2016高考总复习课件（人教A版）高中数学 第七章 立体几何 第6讲 空间向量及其运算.ppt

1、第6讲 空间向量及其运算第七章 立体几何栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何abpxaybpxaybzc栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何AOBa，b0|a|b|cosa，b栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何ab0abac栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何a1b1a2b2a3b3(x2x1，y2y1，z2z1)栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何做一做1已知a(2，3，1)，b(2，0，4)，c(4，6，2)，

2、则下列结论正确的是()Aac，bcBab，acCac，abD以上都不对解析：c(4，6，2)2a，ac.又ab0，故ab.2若向量a，b，c是空间的一个基底，向量mab，nab，那么可以与m，n构成空间另一个基底的向量是()AaBbCcD2a解析：ab，ab分别与a，b，2a共面，它们分别与ab，ab均不能构成一组基底CC栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何1辨明四个易误点(1)注意向量夹角与两直线夹角的区别(2)共线向量定理中ab存在唯一的实数R，使ab易忽视b0.(3)共面向量定理中，注意有序实数对(x，y)是唯一存在的(4)向量的数量积满足交换律、分配

3、律，但不满足结合律，即(ab)ca(bc)不一定成立栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何C栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何考点一空间向量的线性运算考点二共线、共面向量定理的应用考点三空间向量的数量积与坐标运算(高频考点)栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何考点一空间向量的

4、线性运算栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何考点二 共线、共面向量定理的应用栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关

5、第七章 立体几何规律方法在求一个向量由其他向量来表示的时候，通常是利用向量的三角形法则、平行四边形法则和共线向量的特点，把要求的向量逐步分解，向已知向量靠近常见的向量处理方法见下表：栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何考点三空间向量的数量积与坐标运算(高频考点)栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何栏目导引教材回

6、顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何C栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何90栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何栏目导引教材回顾夯实基础典例剖析考点突破知能训练轻松闯关第七章 立体几何本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放