地主阶级林则徐师夷长

4、技以制夷康輶纪行徐继畬11立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国内容：（略）评价：具有鲜明的_色彩，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，但根本没有实行农民阶级代表人物：洪仁玕目的：振兴太平天国著作：资政新篇主义资本12立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国1.太平天国运动时资本主义发展所处的时代背景是自由资本主义阶段，而不是帝国主义阶段。太平天国运动爆发的根本原因是阶级矛盾的激化，而不是民族矛盾。2.基督教传入中国，本来是为殖民侵略服务的，为什么被太平天国农民革命利用？13立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国由于1844年签订了中美望厦条约和

5、中法黄埔条约，基督教得以在中国传播，成为资本主义侵略的辅助工具。中国农民之所以接受并利用基督教，原因有二：基督教思想中的阶级对抗因素和平等观念适应了苦难的中国人民的政治需要。14立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国破产的农民对中国原有宗教信仰发生动摇，在这种情况下，如果有人借用基督教的某些教义创立新的宗教，自然受到破产农民的接受和欢迎。这种新的宗教通过洪秀全之手创立起来。15立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国3.天京事变是太平天国统治集团内部争权夺利的斗争，这是由其阶级本性决定的。4.太平天国与旧式的农民起义相比，从理论基础、组织、革命纲领到施政方案、革命任务、与

6、西方交往和向西方学习等方面都体现了新时代的特点。16立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国5.天朝田亩制度与资政新篇均没得到很好实施，然而其根源有本质区别：天朝田亩制度因具有空想性，根本不可能得到落实；资政新篇则提出了符合社会发展趋势，略带超前性的具有进步性的构想方案，只是限于当时的社会条件，没有得以实施。17立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国虽然都是太平天国运动的革命纲领，都具有反对封建统治的意义，但是天朝田亩制度与资政新篇的经济主张既不是继承关系，也不是发展关系，而是根本对立的前者主张建立小农经济社会，是落后的；后者主张发展资本主义，是先进的。18立足教育 开创

7、未来 高中总复习（第1轮）历史 全国6.林则徐、魏源的思想代表的阶级利益是清统治集团中爱国的地主阶级的利益，学习西方限于器物的层次，“新思想”是指学习西方的先进军事技术以抵御外国侵略的思想。19立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国一、天朝田亩制度与资政新篇的区别与联系1.区别（1）产生背景不同：分别在太平天国运动的盛衰两个不同时期。20立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国（2）经济主张不同：即前者主张消灭私有制，后者主张发展私有制。前者企图在维护小农经济的基础上废除私有制，在生产力落后的情况下实行公有、共享和绝对平均主义，实质上是一种空想，是与当时的社会发展潮流相违

8、背的；后者主张保护私有财产，发展工商业和资本主义经济，用资本主义代替封建主义，符合社会发展潮流。两者关于社会经济的主张在本质上是互相矛盾的。21立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国（3）群众基础不同：前者突出反映了农民要求废除封建土地所有制的强烈愿望，极大地调动了农民革命的积极性；后者不是太平天国农民革命实践的产物，与农民的要求不相符，无法调动农民的革命积极性。（4）作用不同：前者直接推动了太平天国革命斗争的蓬勃发展，后者由于多种原因未能付诸实行。22立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国（5）反映的时代特点不同：前者标志着中国农民战争水平达到最高峰，具有极大的空想性

9、，根本无法实现；后者具有鲜明的资本主义色彩，反映了鸦片战争后，先进的中国人向西方寻求真理和探索救国救民道路的迫切愿望。23立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国2.联系（1）资政新篇继承了天朝田亩制度反封建的一面，弥补了天朝田亩制度在社会改革方面的空想性、落后性。（2）都是太平天国运动的革命纲领。24立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国（1）近代前期农民阶级探索过三种救国方案：太平天国领袖洪秀全接受了西方基督教的思想，企图建立人间天国。他颁布了天朝田亩制度，提出建立绝对平均主义的理想社会的方案，但却是一种无法实现的空想。25立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史

10、 全国太平天国的另一位领导人洪仁玕提出的资政新篇，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，由于缺乏必要的社会条件，也未能实行。19世纪末，在民族危机空前严重的情况下，义和团的领袖们提出了“扶清灭洋”的口号，掀起了波澜壮阔的反帝爱国的义和团运动。但由于农民阶级的局限性，运动被中外反动势力联合绞杀26立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国（2）近代前期的农民运动之所以失败，其中一个主要原因就是缺乏先进阶级的领导。27立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国下述太平天国的主张，直接体现抗灾意愿的是选项AB天朝田亩制度内容凡分田，照人口，不论男妇凡天下田，天下人同耕，此

11、处不足，则迁彼处资政新篇内容统一政令，以法治国听取社会舆论；反对迷信28立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国选项CD天朝田亩制度内容凡天下田，丰荒相通，此处荒，迁移丰处有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使资政新篇内容兴办保险事业兴办医院和慈善机构29立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国本题考查学生理解和比较历史问题的能力。依据题干要求“直接体现”可明显判断出只有C项内容符合，天朝田亩制度从农业生产的角度为灾荒提供保障，资政新篇则是直接为灾荒提供物质保障。A、B、D三项均不能直接体现抗灾，可排除。答案为C30立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国关于海国

12、图志、天朝田亩制度和资政新篇的比较表述，正确的是（）在社会经济主张方面，天朝田亩制度与资政新篇基本一致在学习西方的层次上，资政新篇是对海国图志的重大突破31立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国在反封建方面，资政新篇是对天朝田亩制度的继承和发展在能否实行方面，资政新篇和天朝田亩制度都有空想性 A.B.C.D.32立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国本题考查学生调动、运用知识和比较历史问题的能力。天朝田亩制度主张实行圣库制度，消灭产品私有制，而资政新篇主张发展私有制，故错；在能否实行方面，天朝田亩制度有空想性，但资政新篇没有空想性，故错。答案选B33立足教育 开创未来

13、高中总复习（第1轮）历史 全国二、如何认识魏源的“师夷长技以制夷”“师夷长技以制夷”，是鸦片战争后魏源在海国图志中提出的。其基本含义，就是学习和利用外国的先进科学技术武装自己，以抵御外国的侵略，使国家走上富强的道路。认识魏源这一思想主张，应注意以下三个方面：34立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国1.从时代背景上看，“师夷长技以制夷”的提出，说明在英国等侵略者的“坚船利炮”的轰击下，一些爱国的知识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒，开始抛弃夜郎自大的陈腐观念，注目世界，探索新知，关心时局，寻求强国御侮之道。萌发了“向西方学习”的新思想，也说明了中国人具有吸收外来先进文化为己所用的勇气

14、和传统。35立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国 2.从思想内容上看，“师夷长技”是强国的方法和途径，而“制夷”才是“师夷”的目的。它既说明中国知识分子的爱国热情，也说明由于时代和阶级的局限，中国的一些先进的知识分子，对西方强大的认识是片面的。他们只看到了“长技”的作用，而没有认识到“长技”的原因。故决定了他们在学习西方问题上，只停留在学习西方的科学技术的层面上，没有也不可能冲破封建主义的藩篱，学习西方先进的政治制度，从而不可能使中国真正强大起来。36立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国3.从思想影响上看，“师夷长技以制夷”在当时的社会历史条件下，对于启迪人们重新认

15、识世界，探索救国之路具有进步的历史意义，为中国早期的近代化提供了可贵的思想准备。中国近代化之始洋务运动，在一定程度上就是“师夷长技以制夷”的实践。“师夷长技以制夷”一直激励着先进的中国人，为挽救民族危亡奔走呼号，奋勇抗争。37立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国“师夷长技以制夷”是近代先进中国人向西方学习迈出的第一步，虽然仅局限在学习西方的“坚船利炮”层面上，但却起到了开风气之先的作用，对后世探索救国救民之路起了重要的思想启蒙作用。38立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国(2011北京卷)“九州缩地凭挥翰，四海披图当泛槎(木筏)”。这是近代诗人张维屏对一部著述的称赞

16、。这部著述是A海国图志 B资政新篇 C变法通议 D孔子改制考39立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国从材料可以看出此著作摈弃了九州八荒、天圆地方、天朝中心的史地观念，树立了五大洲、四大洋的新的世界史地知识，拓宽了国人的视野，这与海国图志的特点一致，因此选A项。40立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国魏源编纂的海国图志，是一部关于世界地理、历史及西方政教国情的总集。魏源在书中最向往某国政治制度，提及这个国家“二十七郡（州）公举一大酋总摄之，匪惟不世及，且不四载即受代，一变古今官家（皇帝）之局，而人心翕然。”魏源最向往的是哪一国的制度？他这一段文字在当时有何影响（）41

17、立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国 A.美国：引起当时人们的激烈讨论，遂有清末的变法 B.英国：人们颇有同感，认为应该“师夷长技以制夷”C.美国：尽管少有人理解，也少有人谈及，但还是有一定启迪作用 D.英国：当时人们对此理论多不理解，只重视船坚炮利42立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国本题考查学生获取和解读材料信息并调动、运用知识的能力。从材料“二十七郡（州）公举一大酋总摄之，匪惟不世及，且不四载即受代”，我们可以看出国家领袖为民选，同时任期四年不得世袭，很明显是美国的总统制，结合时代背景我们知道当时中国人还很愚昧闭塞，很难理解美国这一种政治制度，但是确实体现了

18、思想启蒙的作用，震醒了一部分先进的中国人。答案选C43立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国1.李大钊说：“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教，不建设民国而建设天国，这是他们失败的一个重要原因”。44立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国李大钊指出了太平天国运动的阶级局限性：由于农民作为小生产者，不代表新的生产力，具有狭隘、保守、迷信、自私和分散性的致命弱点，因而在思想上没有科学的世界观和方法论作指导，政治上提不出彻底的革命纲领，不能建立先进巩固的政权组织，组织上无法克服宗派主义倾向和始终保持内部团结。45立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国2.天朝田亩制度

19、和资政新篇史料解读凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处。46立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国凡天下田，丰荒相通，此处荒，则移彼丰处，以赈此荒处。彼处荒，则移此丰处，以赈彼荒处。务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。天朝田亩制度47立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国 “火船、火车、寒暑表、千里镜、量天尺，皆有探造化之巧，属正正堂堂之技，非妇儿掩饰之文，永古可

20、行者也。惟许牧师等并教技艺之人入内，教导我民。任乎智者自创，首创者至巧者赏以专利。兴车马之利，造火轮车，以为全国之脉络；兴舟楫之利，造火船汽船；兴器皿技艺，制造精奇利便。兴宝藏、兴银行；兴保人物之利，兴邮亭、书信馆、新闻馆等”。资政新篇48立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国天朝田亩制度反映了千百年农民对土地的渴望，具有鲜明地反封建性质。在社会经济上企图在小生产者的自然经济基础上消灭私有制，它违背了社会发展规律，不可能实现。49立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国资政新篇在经济方面主张学习西方，发展工商业和资本主义经济。是一部分先进知识分子最早提出的发展资本主义的方案，反映了鸦片战争后，先进中国人向西方寻求真理和探索救国救民的迫切愿望。由于不是农民革命斗争的产物，得不到农民阶级的支持，再加上残酷的环境，尤其是中国资本主义的先天不足，使它缺乏必要的经济基础，未能付诸实行。50立足教育 开创未来 高中总复习（第1轮）历史 全国51