一年级下语文教学设计积累与运用七_西师大版.docx

1、一年级下语文教学设计-积累与运用七西师大版2019设计理念“积累与运用”就是要改变传统的单纯的知识与技能的训练，对学生进行语文综合性训练。充分调动、发挥学生主体性的学习方式，让学生在自读自悟中、在边读边思中、在相互讨论中、在小组交流中、在合作学习中动口、动脑、动手去学习、朗读、背诵、积累，体验学习的快乐。教学目标1 巩固本单元的生字，区别形近字，归类识记相同偏旁的字。2 感情朗读，背诵古诗、儿歌。3 发挥想象，练习写话。4 通过巩固生字，正确掌握汉字的音形义，提高识字能力。5 通过朗读、背诵，培养语感，学习运用语言。6能用几句话介绍清楚自己喜爱的体育活动。7在交际中认真倾听别人发言，并积极参与

2、评价，共同分享快乐。教学时间2课时。第一课时教学过程一、谈话引入，学习“1-3”题孩子们，通过第七单元几篇课文的学习，我们又和好多汉字娃娃交上了朋友，它们可高兴了。今天，这些好朋友又来和大家见面了。第一题：看一看，想一想（大屏幕或小黑板展示）。1 你发现了什么？（找规律。）菜、草、花、芽。（都有“艹”，都是上下结构）湾、洋、河、海。（都有“氵”，都是左右结构）柳、柏、桂、桃。（都有“”，都是左右结构）2 你还认识哪些带有“艹”、“氵”、“”的字？（1）同桌交流。（2）全班汇报。二、第二题：你还认识我吗（小黑板出示）1 读一读，想一想，从这些词语中你能发现什么规律吗？（一字词两字词三字词四字词）

3、2 汉字真有趣。自主练习读，比比谁记得最快。3 汉字真神奇。你也能照样子变一变吗？心前三、第三题：比一比，组词语我（ ）意（ ）快（ ）找（ ）童（ ）块（ ）1 读一读（区别字音，字形）。2 组词语（区别字义）。师：学习语文，认识汉字非常重要，我们再到“自主识字园地”去交汉字朋友吧（出示“自主识字园地”图）！（1）认识它们吗？打打招呼吧！（2）同桌比一比，谁交的汉字朋友多（同桌交流）。（3）全都会认的，老师奖励小红旗，并请介绍自己是怎样认识这些字的。（鼓励孩子们生活中识字，平时多留心周围的事物，主动识字）（4）想认识图上所有的字吗？快请教小老师（老师也奖励小红旗）。四、第四题：读读说说或写写

4、1 认识“？”、“。”、“！”。2 这三种符号跟在句子后面表示什么意思呢？读一读：小芳在干什么呢？（问话，提出问题）妈妈回家了。（告诉别人知道的事）校园真美啊！（高兴、赞美）3 照样子说一说，然后写下来。五、第五题：看图写话。1 出示图观察，讲讲图上有谁在什么地方干什么，这里的环境怎样。2 将自己说的内容写下来。六、第六题：读读背背（古诗，对子歌）。师：大家很能干，会识字，会读词，还会写句子，相信大家能借助汉语拼音读对子歌。1 读对子歌。（1）借助拼音自主练读。（2）同桌共同练读，相互评价。（3）抽读齐读比赛读练习背诵（小组练，相互背）。2 读背古诗牧竖。学习方式与学对子歌相同。3 全班边表演

5、边背诵。4 谈谈背诵儿歌、古诗的感受。老师小结：在学习中我们共同享受着读书的快乐！第二课时教学目标1 了解常见的体育活动，愿意把自己喜爱的体育活动介绍给大家，培养口语交际的兴趣。2 能用几句话介绍清楚自己喜爱的体育活动。3 在交际中认真倾听别人发言，并积极参与评价，共同分享快乐。教学重点认真倾听别人发言，态度自然大方地讲清自己喜爱的体育活动。教学准备教师：1 组织学生参加自己喜爱的体育活动。2 准备一场体育比赛的精彩片段（附有解说词）。3 本课的彩色挂图或者灯片。学生：参加自己喜爱的体育活动，了解它的活动方法、活动规则等，感受在体育活动中的快乐。上课时将自己的体育器具带到课堂上来。教学过程一、

6、创设情境，激趣导入师：孩子们喜爱看精彩的体育比赛，现在老师就给你们放一段吧。请大家认真看，最重要的是认真听，听听解说员是怎样介绍这次精彩的体育活动的。1 生认真看，专心听。2 生同桌交流后发言。二、观察教材图画，开展交际活动1 （出示书上的插图）师：看，课间孩子们都在高兴地参加他们喜爱的体育活动，你知道他们参加的是哪些体育活动吗？（注意观察顺序。）2 你能用“有的有的有的还有的”把图中的意思说清楚吗？（1）边观察，边练习。（2）同桌相互交流，注意倾听、评价。（3）全班汇报。三、畅谈自己喜欢的活动，共享快乐师：你们还知道哪些体育活动呢？（排球、篮球、体操、网球、游泳）师：是啊！体育活动有很多很多

7、，孩子们也都有自己喜欢的体育活动。想像解说员一样把你喜爱的体育活动介绍给自己的好伙伴吗？我们是第一次当解说员，不可能把每个地方都介绍得十分清楚，我们可以只讲清是怎么活动的，为什么喜欢这项体育活动就行了，也可以将你带来的体育器具介绍给大家。看谁讲得最精彩。1 先自己准备、练习。2 分组交流，注意倾听，共享快乐。师强调：说话的孩子声音要洪亮，态度要大方。听的孩子认真听，听后要对伙伴的发言进行评价，大家要共同进步。3 小组推荐一人在全班汇报。上台介绍，要求说清楚，态度自然大方。听的孩子要认真听，听后必须积极评价。四、话说“体育节目”，了解体育知识师：大家都喜欢看电视，我要请大家说一说：哪些节目是专门介绍体育活动的？你们都了解哪些与体育有关的知识？（运动会、球赛、运动健将）师：开展体育活动有哪些好处？请大家说一说。（快乐、增强体质、长高长壮、增进团结、培养勇敢精神）五、创造活动，体验快乐师：老师建议，就在教室有限的空间里，各小组创造一种人人参与的体育活动。1 创造活动，合作练习。2 分组表演汇报，并为自己组的活动进行简单解说，或者创编一句体育口号。六、师生共同总结学习收获七、联系生活，拓展延伸1 多参加各种体育锻炼。2 多看体育节目，了解体育知识。