2013届高考历史新课标人教版一轮复习课件：第八单元 古代中国经济的基本结构与特点 单元总结提升.ppt

1、单元总结提升单元总结提升单元总结提升 单元时空定位单元时空定位单元总结提升 单元时空定位单元总结提升 单元要点归纳 一、中国古代农业发展的几个阶段农业可以划分为原始农业、传统农业和现代农业等不同的历史形态。使用木石农具，刀耕火种，撂荒耕作制，是原始农业生产工具和生产技术的主要特点。传统农业以使用畜力牵引或人力操作的金属工具为标志，生产技术建立在直观经验的基础上，而以铁犁牛耕为其典型形态。中国传统农业划分为以下几个阶段：单元要点归纳单元总结提升 单元要点归纳1夏、商、西周、春秋是精耕细作的萌芽期，黄河流域的沟洫农业是其主要标志。2战国、秦汉、魏晋南北朝是精耕细作技术成型期，主要标志是北方旱地精耕

2、细作体系的形成和成熟。大型农田灌溉工程相继兴建。铁器的普及使精耕细作技术的发展获得新的坚实基础。3隋、唐、宋、辽、金、元是精耕细作的扩展期，主要标志是南方水田精耕细作技术体系的形成和成熟。4明清是精耕细作的深入发展期，主要特点是适应人口激增、耕地吃紧的情况，土地利用的广度和深度达到了一个新的水平。为解决人口激增带来的民食问题，人们一方面千方百计开辟新耕地，另一方面致力于增加复种指数，提高单位面积产量，更充分地利用现有农用地。单元总结提升 单元要点归纳 二、中国古代手工业生产的基本特点及经营形式1中国古代手工业生产历史悠久、技术高超、工艺精湛、质地优良，长期居于世界前列。2多种经营模式长期并存。

3、春秋战国以前，手工业由官府统一经营；春秋战国以后，形成官营手工业、民营手工业、家庭手工业长期并存的局面。3官营手工业生产范围广泛，规模庞大，分工细致，代表生产技艺的最高水平，明代前期以前一直占据古代手工业的主导地位。单元总结提升 单元要点归纳4民营手工业兴起于春秋战国时期，唐代以前主要以农民家庭副业和城镇家庭小作坊的形式进行，唐宋以来私营手工业显著发展，到明朝中叶超过官营手工业，占据主导地位，并且在某些部门开始出现了“机户出资、机工出力”“计工受值”式的雇佣劳动关系的资本主义萌芽。单元总结提升 学科方法素养 方法八 逆向(否定)型选择题【题型特点】逆向型选择题，又叫否定型选择题，要求选出不正确

4、的选项。题干中常用的提示语有“不是”“不正确”“不包括”“错误的”“无关的”“不属于”等。这类试题的特点，是利用考生在考试中的思维惯性来设置答题陷阱，主要考查考生的仔细审题能力和细致阅读能力，以及准确理解历史的思维能力等。学科方法素养单元总结提升 学科方法素养例 2011浙江卷清乾隆年间苏州吴县永禁官吏占用钱江(杭州)会馆碑记载，“商贾捐资，建设会馆，所以便往还而通贸易，或货存于斯，或客栖于斯，诚为集商经营交易时不可缺之所”。下列说法中错误的是()A该碑文反映出苏杭之间的商贸联系B会馆为商人出资建造的地方商业中心C会馆为旅居异地的同乡商人所组建D会馆为同一地域商人活动的重要场所答案 单元总结提

5、升 学科方法素养解析 从“苏州吴县永禁官吏占用钱江(杭州)会馆碑”中“便往还而通贸易”这一记载，可以推断出A项正确；会馆是同一地域的商人停宿、储运、交际的重要场所，可以推断出C、D两项正确。单元总结提升 学科方法素养 方法总结 否定型选择的解答要注意思路和方法。(1)解答思路：解答此类试题的关键是要抓住题干中的否定词，这些词语的设置有的比较明显，如“不正确的”“错误的”“不可能发生的”等等，一眼就可以看出；有的设置则比较隐蔽，如“违背了上述观点”“不会出现”“不包括”等等。然后根据题干中的时间、人物、地理范围、历史结论、逻辑关系等要素对选项进行逐一分析，得出正确答案。注意“错误的就是符合题意的

6、答案”这一原则来确定出最后的答案。解答这种题型的试题时，最典型的失误就是没有看到否定词，把逆向选择题当作正向选择题来解答，结果造成解答失误。单元总结提升 学科方法素养(2)解答方法排除法：即通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，得出符合题意要求的选项。直选法：根据自己对史实、历史结论的准确理解和认识，直接确定符合题意的选项。推理法：题目略有难度，暂不能确定某个选项的正误时，假定某一选项正确，然后根据史实、结论与历史逻辑关系进行历史推理，得出正确答案。单元总结提升 学科方法素养【跟踪训练】12011茂名二模精耕细作是中国古代农业生产的主要模式。推动这一模式形成和发展的原因不包括()A耕作工具不断

7、改进 B生产组织的小型化C水利设施逐渐完善D土地兼并日趋加剧答案 单元总结提升 学科方法素养解析 本题考查对中国古代精耕细作农业生产特点的理解。中国古代农业小农经济模式具有规模小、脆弱性的特点，促使了农民不断改进生产工具，兴修水利工程，来保证农业生产的发展，故选项A、B、C三项都是促使农业精耕细作的原因；土地兼并是封建土地私有制的结果，与精耕细作无关，答案为D项。单元总结提升 学科方法素养2.2010四川卷“重农抑商”的观念与政策对中国传统社会产生了重要影响。下列理解错误的是()A重农抑商政策并不禁止商人追求利润B重农抑商观念是中国农耕社会的产物C重农抑商政策提升了战国时秦国国力D重农抑商观念在明清时期已基本瓦解答案 单元总结提升 学科方法素养解析 本题考查对重农抑商政策这一历史概念的理解认识。解答需要理解“重农抑商”概念的内涵与外延。所谓“重农抑商”，就是通过采取贬低、压制商人政治地位和社会地位的政策及措施，限制从商人数。其目的是防止农民大量弃农从商，保护农业的优先发展地位。即使到了明清，重农抑商政策仍然继续执行。明清两代都还曾重申商人不得穿丝绸衣服及不得仕宦的旧规，故D项符合题意。