2014-2015高中政治必修3人教版配套课件：第二单元文化传承与创新 第四课 第1课时.ppt

1、课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接第二单元 文化传承与创新第四课 文化的继承性与文化发展第1课时 传统文化的继承课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接1了解传统文化的含义、形式。2理解传统文化的特点。(重点)3了解传统文化的双重作用。4对待传统文化的正确态度。(重点、难点)课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接一、传统文化面面观1传统文化的含义。传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实

2、生活中的、具有相对稳定性的文化。2传统文化的表现。(1)传统习俗。传统习俗是传统文化的_。(2)传统建筑。传统建筑，被称为_。(3)传统文艺。中国传统文艺是中华民族灿烂文化的_。(4)传统思想。中国传统思想是中华文化一个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的_具有深刻影响。基本形式之一凝固的艺术重要组成部分社会发展课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接二、传统文化在今天1传统文化的特点。(1)传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的_又能够因时而变，有些传统文化在当今社会被赋予新的内涵。(2)传统文化

3、具有鲜明的民族性。作为特定历史发展的产物，传统文化是维系本民族生存和发展的_。2传统文化的作用。(1)积极影响：传统文化的相应内容如果能_社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。(2)消极影响：反之如果_，传统文化也会阻碍社会进步、妨碍人的发展，就起消极作用。具体内涵精神纽带顺应一成不变课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接思考应用有人说：传统文化是稳定不变的。请你对该观点进行简要评析。课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接三、取其精华，去其糟粕1正确对待传统文化的意义。

4、(1)一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。(2)每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接2对待传统文化的正确态度。“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。(1)面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。(2)具体要求：对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。课标点击基础预览课堂

5、导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接孔子思想目前被世界多数国家所借鉴。作为中国公民，你认为该如何对待孔子思想？思考应用课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接全面认识传统文化精讲阐释1传统文化是人们在历史实践活动中创造和积淀的文明成果，是一个民族生存和发展的重要条件。相对于外来文化来说，是指母文化或本土文化；相对于现代文化来说，是指历史上流传下来的文化。它或者表现于物质载体，如建筑、雕塑、生产工具、生活用品；或者表现于各种知识信息的鄞妗2把握传统文化的

6、内涵注意四点：一是传统文化是在历史发展中形成的，是人们在历史实践活动中创造的；二是传统文化保留渗透在现实生活的各个领域；三是传统文化具有相对稳定性；四是传统文化具有继承性。课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接3把握传统文化的作用要注意其“双重性”，即积极作用或消极作用。误区一：传统文化的影响是积极的。注意：不能简单地将传统文化对社会和人的发展所起的作用归结为是积极的，还是消极的，这要取决于传统文化的性质和传统文化是否能够做到因时而变、与时俱进。课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接4正确对待传统文化的态度：面

7、对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。因此，不能简单认为传统文化是包袱而不是财富。误区二：对待传统文化要充分地肯定。注意：传统文化中优秀的部分会成为社会发展的动力，而保守的方面会成为社会发展的桎梏。因此，我们既不能搞“历史虚无主义”，全盘否定；也不能搞“文化保守主义”，全部继承。课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接中国传统文化在相当程度上影响了日本、韩国、新加坡等周边地区，在中医、歌舞、服饰、饮食、时令、姓氏、信仰等各个方面极为相似，尤其是儒家思想在

8、周边国家得到了很好地发扬。对传统文化的态度是()A坚持辩证的否定B反对任何权威，砸烂旧的一切，实现创新C只要有否定就会有发展D不能全盘抛弃，应保留其原有的一切应用示例课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接解析：对待传统文化的态度是“取其精华，去其糟粕；批判继承，古为今用”，也就是说要辩证地看待传统文化，既看到好的一面，又看到不好的一面。辩证的否定就是既肯定又否定，和对待传统文化的态度是一致的。答案：A课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接传统文化的继承课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂

9、导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接关注2013国际泼水狂欢节背景材料中国德宏2013国际泼水节在德宏州芒市举行。此次中国德宏2013国际泼水狂欢节与德宏州建州60周年庆祝活动一并举行，活动以“辉煌六十年、腾飞新德宏”为主题，全面展示德宏辉煌建设成就和弘扬优秀民族文化。有万人采花扮龙舟暨傣乡风情体验、“德宏六十年”辉煌成就展、泛亚工艺品博览会、德宏少数民族手工艺品、服饰及特色产品展销会和德宏民族特色食品系列体验活动。课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接分析点拨1传统节日是传统习俗的重要内

10、容之一。传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。传统节日凝结着浓浓的民族情感，对我们今天的生活仍然产生着深刻的影响。2泼水节等传统习俗能够保留至今的原因主要是传统习俗具有继承性，在日常生活中，传统习俗总是无声地感染和熏陶着一代又一代人，使人在潜移默化中养成习惯；传统习俗也都经历了一个不断自我筛选和弃粗存精的过程。3我国的传统习俗丰富多彩，保存有中华民族的民族精神和文化的精华，在维系中华民族成员间相互理解与信任、促进民族聚合力，以及形成本民族的性格、心理、道德等特征方面，都曾起过重要的历史作用，在人们的社会生活中具有重要的文化意义。课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链

11、接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接1泼水节源于印度，是古婆罗门教的一种仪式，后为佛教所吸收，约在公元十二世纪末至十三世纪初经缅甸随佛教传入中国云南傣族地区。随着佛教在傣族地区影响的加深，泼水节成为一种民族习俗流传下来，至今已数百年，从傣族泼水节的习俗中，我们可以感受到文化具有()A创新性 B多样性C继承性D民族性创新试题课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接解析：材料信息“泼水节成为一种民族习俗流传下来，至今已数百年”体现了文化的继承性，故选C项。答案：C课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接2元宵节是

12、我国主要的传统节日，也叫元夕、元夜，又称上元节，因为这是新年第一个月圆夜。因历代这一节日有观灯习俗，故又称灯节。随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时除了保留赏灯、猜灯谜、吃元宵等传统习俗外，还增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船砀琛蛱焦牡然疃铝卸源诚八椎娜鲜叮徽返氖()A它是具有相对稳定性的文化B它是传统文化的基本形式之一C它是一成不变、对人们影响深远的文化D它对人们的物质和精神生活会产生一定的影响课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接解析：本题属于逆向选择题，传统节日是传统文化的基本形式之一，具有相对稳定的特点，对人们的物质生活和精神

13、生活产生持久的影响，因此A、B、D三项正确；传统习俗并不是一成不变的，它的具体内涵能够因时而变，因此C项错误，入选。答案：C课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接3以藏区传统习俗、藏传佛教、寺庙、民居建筑、医药、绘画等代表的藏区文化具有鲜明的区域性和民族性，是中华文化宝库中的瑰宝，是中国特色文化的重要组成部分。因此我们要把西藏建设成为“重要的中华民族特色文化的保护地、重要的世界旅游目的地”。简要说明“把西藏建设成为重要的中华民族特色文化的保护地、重要的世界旅游目的地”所体现的文化生活的有关道理。课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接答案：国家要把西藏建设成为“重要的中华民族特色文化的保护地”，体现了党和国家对传统文化的正确态度，在保护继承的基础上创新和发展。旅游是文化交流的重要途径。把西藏建设成“重要的世界旅游目的地”，有助于世界文化的交流。课标点击基础预览课堂导学材料跟踪栏目链接