2014-2015学年高中数学（人教A版）选修1-2课件：3.ppt

1、数系的扩充与复数的引入第三章3.2 复数代数形式的四则运算第1课时 复数代数形式的加减运算及其几何意义第三章典例探究学案2巩固提高学案3自主预习学案1自主预习学案 掌握复数的代数形式的加法、减法运算法则，并熟练地进行化简、求值 了解复数的代数形式的加法、减法运算的几何意义.重点：复数的加、减运算 难点：复数运算的几何意义.思维导航 1实数有四则运算，扩展到复数集后，还可以进行四则运算吗？怎样规定复数的运算才能与原有实数的运算法则相一致？新知导学 1复数加法的运算法则 设z1abi，z2cdi是任意两个复数，则z1z2_.复数代数形式的加法运算及其几何意义(ac)(bd)i 思维导航 2实数的加

2、法满足交换律、结合律，上述规定的复数加法运算满足交换律、结合律吗？3我们已知复数与复平面内的点，平面向量具有一一对应的关系，那么复数加法的几何意义是什么？(ac)(bd)i(ac)(bd)i 牛刀小试 1已知复数z134i，z234i，则z1z2()A8iB6 C68i D68i 答案B 解析z1z234i34i(33)(44)i6.答案8 思维导航 4在实数范围内，减法是加法的逆运算，为了使在复数范围内，原实数运算性质、法则依然有效，应怎样规定复数的减法运算？其几何意义是什么？复数代数形式减法运算及其几何意义(ac)(bd)i(ac)(bd)i 4对复数加减法几何意义的理解 它包含两个方面：

3、一方面是利用几何意义可以把几何图形的变换转化为复数运算去处理，另一方面对于一些复数的运算也可以给予几何解释，使复数作为_运用于几何之中 5从类比的观点看，复数加减法运算法则相当于多项式加减运算中的_工具合并同类项 答案D 4已知|z|3，且z3i是纯虚数，则z_.答案3i 5若复数z满足z|z|34i，则z_.典例探究学案 复数代数形式的加减运算 解析(1)(12i)(34i)(56i)(42i)(56i)18i.(2)5i(34i)(13i)5i(4i)44i.(3)(abi)(2a3bi)3i(a2a)b(3b)3ia(4b3)i.方法规律总结复数与复数相加减，相当于多项式加减法的合并同类

4、项，将两个复数的实部与实部相加(减)，虚部与虚部相加(减)复数加、减法运算的几何意义 综合应用 方法规律总结1.复数加减法可用平面向量来解决，同样可以实施三角形法则和平行四边形法则 已知|z1|z2|z1z2|1，求|z1z1|.解题思路探究第一步，审题 一审条件，挖掘题目信息，由x0,2)，复数z1的对应点位于第一象限且在直线yx的左上方可求得x的取值范围；由z1与z2的代数形式及复数加法运算法则可求出z1z2.二审结论，明确解题方向，求|z1z2|的取值范围，可利用复数运算法则及模的定义转化为求三角函数值域，要特别注意求值域时x的取值范围不能认定就是0,2)第二步，建立联系，确定解题步骤 由条件与结论之间的关系，确定本题解题步骤：先求x的取值范围，再将|z1z2|表达为x的三角函数，然后化为一角一函形式，利用三角函数的值域求|z1z2|的取值范围 第三步，规范解答 辨析四个点A、B、C、D构成平行四边形，并不仅有ABCD一种情况，应该还有ABDC和ACBD两种情况如图所示 正解用错解可求D对应的复数为17i，用相同的方法可求得另两种情况下点D对应的复数z.图中点D对应的复数为37i，图中点D对应的复数为113i.故点D对应的复数为17i或37i或113i.巩固提高学案（点此链接）