2014-2015学年高中数学人教A版必修三教学课件 1.ppt

1、预习导学1.2.2 条件语句预习导学课堂讲义当堂检测高中数学必修3人教A版1.2.2 条件语句预习导学1.2.2 条件语句预习导学课堂讲义当堂检测学习目标 1了解条件语句的格式及意义2能用条件语句编写简单的程序预习导学1.2.2 条件语句预习导学课堂讲义当堂检测知识链接近几年来，在高考中大多数省市开始实行网上阅卷在阅卷过程中，每位考生的试题至少由两位阅卷教师各自独立的评阅当两位老师的分数相差不超过规定的误差范围时，计算机会自动取两个分数的平均值作为该题分数；当两位老师给分之差超过误差范围时，计算机就会将该题自动调给第三位老师评阅，如果第三位教师的给分与前两者之一的给分之差在允许的误差范围内，这

2、时计算机会求得这两预习导学1.2.2 条件语句预习导学课堂讲义当堂检测个分数的平均值作为该题的分数；若第三位教师给出的分数与前两者给分之差都超过了误差范围，计算机会自动将这些情况“告知”该阅卷组组长，由其裁定最终得分，你能根据上述信息，设计一程序框图并写出它的程序吗？预习导学1.2.2 条件语句预习导学课堂讲义当堂检测预习导引条件语句的格式、功能及与条件结构的对应关系格式一格式二条件语句IF 条件 THEN_END IFIF 条件 THEN_ELSE_END IF语句功能首先对IF后的_进行判断，如果(IF)条件符合，那么(THEN)执行_，否则执行END IF之后的语句首先对IF后的_进行判

3、断，如果(IF)条件符合，那么(THEN)执行_，否则(ELSE)执行_语句体语句体1 语句体2条件语句体语句体1 语句体2条件预习导学1.2.2 条件语句预习导学课堂讲义当堂检测对应条件结构框图课堂讲义预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句要点一 两种条件语句的区别与联系例1 根据下面的程序，画出程序框图课堂讲义预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句解 程序框图如下：课堂讲义预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句规律方法 1.区别：IFTHENELSE语句含有两个语句体，满足条件时执行一个语句体，不满足条件时执行另一个语句体；而IFTHEN条件语句，只有一个语句体，是满足条

4、件时执行的语句体2联系：两种语句首先都要对条件进行判断，然后才执行相应的语句体；执行完语句体后，程序都交汇于一点完成条件语句；都以IF开始，以END IF结束课堂讲义预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句跟踪演练1 利用另外一种条件结构和条件语句画出例1的程序框图，并写出程序解 程序框图如下 程序如下：课堂讲义预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句要点二 条件语句的简单应用解 用变量x，y分别表示自变量和函数值步骤如下：第一步，输入x值第二步，判断x的范围若x0，则用解析式yx21求函数值；否则，用y2x25求函数值课堂讲义预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句第三步，输出y

5、值程序框图如图所示课堂讲义预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句程序如下：课堂讲义预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句规律方法1.算法中需要判断情况、分类执行时，如判断一个数的正负、比较两个数的大小、求分段函数的函数值等，都需要用到条件语句2条件语句是一个整体，IFTHENELSEEND IF都是语句的一部分，且“IFEND IF”必须成对出现3若程序只对条件满足时作处理，不用处理条件不满足时的情况，则可以省略ELSE分支课堂讲义预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句跟踪演练2(2013陕西高考)根据下列算法语句，当输入x为60时，输出y的值为()课堂讲义预习导学课堂讲义当

6、堂检测1.2.2 条件语句A25 B30 C31 D61答案C解析 当x60时，y250.6(6050)31，所以输出y的值为31.课堂讲义预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句要点三 条件结构的嵌套课堂讲义预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句解 程序框图如图所示：程序如下：课堂讲义预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句规律方法1.适用范围：已知分段函数的解析式求函数值的问题，须用条件语句书写程序，当条件的判断有两个以上的结果时，可以选择条件结构嵌套去解决2解此类问题的步骤：(1)构思出解决问题的一个算法(可用自然语言)(2)画出程序框图，形象直观地描述算法(3)根据框图编

7、写程序，即逐步把框图中的算法步骤用算法语句表达出来课堂讲义预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句课堂讲义预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句解 程序如下：当堂检测预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句1以下关于条件语句的说法，正确的是 ()A条件语句的执行是按照程序中的先后顺序执行的B条件语句实现了程序框图中的条件结构C条件语句不能嵌套，即条件语句中不能再使用条件语句D条件语句一定要完整，即IFTHENELSEEND IF中每一部分都不能少答案B当堂检测预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句2对于下面程序：当堂检测预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句如果在运行

8、时，输入2，那么输出的结果是()A2，5 B2，4 C2，3 D2，9答案A解析 本题主要考查条件语句的应用输入a的值2，首先判断是否大于5，显然2不大于5，然后判断2与3的大小，显然2小于3，所以结果是b5，因此结果应当输出2，5.当堂检测预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句3(2013乐山高一检测)给出以下程序：如果输入x12，x23，那么执行此程序的结果是输出()A7 B10 C5 D8答案C当堂检测预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句解析 由于输入的两个数x12，x23，不满足条件x1x2，因此，不执行语句体x1x1x2，而直接执行yx1x2，所以y5，最后输出5.当堂

9、检测预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句4输入两个数，输出其中较大的数，则能将程序补充完整的是()APRINTb BPRINTaCab Dba答案A当堂检测预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句5将下列程序补充完整判断输入的数x是否为正数，若是，输出它的平方，若不是，输出它的相反数，则为_答案x0当堂检测预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句1使用条件语句时应注意的问题(1)条件语句是一个语句，IF，THEN，ELSE，END IF都是语句的一部分(2)条件语句必须是以IF开始，以END IF结束，一个IF必须与一个END IF相对应(3)如果程序中只需对条件为真的情况作出处理，不用处理条件为假的情况时，ELSE分支可以省略，此时条件语句就由双支变为单支(4)为了程序的可读性，一般IF、ELSE与END IF顶格书写，其他的语句体前面则空两格当堂检测预习导学课堂讲义当堂检测1.2.2 条件语句2对于三段或三段以上的分段函数求函数值时，需要条件语句的嵌套结构在编写条件语句的嵌套中的“条件”时，要注意“IF”与“END IF”的配对，通常可以利用文字的缩进来表示嵌套的层次，以帮助我们对程序的阅读和理解.预习导学1.2.2 条件语句预习导学课堂讲义当堂检测再见