2014学年高二政治课件： 2.4.2认识运动 把握规律2（新人教版必修4）.ppt

1、认识运动 把握规律在第一次世界大战中，一位法国飞行员碰到了一件极不平常的事情。这位飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个什么小玩意儿在飞行，他以为这是一只小昆虫，便敏捷地把它抓过来。一看，大吃一惊：原来是一颗德制的子弹!这位飞行员为什么能轻而易举地伸手把子弹抓住呢?这是因为，一颗子弹并不是始终以每秒800米一900米的初速度飞行的。由于空气的阻力，速度逐渐降下来，而在它的射程终点(跌落前)的速度只有每秒40米。这个速度是普通飞机也可以达到的。因此很可能碰到这种情景：飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相等。这样，虽然子弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹对于飞行员来说，则是静止的，或者只是略

2、微有些移动，在这种情况下，把它抓住自然没有丝毫困难了。(1)飞机和子弹的共同飞行说明了什么哲学道理?(2)飞行员为什么能抓住子弹?(1)材料中的飞机和子弹的共同飞行说明了运动是绝对的，一切物质都在运动。(2)静止是相对的，是有条件的、暂时的、是运动的特殊状态。材料中“飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相等”，这样虽然子弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹相对于飞行员而言，则是静止的，因而飞行员能够抓住飞行中的子弹。物质运动固有属性存在方式主体承担者静止动中有静静中有动根本性质不变空间位置相对不变太阳系模式图大雁南飞北返青蛙冬眠原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高人类社会发展道路生

3、产关系一定要适应生产力状况规律遗忘规律德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的规律：识记材料后的20分钟内遗忘42%，1小时后遗忘56%，9小时后遗忘64%，1天后遗忘66%，2天后遗忘71%，6天后遗忘75%，31天后遗忘79%，可用坐标曲线表示：这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及时巩固。例如，每堂课上对所学内容尽量当堂消化巩固一次，晚自习或做作业时再巩固消化一次，做到“今日事，今日毕”。下次上课之前再挤时间回忆印证一次，单元小结再巩固一次，期

4、中期末再纳入知识体系系统复习，这样多次重复，看似烦琐，实则高效，对熟练掌握大有益处。思维领域事物的运动是有规律的（1）什么是规律规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。2、事物运动是有规律的判断下列哪些是规律：1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧2、新陈代谢3、价值规律4、慧星、地震预示国家衰败注意1：规律不是主观想象，也不是上帝或神创造的的联系；而是事物本身固有的联系。例：万有引力定律是自然界本身固有的规律价值规律是商品经济发展固有的规律生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成为社会发展固有的规律1、春夏秋冬四季更替注意2：2、水往低处流3、苹果落地4、万有引力定律你知道哪些是规律吗

5、？规律不是现象的联系，而是本质的联系万有引力定律本质苹果落地现象现象规律（本质联系）区别联系多变易逝隐藏于现象之中浮现在事物表面抽象思维把握感官直接感知规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏在事物内部；现象是规律的外在表现形式，是人们认识规律的向导。相对稳定现象规律（本质联系）苹果落地，水往低处流商品价格上下波动种瓜得瓜，种豆得豆人类社会由低级向高级发展万有引力定律价值规律遗传规律生产关系一定要适应生产力发展的规律1、守株待兔判断下列哪些是规律：注意3：规律不是偶然的联系，而是必然的联系3、价格围绕价值上下波动2、近朱者赤，近墨者黑哲学所讲规律的含义关键词：固有的：本来就有的。非人主观创造，更不是

6、上帝创造；本质的：非现象、表象。（苹果掉地），必须通过人的抽象思维透过现象看本质；必然的：不是偶然的，这种联系必须是确定不移，一定会发生的联系才是规律；稳定的：形成规律之后，不是多变的，不是很快消失的；（2）规律的特征及其要求规律具有普遍性要求我们必须按客观规律办事（方法论）规律具有客观性没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的A、是指规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的。B、客观性还意味着它既不能被创造也不能被消灭C、规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的造福人类否则受规律的惩罚意义根本原因（3）人们可以认识和利用规律.但不能改变和创造规律(在客观规律面前，人不是无

7、能为力的)规律客观普遍性原理规律客观普遍性原理：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系；规律是客观的，不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭；规律又是普遍的。在规律面前，人们可以认识规律，并能利用规律造福人类。方法论要求：要求我们必须积极发挥主观能动性，去认识规律，利用规律，按规律办事；反对不讲科学，不顾客观规律的冒险蛮干的主观主义。一、运动是物质的根本属性4.2 认识运动 把握规律（课堂小结）1、运动的含义2、物质和运动的关系3、静止的含义4、运动和静止的关系二、运动是有规律的1、规律的含义2、规律的普遍性和客观性3、规律的客观性和普遍性的要求P33最后一段P34最后一

8、段规律的客观普遍性原理 1、“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍，“揠苗助长”的错误主要在于：A.夸大的规律的客观性B.忽视了人的主观能动性和创造性C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性D.夸大了客观条件对主观能动性的制约C当堂达标2、“人的理性为自然界立法”，这一观点是说（）A、规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移B、自然界的规律是人的主观精神的产物C、人们可以认识利用规律D、人不能创造和消灭规律B3、规律是物质运动过程中本身所固有的本质的必然的联系，其中必然联系是指（）A、可能出现的联系B、可能这样或那样出现的联系C、事物变化发展中的确定不移的必然如此的联系D、可

9、能出现和可能不出现的联系C4、“规律是不以人的意志为转移”与“人不能听从规律的摆布”对比，正确的认识是（）A、两种说法自相矛盾B、两种说法辩证统一C、两种说法互不相关D、前一种说法是唯物主义，后一种说法是唯心主义B 5、“庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为：A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律B.他具有创造思维，认识了一切规律C.规律具有客观性和普遍性D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程中改造规律A谢谢大家规律的客观性根源于物质的客观实在性 因为，物质的唯一特性是客观实在性，而作为物质运动本身所固有的规律，也必然具有客观性；物质运动规律的客观性，从根本上说，是因为构成规律的各种因素是客观的，从而决定了规律也必然是客观的。