2014-2015学年高中历史同步课件：7.21现代中国教育的发展22张（人教新课标必修3）.ppt

1、我要读书我要读书第21课现代中国教育的发展一、人民教育的奠基1、拉开序幕：第一次全国教育工作会议（1949年）(1)接管旧教育,创建人民教育事业提出全面发展的教育方针（德智体全面发展）人民教育(2)教育向工农敞开大门2、制定方针 全面建设社会主义时期（1957年）材料一、中华人民共和国的文化教育为新民主主义的,即民族的科学的大众的文化教育。-共同纲领第41条材料二、“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验”来建立人民教育事业；确立教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。-第一次全国教育工作会议 材料三、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育

2、、体育、几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。-1957关于正确处理人民内部矛盾的问题材料四、1950年5月，教育部副部长钱俊瑞在人民教育杂志创刊号上发表当前教育建设的方针一文，提出：“为工农服务，为生产建设服务，这就是当前实行新民主主义教育的中心方针。-钱俊瑞 当前教育建设的方针延伸探究学习1.请阅读下列新中国头17年教育与旧中国教育发展的比较表19651965年学年学校数校数比旧中国比旧中国最高时增最高时增长长19651965年在年在校生校生比旧中国最多时比旧中国最多时增长增长高等高等学校学校434434所所19471947年的年的1.11.1倍倍67.467.4万人万人1

3、9471947年的年的3.33.3倍倍中等中等学校学校8099380993所所19491949年的年的14.114.1倍倍14321432万人万人 19461946年的年的6.96.9倍倍小学小学16810001681000所所19491949年的年的4.94.9倍倍11626.911626.9万人万人19461946年的年的3.93.9倍倍请回答：新中国头17年教育获得了怎样的发展？3、成就（1）逐步形成较完整的国民教育体系。（2）为国家培养了大批素质较高的人才。从而促进了科学技术和社会经济的持续发展。社会经济在1953年底已经恢复到解放前水平，第一个五年计划超额完成。社会经济逐渐繁荣。二、

4、动乱中的教育2、表现（1）学校停课，教育战线一片混乱.（2）66年，废止高考制度.3、影响（1）破坏中国教育事业，导致人才缺乏.（2）民族文化素质下降.（3）拉大了与发达国家的差距.紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学.1、指导方针材料五、“教育必须为阶级斗争服务，教育必须为无产阶级服务”。清华门被砸北大校长被批斗南宁市民欢送知青下乡全国第二、三四五次人口普查的文盲人数全国第二、三四五次人口普查的文盲人数文革期间，文盲人数没有减少，说明在此期间教育处于停滞状态。阅读19571977年中国高等教育发展对照表年份年份 19571960196519711997学校学校229229所所128912

5、89所所434434所所328328所所2170所19661976国民经济发展情况思考：70S中后期、80S、90S教育领域都有哪些新举措？三、教育的复兴1、70年代中后期2、80年代3、90年代整顿、整顿、恢复、恢复、组织、组织、倡导倡导重归正轨邓小平三个面向制定了义务教育法普通教育与职业教育并举扩大高校办学的自主权科教兴国战略211工程启动希望工程加大对西部地区和少数民族地区教育的支持力度蓬勃发展 阅读下列材料：“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育。社会主义现代化建设的宏伟任务，要求我们不但必须放手使用和努力提高现有人才，而且必须极大地提高全党对教育工作的认识。面向现代化

6、、面向世界、面向未来，为90年代以至下世纪初叶我国经济和社会发展，大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类合格人才。”-1985年关于教育体制改革的决定教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地。”“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”-中共十六大报告教育指导方针适应了社会经济发展的需要党和国家为什么要提出“科教兴国”战略？答案提示：科技是第一生产力，是实现社会主义现代化的根本动力。科技的进步，经济的发展取决于劳动者的素质，在于培养人才。教育是培养科

7、技人才的基地。1966年1976年1949年趋势年份奠基挫折蓬勃发展恢复挫折迅猛发展 美国依据19481984年经济实际增长数据，将传统的经济增长公式调整为：经济增长（100%）=34%（劳动增长+资本增长）+66%（科技和教育）。日本19521961年的经济增长模式为：经济增长（100%）=33.4%（劳动增长+资本增长）+66.6%（科学技术）。目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%80%，我国占30%左右。对比以上几种经济增长模式的差异，探究其间的变化反映了什么问题？一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人！管仲敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。劝学人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富贵不足谋也。孙中山现代国家的竞争实际上是科技和人才的竞争,而科技和人才的竞争关键在于教育。”百年大计,教育为本;十年树木,百年树人.”教育的成败,直接关系到国家的兴旺和民族的前途。从世界来看,哪一个国家重视教育,那么这个国家就兴旺发达。正可谓:国运兴衰,系于教育”谢谢指导!