2014-2015高中物理教科版选修3-1课件：第一章 静电场 学案2.ppt

1、学习探究区学案2 库仑定律高中物理选修3-1教科版第一章 静电场学案2库仑定律学习目标定位学案2 库仑定律12知道点电荷的概念.理解库仑定律的内容、公式及其适用条件，会用库仑定律进行有关的计算学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结知识储备区学案2 库仑定律学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习探究区学案2 库仑定律一、探究影响点电荷之间相互作用的因素 库仑定律1O是一个带正电的物体把系在丝线上的带正电的小球先后挂在图中P1、P2、P3等位置，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。2使小球处于同一位置，增大或减小小球所带的电荷量，小球所受作用力的大小如何变化？3以上

2、说明，哪些因素影响电荷间的相互作用力？这些因素对作用力的大小有什么影响？受力由大到小的排序为P1、P2、P3.增大小球所带的电荷量，小球受到的作用力增大；减小小球所带的电荷量，小球受到的作用力减小答案 电荷量和电荷间的距离电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大，随着电荷间距离的增大而减小2库仑定律的适用条件：真空中、点电荷.学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结要点提炼 1库仑定律的表达式：式中的k为静电力常量，数值为k9.0109 Nm2/C2.学习探究区学案2 库仑定律延伸思考1有人说：“点电荷是指带电荷量很小的带电体”，对吗？为什么？与质点相类比理解一个物体能否被看做点电荷，是

3、根据：带电体的形状、大小及电荷分布状况对研究的问题的影响可以忽略时，就可以看做点电荷.是相对于具体问题而言的，不能单凭其大小和形状而定因为当r0时，两带电体已不能看做点电荷，库仑定律不再适用了学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习探究区学案2 库仑定律二、静电力的叠加已知空间中存在三个点电荷A、B、C，A对C的库仑力是否因B的存在而受到影响？A、B是否对C都有力的作用？如何求A、B对C的作用力？力的独立性无影响矢量合成要点提炼1如果存在两个以上点电荷，那么每个点电荷都要受到其他所有点电荷对它的作用力两个点电荷之间的作用力不因第三个点电荷的存在而有所改变因此，两个或两个以上点电荷对

4、某一个点电荷的作用力，等于各点电荷单独对这个点电荷的作用力的矢量和2任何一个带电体都可以看成是由许多点电荷组成的所以，如果知道带电体上的电荷分布，根据库仑定律和平行四边形定则就可以求出带电体间的静电力的大小和方向学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结典例精析学案2 库仑定律一、对点电荷的理解例1 下列关于点电荷的说法中，正确的是()A只有电荷量很小的带电体才能看成是点电荷B体积很大的带电体一定不能看成是点电荷C当两个带电体的大小远小于它们之间的距离时，可将这两个带电体看成点电荷D一切带电体都可以看成是点电荷看做点电荷的条件与q、V 无关大小对二者之间作用力几乎没有影响有条件学习目标知

5、识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结典例精析学案2 库仑定律二、对库仑定律的理解例2 两个分别带有电荷量Q和3Q的相同金属小球(均可视为点电荷)，固定在相距为r的两处，它们间库仑力的大小为F.两小球相互接触后将其固定距离变为，则两球间库仑力的大小为()先中和后平分C学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结针对训练学案2 库仑定律针对训练 有三个完全相同的金属小球A、B、C，A所带电荷量为7Q，B所带电荷量为Q，C不带电将A、B固定起来，然后让C反复与A、B接触，最后移去C，A、B间的相互作用力变为原来的 ()最终3球电荷量平分C学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结典例精析

6、学案2 库仑定律三、多个点电荷间静电力的叠加例3 如图所示，分别在A、B两点放置点电荷Q121014 C和Q221014 C.在AB的垂直平分线上有一点C，且ABACBC6102 m如果有一高能电子静止放在C点处，则它所受的库仑力的大小和方向如何？负电库仑力一定在两电荷的连线上FBFAF且夹角为1200F=8.01021 N，方向平行于AB连线由B指向A学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结针对训练学案2 库仑定律例4 如图所示，两个点电荷，电荷量分别为q14109 C和q29109 C，分别固定于相距20 cm的a、b两点，有一个点电荷q放在a、b所在直线上且静止不动，该点电荷所处

7、的位置是()A在a点左侧40 cm处B在a点右侧8 cm处C在b点右侧20 cm处D无法确定电性未知，可假设为带正电FaFbA.方向满足，大小x40 cmFaFbB.方向不满足C.方向满足，FaFbAFbFa学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结课堂要点小结学案2 库仑定律库仑的实验库仑定律适用条件点电荷应用力的合成平行四边形定则表达式学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结自我检测区学案2 库仑定律1(对点电荷的理解)对点电荷的理解，你认为正确的是()A点电荷可以是带电荷量很大的带电体B点电荷的带电荷量可能是2.561020 CC只要是均匀的球形带电体，不管球的大小，都能被

8、看做点电荷D当两个带电体的形状、大小和电荷分布情况对它们的相互作用力的影响可忽略时，这两个带电体都能看做点电荷点电荷的条件不是e 的整数倍学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结自我检测区学案2 库仑定律2(对库仑定律的理解)相隔一段距离的两个点电荷，它们之间的静电力为F，现使其中一个点电荷的电荷量变为原来的2倍，同时将它们间的距离也变为原来的2倍，则它们之间的静电力变为()A学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结自我检测区学案2 库仑定律3(静电力的叠加)如图所示，等边三角形ABC，边长为L，在顶点A、B处有等量同种点电荷QA、QB，QAQBQ，求在顶点C处的电荷量为QC正点电荷所受的静电力学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结自我检测区学案2 库仑定律4.(静电力的叠加)如图所示，在一条直线上的三点分别放置QA3109 C、QB4109 C、QC3109 C的A、B、C点电荷，试求作用在点电荷A上的静电力的大小FBAFCA学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结学习目标定位学案2 库仑定律再见